提升二級(jí)學(xué)院執(zhí)行力的思考和實(shí)踐以山東工商學(xué)院信息與電子工程學(xué)院為例,山東工商學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 范 輝 2008/12/11,2,尊敬的濟(jì)南大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)：,我今天有機(jī)會(huì)再次來(lái)到濟(jì)南大學(xué)，和各位共同探討和交流工作體會(huì)和人生感悟，要感謝濟(jì)南大學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。濟(jì)南大學(xué)是一所既有著60年的豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又一直站在教育管理創(chuàng)新、學(xué)科發(fā)展的前沿，引領(lǐng)著我省高等教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。尤其是看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各位同仁的支持和信任，我很感動(dòng)，也很羨慕，深感榮幸。,3,下面，我就自己對(duì)“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展”的一些認(rèn)識(shí)和理解，特別是如何提升高校二級(jí)學(xué)院執(zhí)行力的思考和實(shí)踐，談一些個(gè)人體會(huì)，向各位作一匯報(bào)。 在座的各位都是行家，我有些班門(mén)弄斧了，祈望各位給予批評(píng)指導(dǎo)。,4,我們信電學(xué)院的發(fā)展軌跡,從無(wú)到有 從小到大 從大到強(qiáng) 從強(qiáng)到專(zhuān) 從專(zhuān)到精,我們一直在努力,學(xué)院的演變圖,1999年1月由原經(jīng)濟(jì)信息系計(jì)算機(jī)教研室組建計(jì)算機(jī)系,2003年3月更名為信息與電子工程學(xué)院,2004年7月成立中新計(jì)算機(jī)學(xué)院 與信電學(xué)院“一套人馬，兩塊牌子”,2006年3月中新計(jì)算機(jī)學(xué)院 劃轉(zhuǎn)國(guó)際商學(xué)院,2006年3月由信電學(xué)院 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教研室和 教務(wù)處計(jì)算中心合并組建 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部,2008年6月成立 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 (計(jì)算機(jī)，通信),2008年6月保留 信息與電子工程學(xué)院 (電子，控制，電氣),建院之初的信息與電子工程學(xué)院(2003年-),在冊(cè)教職工20人，其中專(zhuān)任教師11人，僅有兩名副教授，教師專(zhuān)業(yè)對(duì)口率僅為18%，教師中具有碩士學(xué)歷的人僅為33%,無(wú)博士，無(wú)教授。 1999年9月招收99級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生127人。 面對(duì)師資匱乏，經(jīng)費(fèi)不足，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等諸多困難，信電學(xué)院提出了堅(jiān)持內(nèi)涵與外延并舉，用發(fā)展凝聚力量，搶抓機(jī)遇，真抓實(shí)干，使學(xué)院開(kāi)始步入專(zhuān)家“圍”，進(jìn)學(xué)術(shù)“圈”，合學(xué)問(wèn)“流”。,發(fā)展中的信息與電子工程學(xué)院(2004年-),學(xué)校召開(kāi)第一次黨代會(huì)，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展思路和工作目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我們制定了信電學(xué)院的工作思路，果斷實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制管理，反復(fù)督促，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)調(diào)整，多管齊下。 工作思路：以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，以人才培養(yǎng)為核心，以科學(xué)研究為先導(dǎo)，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以黨建和思想政治工作為保障。 實(shí)踐了科學(xué)發(fā)展觀，更加注重內(nèi)涵建設(shè)，更加注重學(xué)術(shù)精品培育，更加注重質(zhì)量工程，不斷提升學(xué)院的執(zhí)行力。,師資隊(duì)伍(103名),師資結(jié)構(gòu): 教師教學(xué)科研的經(jīng)驗(yàn)：高校教齡平均11年，有重點(diǎn)大學(xué)高校教學(xué)科研工作閱歷的教師21名，占20% 教師為行業(yè)、地方服務(wù)強(qiáng)度：有31名教師有煤炭行業(yè)和地方服務(wù)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，占30%,質(zhì)量工程,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè) 省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(籌) 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)核心課:計(jì)算機(jī)學(xué)科導(dǎo)論 省級(jí)精品課程 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)核心課:操作系統(tǒng) 省級(jí)精品課程 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師范輝教授 省級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)優(yōu)秀教師 “計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式與改革” 獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng) “IT實(shí)踐教學(xué)體系探索與創(chuàng)新” 通過(guò)省級(jí)教學(xué)成果鑒定達(dá)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教材:操作系統(tǒng)原理與實(shí)訓(xùn) “十一五”國(guó)家規(guī)劃教材、 省級(jí)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng),科學(xué)研究,學(xué)術(shù)論文：在計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)軟件學(xué)報(bào)自動(dòng)化學(xué)報(bào)通信學(xué)報(bào)等權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表10余篇；被SCI、EI、ISTP收錄50余篇 在研國(guó)家自然科學(xué)基金： 科研獲獎(jiǎng): 科研總經(jīng)費(fèi)超過(guò)1000萬(wàn)元,人才培養(yǎng),為社會(huì)輸送計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)五屆合格畢業(yè)生，共986名 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)五屆畢業(yè)生一次考取碩士研究生共累計(jì)101名 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)王棟同學(xué)在國(guó)際奧林匹克體育與文學(xué)大賽中，獲中國(guó)賽區(qū)第一名 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽，有3名同學(xué)獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，有7名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，有10名同學(xué)獲省二等獎(jiǎng) 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，有15名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，還有15名同學(xué)獲省二等獎(jiǎng) 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加齊魯大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)與外語(yǔ)大賽，有1名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，有2名同學(xué)獲省二等獎(jiǎng) 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加山東省創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，有1名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),12,一、如何提升二級(jí)學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃能力？ 二、 如何提升二級(jí)學(xué)院執(zhí)行的魄力？ 三、如何提升二級(jí)學(xué)院追求的毅力？ 執(zhí)行是我們的落腳點(diǎn)、突破口,匯報(bào)提綱,13,執(zhí)行力S的“鐵三角” ： 各邊邊長(zhǎng)越長(zhǎng)，三角形面積越大，信電學(xué)院的執(zhí)行力就越強(qiáng)。反之，一邊變短，面積也就變小，其他兩邊即使很長(zhǎng)，也產(chǎn)生不了作用，整體執(zhí)行力也就下降。,最重要的是“鐵三角”,14,一、規(guī)劃的能力,“想”和“干”哪個(gè)更重要？（或者說(shuō)“計(jì)劃”和“執(zhí)行”哪個(gè)更重要？“思路”和“方法”哪個(gè)更重要？）現(xiàn)實(shí)中有些人主張“干了再說(shuō)”、“不對(duì)再改”，也有人主張“三思而行”，應(yīng)該說(shuō)這兩種觀點(diǎn)都有一定道理。因?yàn)橄肱c干這兩者本身就是一對(duì)密切聯(lián)系、相互作用的統(tǒng)一體。要想保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給我們?nèi)蝿?wù)，既要有發(fā)展思路和規(guī)劃，有盡可能詳盡周密的計(jì)劃，也要有科學(xué)的方法保障和不折不扣的貫徹執(zhí)行。但是如果非要在兩者之間分出優(yōu)先次序的話(huà)，從概率的角度著眼，想好比干好更重要。,15,一、規(guī)劃的能力,對(duì)于學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，我們二級(jí)學(xué)院是否有能力做到一些有困難但又不得不做的事情？又該如何著手開(kāi)展這些事情？ 學(xué)校十一五期間科研工作分解給我們學(xué)院的任務(wù)是：國(guó)家基金項(xiàng)目3項(xiàng)；省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)；C類(lèi)以上論文44篇；科研進(jìn)帳經(jīng)費(fèi)180萬(wàn)元；省部級(jí)項(xiàng)目30項(xiàng)。這就是規(guī)定目標(biāo)，必須完成！,16,一、規(guī)劃的能力,為確保學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的成功執(zhí)行，二級(jí)學(xué)院的年度計(jì)劃該做些什么？ 目標(biāo)設(shè)置的SMART原則？ 明確的（Specific）：目標(biāo)設(shè)置一定要具體 可衡量的（Measurable）：這些目標(biāo)一定是可衡量的 可行的（Accessible）：這些目標(biāo)一定要具有可行性 能達(dá)成的（Reachable）：目標(biāo)設(shè)定要在教職工能力范圍之內(nèi) 有時(shí)效限制（Time）：目標(biāo)設(shè)定要有時(shí)間限制,17,舉例：2006年度信電學(xué)院的工作目標(biāo)：,（1）獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)； （2）獲批山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)； （3）爭(zhēng)取獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)； （4）發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文100篇； （5）科研進(jìn)帳經(jīng)費(fèi)力爭(zhēng)達(dá)80萬(wàn)元； （6）主辦1次高水平的全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議；,18,（7）聘請(qǐng)校外有關(guān)專(zhuān)家作學(xué)術(shù)報(bào)告10人次； （8）學(xué)生到課率保持在90%以上； （9）獲批省級(jí)精品課1門(mén)； （10）獲批校級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)1個(gè)； （11）獲批省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)； （12）申報(bào)“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)”新增本科專(zhuān)業(yè)；,19,（13）參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽力爭(zhēng)獲省一等獎(jiǎng)； （14）學(xué)生考取研究生比例繼續(xù)保持20%以上； （15）輸送2名博士進(jìn)站； （16）引進(jìn)2名高水平的學(xué)科帶頭人； （17）爭(zhēng)取有16名教師正常晉升職稱(chēng)； （18）確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%；,20,（19）年創(chuàng)收突破10萬(wàn)元； （20）確保學(xué)生就業(yè)率超過(guò)73%； （21）積極向校黨委推薦兼職干部； （22）爭(zhēng)取2名優(yōu)秀教師光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨； （23）組織有意義的大型集體活動(dòng)1次； （24）在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上保2爭(zhēng)1，教職工男子籃球賽前3名，排球賽前2名，工會(huì)量化指標(biāo)列全校前3名。,21,一、規(guī)劃的能力,目標(biāo)計(jì)劃的能力還必須具備“為人誠(chéng)信、敢于負(fù)責(zé)”的精神！只有誠(chéng)信，一個(gè)人才會(huì)去為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾而積極肯干。一個(gè)真正注重誠(chéng)信的單位或個(gè)人，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，必須身先士卒、百折不撓，時(shí)刻勇于承擔(dān)失敗的責(zé)任。在不能履約的時(shí)候，必定會(huì)慷慨地對(duì)自己失信的行為負(fù)責(zé)，并及時(shí)地采取必要的措施來(lái)彌補(bǔ)由自己的失信造成的損失。,22,一、規(guī)劃的能力,確立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序。目標(biāo)計(jì)劃確立后，首先把焦點(diǎn)集中于三、四個(gè)優(yōu)先執(zhí)行的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓全體教職工都能很好的理解、評(píng)估和執(zhí)行，最終達(dá)成二級(jí)學(xué)院的明確共識(shí)。這是目標(biāo)計(jì)劃的關(guān)鍵！ 多管齊下。在目標(biāo)計(jì)劃中多準(zhǔn)備幾架“梯子”，可以增加成功的幾率。各種替代方案的優(yōu)缺點(diǎn)如何？二級(jí)學(xué)院是否有能力執(zhí)行這個(gè)目標(biāo)計(jì)劃？,23,一、規(guī)劃的能力,目標(biāo)計(jì)劃確定后，要分析該計(jì)劃是否能根據(jù)學(xué)校的快速發(fā)展而有所調(diào)整。 給計(jì)劃增加一些壓力，一邊督促執(zhí)行，同時(shí)制定計(jì)劃時(shí)盡量考慮可能發(fā)生的一切問(wèn)題。 目標(biāo)計(jì)劃確定后，要判斷二級(jí)學(xué)院內(nèi)部是否有適當(dāng)?shù)慕處熌軌驁?zhí)行這個(gè)計(jì)劃？如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)娜诉x，應(yīng)該如何網(wǎng)羅人才？如何借助外力？,24,二、執(zhí)行的魄力,第一：提升執(zhí)行的魄力，就是要樹(shù)立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再?lài)?yán)謹(jǐn)些，細(xì)致些、再細(xì)致些的工作作風(fēng)，以精益求精的精神，不折不扣的執(zhí)行學(xué)校的十一五發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。山東工商學(xué)院“十一五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃中主要發(fā)展指標(biāo)：爭(zhēng)取20個(gè)以上學(xué)科增列碩士學(xué)位授予點(diǎn)；爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)國(guó)家精品課程零的突破；承擔(dān)20項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，累計(jì)科研課題到帳經(jīng)費(fèi)達(dá)3000萬(wàn)元以上（略）,25,二、執(zhí)行的魄力,第二：高效執(zhí)行，拒絕借口。接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不應(yīng)該用任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞的。完美的執(zhí)行是不需要任何借口的！ 第三：加強(qiáng)宣傳，目標(biāo)達(dá)成共識(shí)后，要用最簡(jiǎn)單、最直接的方式，宣傳二級(jí)學(xué)院目標(biāo)責(zé)任制管理的精髓，將目標(biāo)融入教職工的生活中去。 板面宣傳、開(kāi)會(huì)宣講、私下交流。,26,二、執(zhí)行的魄力,第四：要專(zhuān)注，抓住重點(diǎn)。根據(jù)任務(wù)的輕重緩急，一段時(shí)間里關(guān)注一件事情，專(zhuān)注就是力量，專(zhuān)注做事情就會(huì)成功！ 第五：提升執(zhí)行力的重點(diǎn)在于提升教職工的士氣。鼓舞士氣并非只靠一些振奮人心的演說(shuō)、或者描述美好的愿景。也要腳踏實(shí)地的專(zhuān)注完成一些短期的階段性目標(biāo)這些短期目標(biāo)的完成有如強(qiáng)心針，在贏得長(zhǎng)期勝利的途中，必然能為教職工打氣加油！ 最先完成的目標(biāo)：田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名！,27,二、執(zhí)行的魄力,第六： 過(guò)程和結(jié)果并重。 流程管理不等于過(guò)程管理，過(guò)程管理包括流程管理，過(guò)程強(qiáng)調(diào)對(duì)問(wèn)題的及時(shí)反饋和處理，通過(guò)控制過(guò)程來(lái)完成目標(biāo)。好的流程和流程意識(shí)是過(guò)程管理成功的關(guān)鍵。 科學(xué)研究 發(fā)表論文 申報(bào)自然科學(xué)獎(jiǎng) 技術(shù)開(kāi)發(fā) 形成專(zhuān)利 申報(bào)技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng) 系統(tǒng)集成 科技鑒定 申報(bào)科技進(jìn)步獎(jiǎng),28,三、追求的毅力,反復(fù)督促，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)。以確保責(zé)任人能依照原定進(jìn)度承諾的目標(biāo)，每一個(gè)人都會(huì)受到后續(xù)跟進(jìn)的監(jiān)督。并找出缺乏紀(jì)律和理念與行動(dòng)不匹配的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。 注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)有教職工的價(jià)值。要讓全體教職工知道，二級(jí)學(xué)院與兄弟院部相比的差距，與省內(nèi)、國(guó)內(nèi)同學(xué)科相比的差距，知道自己存在的問(wèn)題，就要想辦法一步一步解決，一步一步朝目標(biāo)邁進(jìn)。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在發(fā)現(xiàn)之后主動(dòng)思考問(wèn)題，思考之后要會(huì)解決問(wèn)題。,29,三、追求的毅力,盡量防止優(yōu)秀人才流失。如何留住優(yōu)秀人才，如何找人接替突然離職、晉升的教職工，都是我們常思考的問(wèn)題，也是我們工作的重點(diǎn)。同時(shí)要經(jīng)常反思是否將骨干人才使用不當(dāng)，是否有優(yōu)秀人才會(huì)因看不到升遷的希望而離去。沒(méi)有優(yōu)秀人才，就沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才是最重要的資源！ 團(tuán)隊(duì)關(guān)系必須融洽，彼此信任和鼓勵(lì)，遠(yuǎn)比批評(píng)、指責(zé)更容易形成強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神，更容易達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。每一位教職工雖然都有分工，但是二級(jí)學(xué)院要更重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作（木桶原理）,30,2.1 以范輝、原達(dá)、厲玉蓉、華臻、李晉江、董付國(guó)、李大社、劉延武等為團(tuán)隊(duì)的校級(jí)“虛擬現(xiàn)實(shí)與可視化技術(shù)”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，已經(jīng)超額完成學(xué)校分解的各項(xiàng)標(biāo)志性成果。 （國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)、山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目13項(xiàng)、山東省科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)；SCI收錄論文20篇、EI收錄論文19篇、A類(lèi)學(xué)術(shù)論文10篇；山東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、山東省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)若干項(xiàng)。2008年科研總經(jīng)費(fèi)已超過(guò)600萬(wàn)元。） 已經(jīng)由“集合期”發(fā)展到“凝聚期”，正朝著“成熟期”努力奮斗！,舉例 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè),31,舉例 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè),2.2 以張守祥、王永強(qiáng)、魏書(shū)田、劉偉、張巖、張艷麗、張勇、丁昕苗、李海等為團(tuán)隊(duì)的院級(jí)“嵌入移動(dòng)”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 （2008年科研總經(jīng)費(fèi)達(dá)200萬(wàn)元，合作發(fā)表學(xué)術(shù)論文超過(guò)40篇以上，獲得中國(guó)煤炭工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)） 正由“集合期” 朝著“凝聚期”發(fā)展！ 2.3 以邱勇、范輝、朱智林、馮煙利、原達(dá)、劉曉華、謝青松、郭玉剛、王金鵬、竇全勝、厲玉蓉、劉培強(qiáng)、肖進(jìn)杰、程大鵬、李晉江等為團(tuán)隊(duì)的“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)”的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)已被確定省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，步入了“成熟期”！ （計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)已被評(píng)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，有兩門(mén)核心課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果已獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)，有兩門(mén)自編教材被列入“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，有山東省教學(xué)名師1名，山東工商學(xué)院教學(xué)名師1名，學(xué)生科技創(chuàng)新獲獎(jiǎng)率、就業(yè)率均高出山東省同專(zhuān)業(yè)的平均數(shù)。）,32,三、追求的毅力,問(wèn)題的關(guān)鍵并不在于是否完成了自己的任務(wù)，而在于行動(dòng)。敢于自我剖析，從而完善自我，是不斷提高自己事業(yè)追求毅力的有效手段。 心態(tài)平和是對(duì)正確目標(biāo)的永恒追求。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)被實(shí)踐證明是正確的時(shí)候，如果我們還不能把大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，那么我們的事業(yè)就失去了一次向前推進(jìn)的機(jī)會(huì)。所以說(shuō)，全體教職員工的平和心態(tài)，是團(tuán)結(jié)一起向共同目標(biāo)前進(jìn)的基礎(chǔ)！ 舉例 干部年度考核，單位評(píng)優(yōu)等,33,幾點(diǎn)體會(huì),要一刻也不能放松地進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，要特別重視建設(shè)的過(guò)程，而不要把主要精力放在整合材料等次要環(huán)節(jié)上。 在取得成績(jī)的同時(shí)，要正視與同行的差距；要自信，不要自大！ 團(tuán)隊(duì)帶頭人對(duì)一切工作都要注入極高的個(gè)人熱情，努力創(chuàng)造一個(gè)讓團(tuán)隊(duì)成員都期望做出更大成績(jī)的成就感環(huán)境。 要最大化利用好時(shí)間，依照“重要”和“緊急”程度分類(lèi)日常工作與突發(fā)事件，保證重要工作及時(shí)跟蹤、按時(shí)完成。 （農(nóng)民大伯知道什么節(jié)氣種莊稼、什么節(jié)氣施肥澆水、什么節(jié)氣收獲） 學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，同時(shí)也是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。要確保各個(gè)參數(shù)都有人去完成，要盡心盡責(zé)、負(fù)重趕超、決勝千里！,34,深謝,謝謝濟(jì)南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的盛情和鼓勵(lì)！ 謝謝各位同仁的耐心和愉快交流！ 祝大家身體健康！工作順利！,