小學三年級科學（蘇教版）上冊教材問題解答第一單元 科學是1、科學是 問題1：當聽到科學這個詞的時候，你想到了什么？答：農業(yè)研究、航天探索、試驗分析、珠峰測量、醫(yī)學研究等高科技領域的研究。問題2：科學家是如何工作的？答：提出問題作出猜測尋找證據(jù)得出結論。問題3：通過這一課的學習，你能說說科學是什么嗎？答：通過這節(jié)課的學習，我們知道了科學不僅僅是科學家進行的高科技領域的研究，我們經(jīng)常做的象：觀察小動物、拆裝自己的玩具、觀察太陽、星星等天體等這樣的事情都和科學家的研究很相似，所以我們也是在進行科學研究。2、做一名小科學家通過以上的活動你有什么發(fā)現(xiàn)？答：通過做這些小制作我們發(fā)現(xiàn)在讓它們站立的關鍵是讓它們保持平衡，所以關鍵就是把固定物放在物體的底部，以使它們的重心向下。 第二單元我眼里的生命世界1、尋找有生命的物體 1、墻根的青苔是不是有生命的物體？答：墻根的青苔是有生命的物體。2、為什么說它們是有什么生命的？答：說它們是有生命的是因為它們都要吃東西，都需要呼吸，都能夠長大，并且有一定的生命周期，都能夠繁殖，對刺激都有反應。都有遺傳和變異的特性，都能夠適應一定的環(huán)境。3、下面的物體是有生命的物體嗎？答：水中的鮮花、種子蔬菜和水果會持續(xù)一段時間可以視為有生命的物體，白云就不屬于有生命的物體。 2、校園里的植物 1、觀察校園里的植物的生長環(huán)境，說說它們各有什么特點？答：棕櫚樹生長在操場邊，陽光照射充足的地方；浮萍生長在水塘里，有水的地方；種在花盆的橡皮樹和在沙土中的仙人掌；在墻壁上爬的爬山虎。2、植物的葉序植物的葉子的生長形式叫做葉序，植物的葉序共有四種方式：對生、互生、輪生和簇生。3、花的形狀花的形狀又叫做花序，花序的種類很多：總狀花序、傘房花序、頭狀花序、圓錐花序、傘形花序和聚傘花序。4、你觀察到的這些植物有哪些共同特征？答：它們都有根、莖、葉、花和果實，它們都需要水分、空氣、陽光等，都能夠長大，都要呼吸都能夠繁殖、能對刺激有一定的反應。5、你認識這些植物的名字嗎？試著給它們分類。答：它們分別是苦瓜、樺樹、椰子樹、蘋果樹、玉米、仙人掌、蒲公英、荷花、水稻。  1、蝸牛是怎樣爬行的？答：蝸牛是靠腹足爬行的。2、蝸牛吃什么？蝸牛吃菜葉、樹葉和嫩芽來充饑。3、蝸牛對刺激有什么反應？答：在蝸牛的面前放上白醋、酒等刺激物，它會收縮起觸角。4、你觀察到的小動物有哪些共同特征？答：我們通過觀察發(fā)現(xiàn)這些小動物都能夠繁殖、能夠長大、能夠呼吸、吃東西并且能夠運動。5、自己定標準給它們分類，你能有幾種分類的方法？答：可以引導學生從它們生活的環(huán)境、外型特征、生活習性等方面去進行分類。 1、兔子和蘿卜的相同和不同之處。答：不同之處：它們的外形、生活方式和生活習性不同，兔子能夠運動，而蘿卜不能運動。相同之處：它們都能長大，都要進行呼吸，都需要陽光、空氣、水、空間。2、人和黑猩猩之間有什么相同之處和不同之處？答：人和黑猩猩的相同之處：都能夠吃東西，都能夠繁殖后代和發(fā)育，都會死亡，都要呼吸，都需要水分、都會長大，對事物有一定的反應，都有新陳代謝，有一定的生命周期，都需要一定的空間。人和黑猩猩的不同之處：人會說話，人會穿衣服，人會直立行走，人會勞動。3、動物、植物和人之間有什么不同之處和相同之處？答：動物、植物和人都是有生命的，都需要空氣、陽光、水分和一定的空間。動物和植物之間最大的區(qū)別在于它們是否能夠運動，而人和動物的根本區(qū)別就在于是否有思維、是否會勞動，能否用語言交流。第三單元  生命之源水 問題1：關于水，你都知道些什么？答：水是動植物體的重要組成部分，它在所有生物生命活動中起著重要的作用，如：水能喝、能洗臉，洗衣，洗手、能澆花、能養(yǎng)魚 總之，水是生命之源，生命離不開水。問題2:胡蘿卜和土豆那個含水多？有哪些方法可以證明你的想法？答：用擠水的方法，還可以用曬干后稱重量、微波爐烘干后稱重量、腌制后看出水的多少等方法。 問題1：怎樣找到冷開水？答：先用眼睛看，分辨出牛奶；再用鼻子聞，分辨出白醋;再用舌頭嘗，分辨出糖水與冷開水。問題二：水的特點？答：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。問題三：把水倒進不同形狀的瓶子里，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？答：發(fā)現(xiàn)水沒有固定的形狀，水可以流動。問題四：運水比賽的方法？如果兩只桶的距離遠，怎么辦？答：方法有：將粗管破開，形成渠道，利用渠道自然流入；將裝水桶放在高處，空桶放在低處，借助管子利用虹吸原理流入。 問題1：生活中還有哪些毛細現(xiàn)象？答：磚塊吸水、毛巾吸水、棉布吸汗、粉筆吸墨水，海面吸水等都屬于毛細現(xiàn)象。問題二、水面怎么鼓得像個小饅頭？答：因為水的表面產生了一種互相拉著得力。問題三：生活中還有哪些現(xiàn)象屬于水的表面張力？水黽在水面上滑行、草葉上的露珠、球狀的水滴、雨滴等都屬于水的表面張力。問題四：會噴射的水的實驗發(fā)現(xiàn)了什么？答：發(fā)現(xiàn)小孔高低不同，噴射出的水流遠近有差異；小孔低水壓大，噴出的水就遠，小孔高水壓小，噴出的水就近。問題五：這個活動與“曹沖稱象”的故事有什么相同之處？答：都是利用了水的浮力的原理。 問題一：地球上的水主要分布在哪里?答：主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川與地下暗河里。問題二：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？應該怎樣節(jié)約用水？答：浪費水的現(xiàn)象有關不緊的水龍頭，刷牙不間斷放水，用高壓水槍洗車等；節(jié)約用水的做法有：隨手關好水龍頭，把水接在盆里洗菜，用洗澡后的水拖地等。 第四單元  它們是什么做的問題1：看看教室里的各種物品，它們分別是有什么材料做成的？答：是由紙、木頭、金屬、塑料、玻璃、紡織材料等做成的。問題2：你還可以舉出哪些天然材料或人造材料的例子？答：天然材料：陶土、棉花、蠶絲、麻；    人造材料：油漆、合金、合成纖維等。問題3：觀察球鞋，它是由哪幾種材料做成的？是天然材料還是人造材料？為什么選用這些材料？答：鞋面是布做的，由棉花紡織而成，屬于天然材料，透氣性能好；鞋底是橡膠的，屬于人造材料，防水性能好；扣眼是金屬的，屬于人造材料，比較結實。問題4：關于材料，你還想提出哪些能研究的問題？答：引導學生從材料的種類、材料的來源、材料的用途等方面去提出問題。 問題一：在我們日常生活中，你見過哪些紙？它們都有什么用途？答：宣紙、牛皮紙、新聞紙、草紙、耐火紙、糯米紙等。用途：可以做成課本、紙扇子、紙杯子、紙衣服、紙箱、紙盒等。問題二：為什么要用不同的紙來做這些物品？答：因為不同的紙有不同的性質和用途。問題三：滴水時要注意哪些問題？為什么要注意這些問題？答：滴水時要注意：1、水要有顏色2、要用膠頭滴管3、滴水量要同樣多；這是因為只有在條件相同的情況下才能更容易比較出哪種質的吸水性強。 問題一：棉布與尼龍有哪些不同之處？答：棉布較為結實，吸水性強，燃燒時散發(fā)焦肉氣味，燃燒灰燼分散，顏色發(fā)白；尼龍結實，吸水性弱，燃燒時散發(fā)刺鼻氣味，燃燒灰燼成團，顏色發(fā)黑。問題二：你希望將來的衣服是什么樣的?答：可以拓寬視野，讓學生想象更多的有特殊功用的衣服，如醫(yī)用服裝、消防隊員服裝、宇航服等。 問題一：我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈?？答：廚房用具：鍋、刀、叉子，利用了金屬的導熱性與延展性；電線利用了金屬的導電性；獎牌利用了金屬的光澤性；斧頭等農用工具利用了金屬的堅硬性能。問題二：金屬有哪些性質？答：金屬的質地一般都比較堅硬，有光澤，容易傳熱，能導電、具有延展性，經(jīng)敲打后比較容易變形。 問題一：塑料的優(yōu)點？答：比較輕便、色彩鮮艷、結實耐用，而且價格便宜。問題二：不易腐爛的塑料對環(huán)境有什么不好的影響？答：堆積如山，占用土地；影響市容；威脅海洋生物等問題三：我們可以為減少白色污染做些什么？答：1、少用或不用一次性塑料制品 2、回收利用廢舊塑料    3、研制可以分解的塑料 第五單元  提出問題 問題一：問題從哪里來？答：觀察周圍現(xiàn)象、懷疑已有結論、科學觀察實驗和小制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題等。 1、如何尋找問題的答案？答：到圖書館或上網(wǎng)查資料；    自己通過觀察和實驗找答案。2、自己找答案和通過查資料找答案有哪些不同？答：自己找答案是直接獲取知識，查找資料找答案是獲得間接知識。3、如何選擇我們能研究的問題？答：（1）選擇可以通過觀察、實驗、調查能夠找到答案的問題；   （2）選擇與科學知識有關的問題；   （3）選擇不涉及復雜知識的問題；（4）選擇描述性問題；（5）選擇能想辦法把暫時不能研究的問題，轉化成可以研究的問題。第四單元：1、材料可以分為（ ）和（ ）兩大類。2、直接來自大自然的為（ ）；由天然材料加工而成，性質特點發(fā)生了改變的，為（ ）。3、天然材料有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。4、人造材料有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。5、造紙術由（ ）發(fā)明，是我國古代（ ）之一。6、紙的主要原料是（ ），用（ ）、（ ）、（ ）等也可以造紙。7、各種同大小同顏色的紙有什么不同：（ ）（ ）（ ）（ ）9、為了保護木材資源，我們要（ ）。10、紙的用途：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。11、常見的紡織材料有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。13、（ ）是世界上最早的人工合成纖維，它是從（ ）中提煉出來的。14、棉布與尼龍的不同：棉布屬于（ ）：（1）比較結實（2）吸水性強（3）燃燒時散發(fā)焦肉氣味，燃燒后灰燼分散，顏色發(fā)白。尼龍屬于（ ）：（1）很結實（2）吸水性弱（3）燃燒時散發(fā)刺鼻氣味，燃燒后灰燼成團，顏色發(fā)黑。 15、我們采用（ ）、（ ）、（ ）等方法，發(fā)現(xiàn)了金屬的性質有（ ）、（ ）、（ ）等。16、一般用（ ）做炒鍋，因為（ ）、（ ）、（ ）。17、用（ ）做易拉罐，因為（ ）、（ ）、（ ）。18、首飾用（ ）做，因為（ ）、（ ）、（ ）。19、塑料的優(yōu)點：（ ）、（ ）、（ ）等。20、塑料的最大缺點：不易（ ），埋在土里幾百年也不會發(fā)生變化，這對環(huán)境極為有害。21、不易腐爛的塑料，對環(huán)境不好的影響有：（ ）、（ ）、（ ）。 22、科學家已研制出比較容易分解的塑料，如用（ ）、（ ）等原料生產出的（ ）。23、（ ）是人們大量使用（ ）制品造成的污染。24、減少白色污染的方法：（1） （2） （3） （4） 。25、（ ），是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是（ ）的起點。26、問題從哪里來：（1） （2） （3） 。27、（ ）認為：同樣材料的物體，下落的快慢由它的重量決定。28、（ ）在（ ）做實驗，推翻了亞里士多德的結論。29、如何尋找問題的答案：（1） 。（2） 30、如何選擇我們能研究的問題：（1） （2） 。（3） 。（4） 。31、排序題A漂白紙漿 B剝去樹皮 C瀝干水分 D切成小片 E煮爛成漿 F壓成紙張 G攪拌紙漿 紙的生產過程順序是： 。32連線題 把材料的名稱與它的特點用線連起來.結實較為結實棉線 吸水性強吸水性弱燃燒時散發(fā)焦肉氣味人工合成纖維 燃燒時散發(fā)刺鼻氣味燃燒灰燼成團,顏色發(fā)黑燃燒灰燼分散,顏色發(fā)白曹沖稱象 小紙船漂在水面上 水的浮力樹葉上的露珠 以防水分蒸發(fā)用洗衣粉洗衣 水的表面張力粉筆吸墨水 溶解潛水時穿潛水服 水的毛細現(xiàn)象做小草喝水實驗時往水面上加油用砂紙打磨金屬表面 金屬的導電性銅線做導線 金屬的光澤度敲打粗鋁絲 金屬的導熱性把鋁勺,塑料棒放入熱水中 金屬的延展性 蘇教版小學科學三年級（上冊）第一單元復習題班級：               姓名：         一、填空題。（30分）1、( )讓我們有問不完的“為什么”，并驅使我們不斷地尋找問題的答案。2、英國醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有( )。3、( )發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預防天花的辦法。4、中國第一位飛上太空的宇航員是 ( )。5、愛迪生是 ( )的偉大發(fā)明家，他發(fā)明的 ( )給全世界帶來了光明。6、回形針放在鸚鵡的尾巴上時，鸚鵡會站起來，因為 ( )，可以讓物體站起來。7、根據(jù)人眼具有“暫時記憶能力” ，科學家發(fā)明了( )。8、第一次世界大戰(zhàn)時，英國醫(yī)生( )發(fā)現(xiàn)了（ ），治好了很多病人。二、判斷題。（20分）1、科學就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。  （    ）2、科學探究是一個復雜的過程，得出結論并不容易。    （    ）3、生活中處處有科學。  （    ）4、一個小小的疑問只要細心觀察、思考，都有可能引出科學發(fā)現(xiàn)。（    ）5、科學家做出的結論都是正確的，我們不應該懷疑。     （    ）6、我們所做的活動與科學探究沒有關系。  （    ）7、科學是很神秘的，離我們很遙遠。   （    ）8、科學家做的事情我們根本沒辦法做。    （    ）9、科學只和科學家有關系。  （    ）10、袁隆平是“雜交水稻之父”。   （    ）11、小孩種牛痘可以預防天花。   （    ）12、電影是根據(jù)人眼的視覺暫留原理制作的。   （    ）13、物體上輕下重不容易倒。   （    ）14、“紙鸚鵡” 站起來的秘密是重物在支撐點的下面。    （    ）15、我們所做的活動與科學探究沒有關系。    （  ）二、填圖題。（20分） 三，仔細觀察一種小動物，做好觀察記錄。（20分）在下面圓圈里的恰當位置填寫： 我認為動物的共同特征是- 人、動物、植物、有生命的物體。 觀察記錄 班級_ 姓名_畫像 身長 身體顏色 身體分幾部分 各部分長著四，畫出你吹成的泡泡的不同花樣。蘇教版小學科學三年級（上冊）第二單元復習題班級：               姓名：         一、填空題。（30分）1、校園里（     ）、（      ）、（      ）、（      ）、（      ）、（      ）、（      ）等都是有生命的。2、有生命的物體的共同特征有：（           ）、（            ）、（           ）、（              ）、（               ）等。3、自然界中的物體可分為（           ）和（          ）兩大類4、有生命的物體一般可分為（       ）和（        ）。5、植物在的共同特征有：都有（     ）、（     ）、（     ）、（     ）、（      ）、（     ）。6、植物的葉，大多數(shù)是綠色扁平的，一般有（      ）和（     ）兩部分，葉片上有（      ）。7、螞蟻的身體大多是黑色或紅褐色，身體分為（     ）、（     ）、（    ）三部分；頭上有一對（    ），胸部有（    ）對足。二、判斷題。（20分）1、在觀察生物的活動中要注意安全、保持安靜。（      ）2、觀察活動中不要驚嚇小動物。（      ）3、在觀察動物中，可直接觸摸、抓舉動物。（      ）4、仙人掌身上的刺就是它的葉子。（      ）5、外出觀察生物時要獲得大人同意，或者有大人陪同。（      ）6、為了觀察而捉住的小動物，在觀察后可以隨意放在任何地方。（      ）7、瀑布、云彩、機器人雖然能夠運動，但它們不具備生物別的特征，所以它們不是有生命的物體。       （      ）9、要觀察一棵樹，應該通過看、聽、摸、聞，全身心地去體驗。（      ）10、各種植物到了冬季都會掉光葉子。 （      ）三、簡答題。（30分）1. 寫出你認識的動物（至少5個）2. 寫出你認識的植物（至少5個）3. 在家鴿、鳥、斑馬、烏龜、非洲象、大熊貓、娃娃魚、蜻蜓、蛇、蛙中你認為它們中的哪些是一類的？為什么？4. 你喜歡或你知道哪些科學家？寫出他們的名字。（10分）5. 寫出你已知的科學探究步驟。（10分）6. 你過去做過哪些與科學家工作相似的活動？（15分）7. 你想做哪些和科學有關的研究？（15分）蘇教版小學科學三年級（上冊）第三單元復習題班級：   姓名：          一、填空題。（40分）1、認識物體常用的方法有：（         ）、（       ）、（        ）、（       ）等，但對不了解的物體，為了安全起見，千萬不能（       ），更不能（        ）。2、水是一種（        ）、（        ）、（        ）、（       ）的液體。3、水沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象叫做（        ），水具有使其表面盡量縮小的力，這叫做水的（         ）。4、把方糖放入水中，糖塊不見了，而水會變甜，像這樣的現(xiàn)象就是（     ）。5、如果水中溶解了有害物質，水就被（     ）了。6、像水這樣沒有固定的（     ），會（     ）的物體叫液體。7、一般情況下，一個雞蛋的（     ）是水，一條魚的（    ）是水，蔬菜的（    ）是水。8、一般情況下，如果連續(xù)（   ）天不喝水，人的生命就會受到威脅。二、判斷題。（10分）1、對任何一種液體我們在觀察時都可以用嘴去嘗。  （    ）2、污水排放到江河湖海對我們生活沒有影響。          （    ）3、地球上可供人類利用的淡水資源非常有限。          （    ）4、固體、氣體、液體都有可能溶解在水中。            （    ）5、裝滿水的杯子里不能再裝進別的物體了。            （    ）6、水是白色透明的液體。 （ ） 三、選擇（10分）1、下列哪種不屬于感覺器官（      ）。A、舌頭  B、眼睛  C、骨頭  D、鼻子2、下列能溶于水的物質是（      ）。A、 面粉    B 、食鹽    C 、淀粉  D、沙粒3、用粉筆吸墨水是利用了水的（      ）。A、毛細現(xiàn)象    B、表面張力    C、浮力   D、壓力4、人體內含有的水分約是（      ）。A、65%     B、85%     C、95%    D、100%5、水黽能伏在水面上，是因為（      ）。A、它身體很輕   B、水有浮力    C、水的表面張力四、問答：（30分）1、地球上的水主要分布在哪里?  2、為什么磚鋪的地面容易返潮？  3、桌子上有六杯液體，分別是醬油、牛奶、白醋、糖水、雪碧、冷開水，請把它們依次分辨出來！   4、請寫出兩條保護水資源的廣告語。  5、自然界的水污染會造成什么樣的后果？為了避免污染發(fā)生，我們應該怎么辦第四、五單元復習題   一、填空題。（40分）1、直接來自大自然的材料叫做（        ），經(jīng)過加工處理后的材料叫做（         ）。2、木材、石材、羊毛屬于（          ）。紙、鐵、玻璃、塑料屬于（          ）。3、（ ）是世界上最早的人工合成纖維，它是從（ ）中提煉出來的。4、紙是利用天然材料制成的，它的主要原料是（       ），用（ ），（ ），（ ）等也可以造紙。5、常見的紡織材料有（       ）、（      ）、（       ）、（      ）等。6、銅、鐵、鋁都屬于（    ），把它們的一端放在火上燒，另一頭會感到熱，這說明金屬（         ）。7、塑料的顯著特點是（         ），這也是它的最大缺點。8、提出問題是科學探究的起點，我們應在（              ）、（                 ）、（                  ）中提出問題。9、在提出的問題中，我們要選擇（                           ）、（                        ）、（                       ）等問題進行研究，還要想辦法把暫時不能研究的問題，轉化成（                ）的問題。10、（             ）是世界上第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。11、尋找問題答案的方法有（ ）（ ）和（ ）。12、（ ）在比薩斜塔上做實驗，推翻了（ ）的“重量決定下落速度”的觀點。二、判斷題。（10分）1、一次性竹筷既方便衛(wèi)生又環(huán)保。        （      ）2、鐵鍋是利用了金屬良好的傳熱性能。      （      ）3、紙是專門用來寫字的。                  （      ）4、做球鞋的材料都是天然材料。            （      ）5、不同的紙具有不同的性能與用途。        （      ）三、選擇題。（10分）1、（  ）污染俗稱為“白色污染”。A、塑料B、廢紙 C、濃煙 D、廢水2、下列哪種紙吸水性較好（       ）。A、卡紙  B、牛皮紙  C、餐巾紙  D、蠟光紙3、（       ）透氣性、吸濕性強，最適合制作內衣。A、尼龍  B、羊毛  C、棉布  D、絲綢4、用黃金做成戒指，是利用了金屬的（    ）。A導電性 B、延展性 C、傳熱性5、下列金屬中，一般用（       ）來做易拉罐。A、鐵     B、鋁  C、銅四、問答題。（15分）1、在我們日常生活中，你見過哪些紙？它們都有什么用途？        2、我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈儯?#160;   3、請寫出你掌握的減少白色污染的方法。  18