RJ 6年級(jí)下冊(cè) 第第3課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量立體圖形的立體圖形的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)6 整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)123456提示提示：點(diǎn)擊點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題進(jìn)入習(xí)題71填一填。填一填。(1)一個(gè)長方體最多有一個(gè)長方體最多有()個(gè)面完全相同。個(gè)面完全相同。(2)如果圓柱的側(cè)面展開是正方形，那么圓柱的底如果圓柱的側(cè)面展開是正方形，那么圓柱的底面直徑與高的比是面直徑與高的比是()?？键c(diǎn)考點(diǎn) 1立體圖形的認(rèn)識(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí)41 (3)用一根鐵絲正好圍成一個(gè)長用一根鐵絲正好圍成一個(gè)長8 cm，寬，寬7 cm，高，高3 cm的長方體，如果改圍成一個(gè)正方體，正方體的棱的長方體，如果改圍成一個(gè)正方體，正方體的棱長是長是()cm。(4)把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開后得到一個(gè)正方形，若圓柱把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開后得到一個(gè)正方形，若圓柱的底面直徑是的底面直徑是4 cm，則圓柱的高是，則圓柱的高是()cm。612.56(1)右圖是一個(gè)正方體紙盒的表面展開圖，當(dāng)折疊成正方右圖是一個(gè)正方體紙盒的表面展開圖，當(dāng)折疊成正方體紙盒時(shí)，體紙盒時(shí)，C點(diǎn)與點(diǎn)與()點(diǎn)重合。點(diǎn)重合。AABBCDDE(2)以長方形的一條邊所在的直線為軸，把長方形旋轉(zhuǎn)一以長方形的一條邊所在的直線為軸，把長方形旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個(gè)周，可以得到一個(gè)()。A長方體長方體 B正方體正方體 C圓柱圓柱 D圓錐圓錐2選擇。選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里將正確答案的字母填在括號(hào)里)BC3畫出下面圖形從上面、正面和右面看到的形狀。畫出下面圖形從上面、正面和右面看到的形狀?？键c(diǎn)考點(diǎn) 2觀察物體觀察物體4判斷。判斷。(對(duì)的畫對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫，錯(cuò)的畫“”)(1)圓錐的側(cè)面展開是一個(gè)等腰三角形。圓錐的側(cè)面展開是一個(gè)等腰三角形。()(2)用用8個(gè)小正方體拼成一個(gè)大正方體，任意拿出一個(gè)小個(gè)小正方體拼成一個(gè)大正方體，任意拿出一個(gè)小正方體，表面積一定減少。正方體，表面積一定減少。()辨析：辨析：圓錐的側(cè)面展開是一個(gè)扇形，忽視圓錐的底面是圓。圓錐的側(cè)面展開是一個(gè)扇形，忽視圓錐的底面是圓。易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析辨析：忽視了從頂點(diǎn)處拿走一個(gè)小正方體，它的表面積不變。辨析：忽視了從頂點(diǎn)處拿走一個(gè)小正方體，它的表面積不變。(3)一張長方形紙可以卷成一個(gè)圓柱，一張平行四邊形紙一張長方形紙可以卷成一個(gè)圓柱，一張平行四邊形紙也可以卷成一個(gè)圓柱。也可以卷成一個(gè)圓柱。()辨析：學(xué)生會(huì)誤認(rèn)為平行四邊形不能圍成圓柱。辨析：學(xué)生會(huì)誤認(rèn)為平行四邊形不能圍成圓柱。5用一根彩帶扎一個(gè)長方體禮品盒用一根彩帶扎一個(gè)長方體禮品盒(如圖如圖)，接頭處，接頭處的彩帶長的彩帶長25 cm。這根彩帶長多少厘米？。這根彩帶長多少厘米？(4030202)225245(cm)答：這根彩帶長答：這根彩帶長245 cm。提分點(diǎn)提分點(diǎn) 1長方體棱長總和的應(yīng)用長方體棱長總和的應(yīng)用3.14812301.44(cm2)答：展開圖中長方形的面積是答：展開圖中長方形的面積是301.44 cm2。6笑笑把一個(gè)圓柱體易拉罐的側(cè)面沿高展開，展開圖笑笑把一個(gè)圓柱體易拉罐的側(cè)面沿高展開，展開圖中長方形的面積是多少平方厘米？中長方形的面積是多少平方厘米？提分點(diǎn)提分點(diǎn) 2圓柱的展開圖圓柱的展開圖7明明用小正方體搭成一個(gè)立體圖形，從正面看到的明明用小正方體搭成一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀形狀是是 ，從左面看到的形狀，從左面看到的形狀是是 ，他最少要用他最少要用()個(gè)小正方體，最多要用個(gè)小正方體，最多要用()個(gè)小個(gè)小正方體。正方體。59