《《分類與整理一》的反思 - 小學數(shù)學教案設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《分類與整理一》的反思 - 小學數(shù)學教案設計（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、?分類與整理一?的反思 - 小學數(shù)學教案設計 通過本節(jié)課的學習，學生經(jīng)歷和感受了數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；體驗到統(tǒng)計結果在不同標準下的多樣性，并會用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。學生初步認識了象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表；并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。通過活動，培養(yǎng)了學生合作、交流意識，體會到了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 在課的一開始，以學生比擬熟悉的話題——逛超市開始，學生感受分類在生活中的重要性，然后以到游樂園參觀，游樂園里什么東西最多？引入這節(jié)課的主題圖——氣球圖，設問：你能用自己喜歡的方法，把分類和計數(shù)的結果清楚地表示出來嗎？ 〔提示：可以畫一畫、寫一寫，也

2、可以擺一擺?！橙缓?，學生先獨立思考再小組討論分類的方法?！　? 從情境從解決實際問題入手，將分類的教學與計數(shù)〔統(tǒng)計〕緊密的結合在了一起，表達了分類的學習目的。情境和小精靈的話揭示了分類的含義，同時給出了分類的標準〔不同的形狀〕。最重要的是同時揭示了分類的目的計數(shù)，從而表達出分類是收集、整理、描述數(shù)據(jù)的根底。而將這些內(nèi)容呈現(xiàn)在幻燈片上，更有助于幫助學生確定小組討論的方向。最后，以匯報討論結果結合多媒體呈現(xiàn)3種分類計數(shù)的方法?！　? 最后一個環(huán)節(jié)遷移到孩子們真實的生活中，以我們班的同學為例，想一想，可以將你所在的小組成員怎么分類？這個問題源于孩子們的生活，孩子們解決這個問題的積極性都非常的高，大家開始踴躍發(fā)言，紛紛的說了許多自己想到的分類方法。在此同時給孩子以獨立探索的空間，用自己的方法去統(tǒng)計，到學生完成了統(tǒng)計圖之后我便問他們：“統(tǒng)計圖各是按什么分類標準來統(tǒng)計的？學生深刻體會統(tǒng)計結果在不同標準下的多樣性。這一練習通過學生從現(xiàn)實生活中去收集、整理、分析數(shù)據(jù)，知識得到了運用，能力得到了鍛煉，并體會到分類整理在日常生活中的廣泛應用。感受到數(shù)學就在自己的身邊，感受到數(shù)學的樂趣?！　∵@一節(jié)課評價時，采用了小組內(nèi)自評和小組間互評的方式，學生來談一談本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。在交流評價的過程中由于讓學生自主交流發(fā)言，學生的積極性較高，收到較好的效果。