創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程說明課程名稱：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程類別：專業(yè)選修課適用專業(yè)：物理學學分：2學分一、課程性質(zhì)、教學目標本課程為面向全校所有專業(yè)學生開設的公共基礎課程，通過本課 程的學習，讓學生了解創(chuàng)新對于推動整個人類社會發(fā)展和進步的重要 意義，幫助學生學習并掌握創(chuàng)新的基本理論、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法， 激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣和熱情，并提高創(chuàng)新能力和水平。讓學生了解創(chuàng) 業(yè)活動過程的內(nèi)在規(guī)律，了解創(chuàng)業(yè)過程經(jīng)常遇到的問題和初創(chuàng)企業(yè)的 特點。培育學生的創(chuàng)新意識，強化創(chuàng)業(yè)精神，以及資源整合、團隊建 設等創(chuàng)業(yè)技能，使學生能用創(chuàng)業(yè)的思維和行為準則開展工作，并具有 創(chuàng)造性地分析和解決問題的能力。為學生今后的專業(yè)學習和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實踐打下良好基礎。本課程教學目標包括：課程教學目標1:通過創(chuàng)新基本知識的學習，了解創(chuàng)新思維是創(chuàng) 新實踐的前提和基礎，掌握基本創(chuàng)新思維方法及其應用，進而實現(xiàn)思 維在方法上的創(chuàng)新和創(chuàng)造活動中的創(chuàng)新思維。課程教學目標2：通過創(chuàng)新技法的學習，掌握創(chuàng)新的常用方法和 主要途徑，切實提升學生的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力。課程教學目標3:通過學習創(chuàng)業(yè)基礎知識、基本理論，使學生更好 地理解與掌握創(chuàng)業(yè)知識與技能，加強對實際問題的分析、解決的應用 能力。課程教學目標4：幫助學生全面領會創(chuàng)業(yè)教育“為什么”、“是什么”、 “做什么”的目標要求。引領大學生充分利用自身的知識、技術(shù)和技能 優(yōu)勢，為創(chuàng)新性、專業(yè)性創(chuàng)業(yè)奠定基礎。課程教學目標與畢業(yè)要求對應的矩陣關系教學目標畢業(yè)要求123456789教學目標1LHLMMH教學目標2MMMM教學目標3MHLM教學目標4MHMH注：以關聯(lián)度標識，果程與某個畢業(yè)要求的關聯(lián)度可根據(jù)該課程對相應畢業(yè)要求 的支撐強度來定性估計，H:表示關聯(lián)度高；M表示關聯(lián)度中；L表示關聯(lián)度低。二、課程開設方式與要求1. 掌握創(chuàng)新思維的基本類型和特點，解創(chuàng)新思維的類型和思維方 法，解創(chuàng)新思維的形成和培養(yǎng)；2. 掌握逆向構(gòu)思發(fā)和組合創(chuàng)新法等創(chuàng)新技法；3. 了解大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策及法規(guī)，理解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需 求，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取方法；4 .理解創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風險適合大學生創(chuàng)業(yè)的模式；5.創(chuàng)業(yè)必備財務類知識，對自身創(chuàng)業(yè)有所啟示。三、考核方式考查，綜合成績由過程考核成績和期末成績組成。過程考核由 平時表現(xiàn)、作業(yè)成績、出勤考評等部分組成。期末成績主要依據(jù)創(chuàng)業(yè) 企劃書或者各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目和獎項。