?大瀑布的葬禮?說課稿 - 六年級語文教案及教學反思 ?大瀑布的葬禮?是一篇閱讀課文。課文講述了塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因。說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類自下而上所面臨的大事。課文語言優(yōu)美，感情充實，是進行環(huán)境教育和語言訓練的好教材。開頭作者先寫菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布主持葬禮；接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及其發(fā)生變化的原因；最后，又回到課文開頭的場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡，保護我們賴以生存的地球。我國的文學創(chuàng)作歷來講究一個“情字。語文教材正是培養(yǎng)兒童情感的好材料。我們的教學對象是兒童，兒童的情感世界純真多彩。帶著孩子們在課文表達的情感世界里邀游，是一件多么愜意的事！在教學中，學生的情感一旦被激活，便能形成一種內驅力，學生就能學得主動，學得愉快，這既是教學取得成功的保證，也是成功教學的快樂境界。本課的設計旨在創(chuàng)設一定的情景，激發(fā)學生的情感，運用自讀-自悟-交流-自得的教學方法，讓學生從文本和畫面中真切的感受瀑布昔日的雄偉壯觀，今日的奄奄一息。通過這種強烈的比照，自然而然的生發(fā)一種情感：我們要保護環(huán)境，保護我們賴以生存的地球。同時，努力通過 “模擬總統(tǒng)演講等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用語言文字的能力，盡可能地使語文學習綜合化。學情分析：1、易錯點：“塞特凱達斯這一名字比擬繞口，一開課就應強化訓練，以免說錯。2、激趣點：課題很容易引起學生的興趣,如怎么會給瀑布舉行葬禮呢？3、激情點：欣賞瀑布雄偉壯觀的畫面。4、 形成點：通過塞特凱達斯今昔的比照，學生會自然而然地形成環(huán)保意識。5、 難破點：模擬演講，局部學生可能有思維障礙，不能活學活用。這篇閱讀課教學的設想：在本課教學中，應緊緊抓住學生提出的問題巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？來進行教學。運用自讀-自悟-交流-自得的教學方法，通過自讀來質疑、梳疑；通過自悟、小組討論來解疑；最后通過師生共同的活動，深入地理解，學生到達自得，同時增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。一、初讀質疑、梳疑1、導入新課從創(chuàng)設情境、直觀形象開始，讓學生充分體驗瀑布的美麗，直接抓住課文主要內容，為讀課文明確了目標。出示課件-瀑布同學們，請看我身后的大瀑布，它就是舉世聞名的塞特凱達斯大瀑布，它曾經是世界上流量最大的瀑布，它曾經氣勢磅礴，雄偉壯觀，它是巴西和巴拉圭人民的驕傲，然而，1986年9月巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為這條瀑布舉行了一次特殊的葬禮，這節(jié)課，就讓我們一起走進這條大瀑布。2、學生通過快速默讀課文，理清文章作者的思路，再次提出自己最需要解決的問題。師生共同梳疑，確定最后有三大問題需要解決。1巴西總統(tǒng)為什么要親自主持瀑布的葬禮？2大瀑布是怎樣消失的？3舉行瀑布葬禮的意義所在？師生共同帶著這些問題來學習，其目的性強，又激發(fā)了學生的興趣。他們會主動參與，去體會作者表達的思想感情，增強環(huán)保意識。二、自悟、小組合作學習解疑讓學生主要圍繞巴西總統(tǒng)為什么要親自主持大瀑布的葬禮這一問題，小組合作學習，可采取讀-畫-議-說的方式進行討論，每個同學交流前，最好將自己的發(fā)言概括成幾點來說。三、全班交流，深入理解1、巴西總統(tǒng)之所以要親自主持大瀑布的葬禮，是為這個大瀑布的逐漸消失而深感惋惜和遺憾，因為它一直是巴西人民的驕傲。師引導比照朗讀第4自然的自然段和第8自然段，體會大瀑布昔日的雄奇壯觀；比照朗讀第5自然段和第8自然段，體會昔日的旅游勝景。同時展示大瀑布雄奇壯觀與逐漸枯竭的圖片資料。給學生造成一定的心理落差，使其同作者同惋惜。2、大瀑布是怎樣消失的？培養(yǎng)學生概括的能力，得出瀑布消失的原因有三：上游建起了水電站、水資源浪費嚴重、破壞森林、亂砍濫伐，水土流失。 四、交流體會，進行發(fā)散思維的訓練，突出了對學生的環(huán)保教育。 1 設計總統(tǒng)演說以及課外拓展的方法突破教學難點。我巧用課文的空白點，設計一個總統(tǒng)演說的練習：如果你是巴西總統(tǒng)，在這個葬禮上，面對巴西人民，你會說些什么？現(xiàn)場演說，難度較大，可是學生們的答復卻是那么有力。“女士們，先生們：今天在這里為大瀑布舉行一場葬禮，它曾經是我們巴西人民的驕傲，那洶涌的河水咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里的雄姿，曾讓全世界為之陶醉。如今，它靜靜地躺著，在群山之間無奈地低下了頭。是誰這么狠心，是我們，是我們人類。讓我們積極行動起來，保護環(huán)境，保護我們的家園，讓大瀑布的悲劇不再重演。多么精彩的演說啊。2課外拓展：可選做年后，塞特凱達斯大瀑布在各方的綜合治理下，又恢復了原來的雄偉壯觀的景象，如果你再次站在大瀑布前，你會發(fā)出怎樣的感慨？展開想象，試著寫一首詩歌，描繪一下年后塞特凱達斯大瀑布的美麗景觀。請你以“塞特凱達斯大瀑布的口氣，給地球人類寫一封信。注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么。-