角的初步認(rèn)識角的初步認(rèn)識線段是直的。線段是直的。有有 2 2 個端點。個端點。線段可以量長度。線段可以量長度。線段線段量畫量畫線段線段 1 1、我能認(rèn)識角。、我能認(rèn)識角。2 2、我能知道角的各部分名稱。、我能知道角的各部分名稱。3 3、我能正確畫角。、我能正確畫角。情境引入情境引入你能找到哪些角？你能找到哪些角？情境引入情境引入這些物品中都有角。這些物品中都有角。一個角有幾個頂點？一個角有幾個頂點？有幾條邊？有幾條邊？邊邊邊邊邊邊邊邊邊邊邊邊頂點頂點頂點頂點頂點頂點一個角有幾個頂點？一個角有幾個頂點？有幾條邊？有幾條邊？邊邊邊邊邊邊邊邊邊邊邊邊頂點頂點頂點頂點頂點頂點小組討論小組討論1.1.自己畫出一個角，想一想，自己畫出一個角，想一想，畫角時應(yīng)該畫角時應(yīng)該注意些什么？注意些什么？2.2.打開折扇，看看角有什么變化？思考角打開折扇，看看角有什么變化？思考角的大小由誰決定？的大小由誰決定？展示提升展示提升比的時候要注意兩個比的時候要注意兩個角頂點對齊，一條邊角頂點對齊，一條邊也對齊。也對齊。我發(fā)現(xiàn)角的兩邊我發(fā)現(xiàn)角的兩邊張開得越大，角張開得越大，角就越大就越大。角的兩邊是線段嗎？角的兩邊是線段嗎？1.指一指哪里有角。指一指哪里有角。（）2.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1、說一說，這節(jié)課你有什么收獲？說一說，這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)2 2、作業(yè)：找一找生活中的角，給家、作業(yè)：找一找生活中的角，給家人說一說，并指一指各部分名稱。人說一說，并指一指各部分名稱。感謝觀看感謝觀看