國家開放大學電大?？崎喿x與寫作(1)2028期末試題及答案（試卷號：2086） 國家開放大學電大?？崎喿x與寫作(1)2028期末試題及答案（試卷號：2086） 一、論述題（任選1題40分） 1舉例說明，閱讀實踐中有哪些方面屬于創(chuàng)造性的思維？ 答：閱讀實踐中，對語言的獨特感受。(10分) 對失落環(huán)節(jié)的還原想象（5分）和意義空白的讀者填充（5分）等，都充滿著個性化的創(chuàng)造性勞動。（5分） 舉例分析。（5分） 2談談閱讀過程中的吸收、借鑒和重構三者的內涵和相互關系。 答：閱讀過程中對文本內容的吸收屬于信息的獲取，對文本的借鑒屬于信息的處理和篩選，對文本內容的重組則屬于信息的創(chuàng)造。(20分) 吸收是借鑒的基礎，吸收和借鑒又是重組的前提。也可以說重組是吸收和借鑒的結果。 (20分) 二、閱讀題（任選1題60分） 3閱讀朱自清的散文綠并回答問題。 綠 朱自清 我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。 梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨潭最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水邊呈現于眼前了。我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天字中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布 了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融 了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風漂舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給善歌的盲妹，她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。 問題： (1)作者描寫梅雨潭的瀑布，體現出一種什么樣的情感？(30分) 答：描寫瀑布，格調晴朗，節(jié)奏明快，洋溢著勃勃生機。（15分） 正反映出這個時期作者勇于進取的激情。（15分） 只要能夠抓住主要點進行鑒賞和分析，有自己的獨到見解，就可以酌情給分。關鍵是要考 察學生對“瀑布”和“綠”的意象的理解和想象能力。 (2)綠在文章中有什么象征性的含義？為什么作者在開頭和結尾說“驚詫于梅雨潭的綠了”？(30分) 答：“綠”象征著一種生命活力。(15分) 之所以“驚詫于梅雨潭的綠”，是因為梅雨潭的綠充滿著不可遏止的生命力。(15分) 只要能夠抓住主要點進行鑒賞和分析，有自己的獨到見解，就可以酌情給分。關鍵是要考察學生對“瀑布”和“綠”的意象的理解和想象能力。 4根據詩歌的基本特征和鑒賞方法，解讀詩經碩鼠。 碩鼠 詩經 碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所！ 碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，愛得我直！ 碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？ 問題 (1)碩鼠是哪種類型的古詩？詩中“碩鼠”的象征意義是什么？（15分） 答：屬于詩經中的“風”，是一種比體詩。(10分) 詩中“碩鼠”用來象征剝削人民、貪得無厭的奴隸主。（10分） (2)結合該詩，談談詩經中的民歌在我國現實主義詩歌創(chuàng)作中的作用。（15分） 答：詩經是我國詩歌的現實主義創(chuàng)作傳統(tǒng)的源頭。（10分） 它通過形象無情地揭露了剝削者貪婪、殘忍、寄生的本質，表達了人民的反抗意識，以及追求幸福生活和美好社會的思想傳統(tǒng)，這對以后的現實主義詩歌創(chuàng)作產生了巨大影響。（10分） 視其闡述的深廣度酌情給分。 (3)詩中為什么要反復詠唱“樂土”“樂國”“樂郊”？（15分） 答：是為了表達一種向往追求沒有剝削、沒有壓迫的人間大同的社會理想。（10分） (4)詩經中常用的表現手法是賦、比、興三種。賦是直陳其事，比是打比方，興是先言他物以引起所詠之物。具體說說這首詩主要使用了哪種表現手法。（15分） 答：這首詩主要使用了“比”的藝術手法。（5分） 舉例分析。（5分）