7《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)反思 - 小學(xué)語文教案設(shè)計
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7《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)反思 - 小學(xué)語文教案設(shè)計
7?徐悲鴻勵志學(xué)畫?教學(xué)反思 - 小學(xué)語文教案設(shè)計 教學(xué)隨筆7?徐悲鴻勵志學(xué)畫?教學(xué)反思這是一篇人物故事,課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時,為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑,立志勤奮學(xué)畫,以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适隆W(xué)習(xí)這樣一篇課文,我和往常一樣,布置了預(yù)習(xí)單,也布置學(xué)生去找找相關(guān)徐悲鴻的材料。課上由掛圖駿馬圖引入徐悲鴻,請學(xué)生交流查到的相關(guān)資料,課堂氣氛非?;顫?,好多手都舉起來了。聽著他們的介紹,我很欣慰,看來同學(xué)們的預(yù)習(xí)作業(yè)做的非常好。下一個環(huán)節(jié),是檢查預(yù)習(xí)生詞的情況。對于四年級的學(xué)生來說,這個環(huán)節(jié)已經(jīng)不難了。讀到“嫉妒一詞時卻卡住了,大局部的聲音把嫉讀第四聲,有幾個微小的聲音妒第二聲。和諧的讀書聲嘎然而止,我的教鞭也停在了這個詞上。心里頓時涼意四起。這就是預(yù)習(xí)的結(jié)果嗎,連課文的生字詞都沒有解決。