人教版九年級下冊數(shù)學(xué)課件 第26章 26.1.1反比例函數(shù)
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人教版九年級下冊數(shù)學(xué)課件 第26章 26.1.1反比例函數(shù)
RJ版版九年級九年級下下第二十六章第二十六章 反比例函數(shù)反比例函數(shù)26.1 反比例函數(shù)反比例函數(shù)第第1課時課時 反比例函數(shù)反比例函數(shù)習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接4提示:點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示答案顯示671235DCBBC8DAD習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接提示:點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示答案顯示101112913見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題DAA1415見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)D夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)B夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)3在函數(shù)在函數(shù)y2(m1)xm中,中,y是是x的反比例函數(shù),的反比例函數(shù),則比例系數(shù)為則比例系數(shù)為()A2 B2 C4 D0C夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)D夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征可得根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征可得出出mn6,列表找出所有,列表找出所有m,n的值,根據(jù)表格中的值,根據(jù)表格中mn6所占比例即可得出結(jié)果所占比例即可得出結(jié)果B夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)C夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)7【中考【中考自貢】自貢】回顧初中階段函數(shù)的學(xué)習(xí)過程,回顧初中階段函數(shù)的學(xué)習(xí)過程,從函數(shù)解析式到函數(shù)圖象,再利用函數(shù)圖象研究從函數(shù)解析式到函數(shù)圖象,再利用函數(shù)圖象研究函數(shù)的性質(zhì),這種研究方法主要體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想函數(shù)的性質(zhì),這種研究方法主要體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是是()A數(shù)形結(jié)合數(shù)形結(jié)合 B類比類比 C演繹演繹 D公理化公理化A夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)D夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)D夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)【答案答案】A夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)11【中考【中考安順】安順】若若y(a1)xa22是反比例函數(shù),是反比例函數(shù),則則a的取值為的取值為()A1 B1 C1 D任意實數(shù)任意實數(shù)A整合方法整合方法12已知已知yy1y2,y1與與x2成正比例函數(shù)關(guān)系,成正比例函數(shù)關(guān)系,y2與與x成反成反比例函數(shù)關(guān)系,且比例函數(shù)關(guān)系,且x1時,時,y3;x1時,時,y1.(1)求求y與與x之間的函數(shù)解析式;之間的函數(shù)解析式;整合方法整合方法整合方法整合方法13已知已知y是關(guān)于是關(guān)于x的函數(shù),下表給出了的函數(shù),下表給出了x與與y的一些值的一些值 請?zhí)剿鳎赫執(zhí)剿鳎?1)y是是x的正比例函數(shù)還是反比例函數(shù)?的正比例函數(shù)還是反比例函數(shù)?整合方法整合方法整合方法整合方法(2)寫出該函數(shù)的解析式,并將表格補(bǔ)充完整寫出該函數(shù)的解析式,并將表格補(bǔ)充完整探究培優(yōu)探究培優(yōu)14在直流電路中,電流在直流電路中,電流I(A)、電阻、電阻R()、電壓、電壓U(V)之間滿足關(guān)系式之間滿足關(guān)系式UIR,已知,已知U220 V.(1)請寫出電流請寫出電流I(A)與電阻與電阻R()之間的函數(shù)解析式,之間的函數(shù)解析式,并判斷它是我們學(xué)過的哪種函數(shù);并判斷它是我們學(xué)過的哪種函數(shù);探究培優(yōu)探究培優(yōu)(2)利用寫出的函數(shù)解析式完成下表:利用寫出的函數(shù)解析式完成下表:11探究培優(yōu)探究培優(yōu)(3)當(dāng)當(dāng)R越來越大時,越來越大時,I怎樣變化?當(dāng)怎樣變化?當(dāng)R越來越小呢?越來越小呢?解:解:當(dāng)當(dāng)R越來越大時,越來越大時,I越來越小;當(dāng)越來越小;當(dāng)R越來越來越小時,越小時,I越來越大越來越大探究培優(yōu)探究培優(yōu)15如圖,正方形如圖,正方形ABCD的邊長是的邊長是2,點(diǎn),點(diǎn)E,F(xiàn)分別在分別在BC,CD兩邊上,且點(diǎn)兩邊上,且點(diǎn)E,F(xiàn)與與BC,CD兩邊的端兩邊的端點(diǎn)不重合,點(diǎn)不重合,AEF的面積是的面積是1,設(shè),設(shè)BEx,DFy.(1)求求y關(guān)于關(guān)于x的函數(shù)解析式;的函數(shù)解析式;探究培優(yōu)探究培優(yōu)(2)判斷在判斷在(1)中,中,y關(guān)于關(guān)于x的函數(shù)是什么函數(shù)?的函數(shù)是什么函數(shù)?(3)寫出此函數(shù)自變量寫出此函數(shù)自變量x的范圍的范圍解:解:反比例函數(shù)反比例函數(shù)0 x2.