《上善若水閱讀評講》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上善若水閱讀評講（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、上善若水閱讀評講,,上善若水閱讀理解問答題 1、文章開頭一節(jié)的三個問句，對文章內(nèi)容的表達有什么作用？(5分) 2、文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評價的理由是什么？(6分) 3、本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。(6分) 4、請?zhí)骄慷冀咛N含了“上善若水”的哪幾層深意。(6分),1、文章開頭一節(jié)的三個問句，對文章內(nèi)容的表達有什么作用？(5分),本題考點：分析結(jié)構(gòu)，把握思路。問題落在開頭，但答題應(yīng)放眼文章全局。從內(nèi)容上說，開頭三個問題應(yīng)是本文著力解決的問題；從結(jié)構(gòu)上說，開頭的問題引領(lǐng)了全文 高考示例： 三個問句總領(lǐng)全文內(nèi)容，表明文章由實到虛的思

2、路，激發(fā)讀者的思考。 補充示例：三個問題體現(xiàn)了作者對橫幅“上善若水”內(nèi)涵的思考(內(nèi)容上）；照應(yīng)了文題，總領(lǐng)全文，為下文由實到虛、逐層闡述“上善若水”的內(nèi)涵作鋪墊（結(jié)構(gòu)上）。,2、文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評價的理由是什么？(6分),本題考點:篩選整合信息。 明確信息篩選的對象、范圍 問題落在第段中的一句話說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”。作者這么說了之后，隨后就闡述其中理由第段后幾句、第段、第段分別從不同角度闡述了都江堰是“真正是人類智慧的結(jié)晶”的理由。 因為都江堰的建造理念正確：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓；方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”；功效長久：至

3、今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用；體現(xiàn)了“上善若水”的哲學(xué)思想。,3、本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。(6分),本題考點:表達技巧鑒賞。 藝術(shù)表現(xiàn)手法表達方式（五種記敘、議論、抒情、描寫、說明）、表現(xiàn)手法（狹義）、修辭、語言特色（語言風(fēng)格、句式特征）等等 本文是以都江堰為寫作對象的文化散文，既要實寫都江堰，更要挖掘其精神文化內(nèi)涵，在表達技巧上就不會是單一的記敘、描寫。故本文中既有清晰的敘述、精當(dāng)?shù)陌酌?，有擬人、比喻、設(shè)問等修辭，也有議論、抒情等表達方式，有虛實結(jié)合、想象等手段，有引用、對比、例證等論說方法。但必須在眾多表達技巧中判別哪些才是本文中的最具表現(xiàn)力的手

4、法。從對主旨的表現(xiàn)力看，主要手法有三：敘述、議論和抒情三種表達方式結(jié)合，古今對比、借古諷今，由實入虛、虛實結(jié)合。,3、本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。(6分),本文藝術(shù)表現(xiàn)上的特色為： 采用記敘、議論和抒情相結(jié)合的手法。 托物言志：借都江堰表達對傳統(tǒng)文化精髓的追懷； 借古諷今：借都江堰表達對現(xiàn)實環(huán)境問題的憂思； 虛實結(jié)合：借都江堰表達對人生“善”的思考。,4、請?zhí)骄慷冀咛N含了“上善若水”的哪幾層深意。(6分),本題考點:分析概括作者的觀點態(tài)度。概括作者對“上善若水”闡釋，還應(yīng)回到文章思路中：第段，作者先闡釋“何為上善”：水滋潤萬物，使之生長，不與萬物競高下，是為上善；至段，作者以李冰的事跡為例，闡釋“孰為上善之人”；至段，作者以李冰及其后繼者來鼓勵現(xiàn)代人，向人們提出“做上善之人、做上善之事”的希望。 水滋潤萬物，使之生長，不與萬物競高下，是為上善。都江堰是上善之作，修筑和維護都江堰的李冰及其后繼者可謂上善之人；做人要做上善之人，做事要做上善之事。,,,,,,謝謝觀賞,WPS Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博 kingsoftwps,