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1、人音版六年級音樂下冊第2課《阿細跳月》教學設計 　　《阿細跳月》教學設計 教學目標： 1、感受并理解《阿細跳月》五拍子的韻律（包括在不同調式下相同的旋律和強弱規(guī)律），初步感知旋律創(chuàng)作手法。 　　2、欣賞民族管弦樂版本《阿細跳月》，積極參與音樂活動。 　　3、學會《阿細跳月》的基本舞步，能用肢體語言表現(xiàn)樂器的音色變化和速度、力度變化。 　　教學重點： 1、感受并理解《阿細跳月》五拍子的韻律（包括在不同調式下相同的旋律和強弱規(guī)律），初步感知旋律創(chuàng)作手法。 　　2、學會《阿細跳月》的基本舞步，能用肢體語言感受樂器的音色變化和速度、力度變化。 　　教學難點：理解《阿細跳月》五

2、拍子的韻律 教學準備：鋼琴伴奏 多媒體課件 教學過程 ： 一、導入 1、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》 2、簡介彝族：彝族是中國第六大少數(shù)民族，主要分布在云南、四川、貴州三省。涼山彝族自治州是全國最大的彝族聚居地，這個民族的服飾以黑色為主，因為這個民族崇尚黑色，也被稱為“黑族”；這是一個善于釀酒、嗜愛飲酒、形成獨特酒文化的民族；“火把節(jié)”是這個民族最為隆重的節(jié)日。在“火把節(jié)”上這個民族的男女老少都會表演一個讓世界矚目、讓中華民族自豪的歌舞節(jié)目——《阿細跳月》，由于在表演中習慣使用大三弦進行伴奏，《阿細跳月》也叫《大三弦舞》。 　　3、介紹阿細跳月的由來。 　　二、聆聽《阿細跳月》

3、1、初聽：說說你想到了什么場景？音樂給你帶來怎樣的感受？ 2、再聽：你能記住幾句旋律嗎？請哼唱一兩句。 　　大家是不是一直聽到這段旋律？ 它就是樂曲的主題，由幾個樂句構成？ 3、出示主題樂句，講解五拍子的強弱。跟琴唱譜。 　　教師演唱后，問：“你們聽到有哪些音符？（12356）這是典型的中國民族音樂，出現(xiàn)最多的是哪幾個音呢？（135）這就是中國民族音樂最大的特點?！痹俑撉賹W唱主題。 　　4、聽一小段音樂，看能不能聽出主題旋律重復了幾次？ 5、完整聽樂曲，數(shù)數(shù)主題一共重復了幾次？ 6、在重復的過程中哪些音樂元素發(fā)生了改變？（速度、力度、音區(qū)、樂器） 7、樂曲中出現(xiàn)了哪些民族樂器？

4、 8、介紹民族樂器的分類。 　　9、人們都說：“‘民族的就是世界的’，我們今天欣賞的民族樂器合奏的《阿細跳月》不僅為全中國人民所喜愛，更是早就走出國門為世界人民所喜愛。2011年中國民族廣播樂團在維也納金色大廳的專場演出，就是以這所樂曲作為第一首演奏曲目。請同學們邊欣賞邊模仿樂器演奏，感受樂器音色的變化?！甭犚魳?，分組模仿吹奏樂器和彈撥樂器的演奏動作。 　　三、律動 1、觀看舞蹈視頻 2、教授簡單的舞蹈步伐，邊講解腳上的動作邊示范。 　　3、請同學上臺隨音樂跳舞。 　　四、總結 師：“今天，我們一起學習了彝族最經(jīng)典的曲目《阿細跳月》，我們同學有哪些收獲呢？” 總結：“《阿細跳月》獨特的五拍子的節(jié)奏、旋律、舞蹈，讓我們感受到了彝族人民的獨有音樂文化，體會到了彝族是一個愛跳舞、唱歌的民族，熱愛生活的民族?！?在歡快的音樂聲中結束本課。