八年級(jí) 上冊(cè),12.2 三角形全等的判定 （第1課時(shí)）,課件說(shuō)明,本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了全等三角形的概念和性質(zhì) 的基礎(chǔ)上，探究三角形全等的條件，并以 “邊邊 邊”條件為例，理解、掌握三角形全等的判定.,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1構(gòu)建三角形全等條件的探索思路，體會(huì)研究幾何 問(wèn)題的方法 2探索并理解“邊邊邊”判定方法，會(huì)用“邊邊 邊”判定方法證明三角形全等 3會(huì)用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角，了解作圖的道理 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 構(gòu)建三角形全等條件的探索思路，“邊邊邊”判定 方法,課件說(shuō)明,已知ABC AB C,找出其中相等的邊與 角：,思考滿足這六個(gè)條件可以保證ABCABC嗎？,創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知,追問(wèn)1當(dāng)滿足一個(gè)條件時(shí), ABC 與ABC 全等嗎？,動(dòng)腦思考，分類辨析,思考如果只滿足這些條件中的一部分，那么能保 證ABC ABC嗎？,兩個(gè)條件,追問(wèn)2當(dāng)滿足兩個(gè)條件時(shí), ABC 與ABC 全等嗎？,動(dòng)腦思考，分類辨析,三個(gè)條件,追問(wèn)3當(dāng)滿足三個(gè)條件時(shí)， ABC 與ABC 全等嗎？滿足三個(gè)條件時(shí)，又分為幾種情況呢？,動(dòng)腦思考，分類辨析,課本第35頁(yè)：探究2,動(dòng)手操作，驗(yàn)證猜想,邊邊邊： 三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等簡(jiǎn)寫為“邊邊 邊”或“SSS”.,動(dòng)腦思考，得出結(jié)論,思考作圖的結(jié)果反映了什么規(guī)律？你能用文字語(yǔ) 言和符號(hào)語(yǔ)言概括嗎？,在ABC 與 ABC中，,ABC ABC （SSS）,用符號(hào)語(yǔ)言表達(dá):,動(dòng)腦思考，得出結(jié)論,應(yīng)用所學(xué)，例題解析,例如圖，有一個(gè)三角形鋼架，AB =AC ，AD 是 連接點(diǎn)A 與BC 中點(diǎn)D 的支架求證：ABD ACD ,課本第37頁(yè)：練習(xí)1、2,應(yīng)用所學(xué)，例題解析,作法： （1）以點(diǎn)O 為圓心，任意長(zhǎng)為半徑畫弧，分別交OA， OB 于點(diǎn)C、D； （2）畫一條射線OA，以點(diǎn)O為圓心，OC 長(zhǎng)為半 徑畫弧，交OA于點(diǎn)C； （3）以點(diǎn)C為圓心，CD 長(zhǎng)為半徑畫弧，與第2 步中 所畫的弧交于點(diǎn)D； （4）過(guò)點(diǎn)D畫射線OB，則AOB=AOB,已知：AOB求作： AOB=AOB,用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角,應(yīng)用所學(xué)，例題解析,本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？,課堂小結(jié),布置作業(yè),教科書習(xí)題12.2 第1、9 題（寫本上）,