《綜合探究《正確對待金錢》教學設(shè)計 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《綜合探究《正確對待金錢》教學設(shè)計 (2)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 必修1綜合探究《正確對待金錢》教學設(shè)計? 課題名稱：正確對待金錢 ? 探究目標(意圖)： ? 1.培養(yǎng)收集相關(guān)資料、篩選信息的能力 ? 2.培養(yǎng)剖析各種觀點的思維辨析能力 ? 3.在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認同正確的金錢觀 ? 4.展示并分享合作探究成果 ? 探究手段： ? 1.搜集相關(guān)報刊、雜志 ? 2.搜索網(wǎng)絡(luò)資源 ? 3.問卷調(diào)查 ? 4.其他 ? 探究過程(活動策劃)： ? 1.將全班學生分成若干個小組，有的負責收集外國名人對金錢的看法；有的負責收集我國古人對金錢的看法；有的負責收集我國當代人對金錢的看法；有的負責收集周圍人對金

2、錢的看法；有的負責收集各種典型事例。各小組各負其責，每個小組將自己收集的資料進行整理；以便課堂交流之用。 ? 2.用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師的指導下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進行統(tǒng)計分析。 ? 附：調(diào)查表（參考） ? ??????????????????????????? “我的金錢觀”調(diào)查表 ? 姓名：???????? 　通信地址：????????????????????????????? ???????? ? 性別：□男????? □女 ? 年齡：□20歲以下　　□25～35歲　　□35～45歲　　□45歲

3、以上 ? 您的職位：□學生　□教師　□一般職員　□農(nóng)民　□單位高層領(lǐng)導　□其他 ? （1）有人說“金錢乃萬惡之首”，你認為 ? □合理??????? □不合理 ? （2）“錢財乃身外之物，不必追求，夠用就行?！蹦阏J為這個觀點 ? □可取??????? □不可取 ? （3）某企業(yè)家主張“努力掙錢，快意人生，回報社會”。你認為 ? ? □可取??????? □不可取 ? （4）古人說：“君子愛財，取之有道”。這個“道”是 ? ? □方法、技巧???????? □道德和法律 ? （5）有人說：“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的?！蹦阏J為這句話 ? ?

4、 □合理?????? □不合理 ? （6）如果你是學生，那么你的零用錢打算怎么花？ ? （7）假如你以后（或現(xiàn)在）很有錢，你打算怎么花？ ? （8）請你提供一句有關(guān)金錢觀方面的格言。 ? （請據(jù)實作答，謝謝合作） ? 3.摘錄收集到的材料，并提出問題，分析問題，解決問題。解決問題時可以采用演講或辯論的形式。 ? 論題：（1）金錢是什么？是魔鬼還是天使？ ? （2）錢能做什么？不能做什么？ ? （3）金錢應如何獲??？什么叫取之有道？為什么要取之有道? ? （4）錢應該怎么用？為什么要用之有度，用之有益？ ? 探究提示： ? 1.金錢不是萬能的，離開金錢

5、是萬萬不行的。 ? 2.可從貨幣的起源、本質(zhì)和職能等角度探究金錢并不神秘。 ? 3.金錢究竟是魔鬼還是天使不在于金錢本身，而在于人們對金錢的態(tài)度。 ? 4.我們應該誠實勞動、合法經(jīng)營去致富，并且對金錢要用之有度，用之有方。 ? 成果展示：出一期黑板報或?qū)懸黄≌撐? ? 趣味案例： ? 洛克菲勒與一毛錢 ? 石油大王約翰·洛克菲勒，是美國19世紀的三大富翁之一。洛克菲勒享有98歲高壽，他的一生至少賺進了10億美元，捐出的就有9億5千萬。但他平時花錢卻十分節(jié)儉。 ? 洛克菲勒習慣到一家熟悉的餐廳用餐，餐后給服務生一毛五分錢的小費。有一天，不知何故，他只給了5分錢。

6、 ? 服務生不禁埋怨說：“如果我像你那樣有錢的話，我絕不吝嗇那一毛錢?！? ? 洛克菲勒笑了笑說：“這就是你為何一輩子當服務生的緣故?！? ? ? 尊嚴比生命更重要 ? 法國著名的將軍狄龍講，在一戰(zhàn)時期的一場惡戰(zhàn)中，他帶領(lǐng)第80步兵團進攻一個城堡，被對方火力壓住無法前進。狄龍情急之下大聲對他的部下說：“誰設(shè)法炸毀城堡，誰就能得到1000法郎?！钡菦]有一位士兵沖向城堡。狄龍大罵士兵懦弱，有辱法蘭西國家的軍威。 ? 一位軍士長聽罷，大聲對狄龍說：“長官，要是你不提懸賞，全體士兵都會發(fā)起沖鋒?！钡引埪犃T，轉(zhuǎn)發(fā)另一條命令：“全體士兵，為了法蘭西前進！”結(jié)果整個步兵團從掩體里沖出來。最

7、后，全團1194名士兵只有90人生還。 ? 貨幣是一般等價物，是財富的象征。錢是不可缺少的，但不是萬能的。有許多東西是錢買不到的，如人格、尊嚴等。青少年要健康成長，必須樹立正確的金錢觀。我們既要承認金錢與人生有密切關(guān)系，還要看到取得金錢的手段應正當、合法，更要看到金錢不是人生的全部內(nèi)容，不是人生價值的決定因素。 ? ? 課題名稱：正確對待金錢 ? 探究目標(意圖)： ? 1.培養(yǎng)收集相關(guān)資料、篩選信息的能力 ? 2.培養(yǎng)剖析各種觀點的思維辨析能力 ? 3.在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認同正確的金錢觀 ? 4.展示并分享合作探究成果 ? 探究手段： ? 1

8、.搜集相關(guān)報刊、雜志 ? 2.搜索網(wǎng)絡(luò)資源 ? 3.問卷調(diào)查 ? 4.其他 ? 探究過程(活動策劃)： ? 1.將全班學生分成若干個小組，有的負責收集外國名人對金錢的看法；有的負責收集我國古人對金錢的看法；有的負責收集我國當代人對金錢的看法；有的負責收集周圍人對金錢的看法；有的負責收集各種典型事例。各小組各負其責，每個小組將自己收集的資料進行整理；以便課堂交流之用。 ? 2.用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師的指導下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進行統(tǒng)計分析。 ? 附：調(diào)查表（參考） ? ?????????????

9、?????????????? “我的金錢觀”調(diào)查表 ? 姓名：???????? 　通信地址：????????????????????????????? ???????? ? 性別：□男????? □女 ? 年齡：□20歲以下　　□25～35歲　　□35～45歲　　□45歲以上 ? 您的職位：□學生　□教師　□一般職員　□農(nóng)民　□單位高層領(lǐng)導　□其他 ? （1）有人說“金錢乃萬惡之首”，你認為 ? □合理??????? □不合理 ? （2）“錢財乃身外之物，不必追求，夠用就行?！蹦阏J為這個觀點 ? □可取??????? □不可取 ? （3）某企業(yè)家主張“努力掙

10、錢，快意人生，回報社會”。你認為 ? ? □可取??????? □不可取 ? （4）古人說：“君子愛財，取之有道”。這個“道”是 ? ? □方法、技巧???????? □道德和法律 ? （5）有人說：“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的?！蹦阏J為這句話 ? ? □合理?????? □不合理 ? （6）如果你是學生，那么你的零用錢打算怎么花？ ? （7）假如你以后（或現(xiàn)在）很有錢，你打算怎么花？ ? （8）請你提供一句有關(guān)金錢觀方面的格言。 ? （請據(jù)實作答，謝謝合作） ? 3.摘錄收集到的材料，并提出問題，分析問題，解決問題。解決問題時可以采用演講或

11、辯論的形式。 ? 論題：（1）金錢是什么？是魔鬼還是天使？ ? （2）錢能做什么？不能做什么？ ? （3）金錢應如何獲??？什么叫取之有道？為什么要取之有道? ? （4）錢應該怎么用？為什么要用之有度，用之有益？ ? 探究提示： ? 1.金錢不是萬能的，離開金錢是萬萬不行的。 ? 2.可從貨幣的起源、本質(zhì)和職能等角度探究金錢并不神秘。 ? 3.金錢究竟是魔鬼還是天使不在于金錢本身，而在于人們對金錢的態(tài)度。 ? 4.我們應該誠實勞動、合法經(jīng)營去致富，并且對金錢要用之有度，用之有方。 ? 成果展示：出一期黑板報或?qū)懸黄≌撐? ? 趣味案例： ? 洛克菲

12、勒與一毛錢 ? 石油大王約翰·洛克菲勒，是美國19世紀的三大富翁之一。洛克菲勒享有98歲高壽，他的一生至少賺進了10億美元，捐出的就有9億5千萬。但他平時花錢卻十分節(jié)儉。 ? 洛克菲勒習慣到一家熟悉的餐廳用餐，餐后給服務生一毛五分錢的小費。有一天，不知何故，他只給了5分錢。 ? 服務生不禁埋怨說：“如果我像你那樣有錢的話，我絕不吝嗇那一毛錢?！? ? 洛克菲勒笑了笑說：“這就是你為何一輩子當服務生的緣故?！? ? ? 尊嚴比生命更重要 ? 法國著名的將軍狄龍講，在一戰(zhàn)時期的一場惡戰(zhàn)中，他帶領(lǐng)第80步兵團進攻一個城堡，被對方火力壓住無法前進。狄龍情急之下大聲對他的部下說：“

13、誰設(shè)法炸毀城堡，誰就能得到1000法郎?！钡菦]有一位士兵沖向城堡。狄龍大罵士兵懦弱，有辱法蘭西國家的軍威。 ? 一位軍士長聽罷，大聲對狄龍說：“長官，要是你不提懸賞，全體士兵都會發(fā)起沖鋒。”狄龍聽罷，轉(zhuǎn)發(fā)另一條命令：“全體士兵，為了法蘭西前進！”結(jié)果整個步兵團從掩體里沖出來。最后，全團1194名士兵只有90人生還。 ? 貨幣是一般等價物，是財富的象征。錢是不可缺少的，但不是萬能的。有許多東西是錢買不到的，如人格、尊嚴等。青少年要健康成長，必須樹立正確的金錢觀。我們既要承認金錢與人生有密切關(guān)系，還要看到取得金錢的手段應正當、合法，更要看到金錢不是人生的全部內(nèi)容，不是人生價值的決定因素。 ?