上海金蘋果雙語學校三年級語文導學案 研制：俞慧琳 校審： 葉云飛 編號：C03010319 班級： 姓名： 組名： 月 日 課時課型總課時3課時課 志分課時1+2課 型 新授課學習目標1.我要會讀，會寫生字、新詞，掌握“像”、和“向”的不同用法。2.我會有感情地朗讀課文，并背誦第7、8節(jié)。3.我要學會文中連續(xù)用幾個動作把句子寫具體的好方法。導學流程環(huán)環(huán)相扣學法導航筆記生成預習30分鐘1.運用五步法進行批注式預習。完成筆記生成。2.用“（）”劃出在遭受暴風雨的襲擊時弟弟、妹妹是怎么做的？用“”劃出寫牛頓在暴風雨中怎么做的句子，用“波浪線”劃出他為什么這么做的句子。 我認為最難讀準、最難寫的字： 展前研探獨 學8分鐘1、 自由朗讀，讀準字音，讀通句子，自學生字并針對文章做好批注。2、 完成課后練習題、筆記生成，及“小問號”和“大收獲”。心靈回音壁小問號： 大收獲： 三人學10分鐘1 讀一讀自己最喜歡的小節(jié)。2 互相交流難讀、難寫的字詞。3 相互解決獨學時遇到的疑難問題。4 互批課后題，能舉一反三，掌握“像”和“向”的不同用法；通過辨別句子，體會詳寫的妙處。 分享讀書心得收獲。 組 學17分鐘1. 比較在遭受暴風雨襲擊時弟弟、妹妹以及牛頓各是怎么做的，并說說牛頓為什么要這么做。說說從中體會到了什么？2. 讀9、10小節(jié)，討論這兩小節(jié)矛盾之處，體會媽媽怎樣的心情？3. 討論牛頓的媽媽回到家，牛頓的弟弟妹妹會問些什么？4. 組長根據(jù)展示內容合理安排組員板書。展中提升展示解惑33分鐘方案一：閱讀芳草地帶領大家學習生字和詞語，板書易錯字、詞，形近字、正反義詞。掌握“像、和向”的不同用法。方案二：語句活動室1、讀讀你喜歡的句、段，說說你喜歡的原因。2、讀讀你找到的描寫媽媽在暴風雨中尋找牛頓的語句，并照樣子寫幾句。方案三：真心告白比較在遭受暴風雨襲擊時弟弟、妹妹以及牛頓各是怎么做的。體會媽媽矛盾的心情？方案四： 語言直播廳牛頓的媽媽回到家，牛頓的弟弟妹妹會問些什么？他們之間會有一段怎樣的對話？展后總結2分鐘鞏固達標我學習，我收獲我夯實基礎一、 形近字組詞。泛（）撐（）濫（）篷（）擾（）乏（）掌（）監(jiān)（）蓬（）攏（）二、照樣子寫詞語。亂蓬蓬（ABB） _咯吱咯吱（ABAB） _三、 寫出下列詞語的近義詞。罕見（） 仿佛（） 害怕（）擔心（） 究竟（） 打擾（）四、 選擇字義?！盀E”在字典里的意思：1、流水漫溢。2、不加選擇，不加節(jié)制。3、浮泛不合實際。濫用職權（ ） 泛濫（ ） 濫竽充數(shù)（ ）拓展能力五、 根據(jù)課文內容填空。1、媽媽_著腰，_著脖子，_著狂風，焦急地_牛頓。2、牛頓是_國的_家。小時候為了了解風力的大小，在暴風雨中專心致志做實驗。體現(xiàn)了他對科學研究的_和_。五、照樣子，寫句子。例：媽媽尋找牛頓。媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風，焦急地尋找牛頓。1、同學們訂正作業(yè)。_2、老師精心照料生病的學生。_例：今年的麥子長得特別好，麥穗沉甸甸的。3、今年冬天可真冷呀，_4、今天早上的霧可真大呀，_提升素養(yǎng)六、 下面這句話，通過想象把意思寫具體。（選一做）暴風雨來了!_ 爺爺找眼鏡。 知識鏈接知識鏈接 艾薩克·牛頓爵士是人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大、最有影響的科學家，同時也是物理學家、數(shù)學家和哲學家。他在1687年7月5日發(fā)表的不朽著作自然哲學的數(shù)學原理里用數(shù)學方法闡明了宇宙中最基本的法則萬有引力定律和三大運動定律。這四條定律構成了一個統(tǒng)一的體系，被認為是“人類智慧史上最偉大的一個成就”，由此奠定了之后三個世紀中物理界的科學觀點，并成為現(xiàn)代工程學的基礎。牛頓一六四二年出生在英國一個普通農民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當牛頓十四歲的時候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學回家，幫助母親種田過日子。母親想培養(yǎng)他獨立謀生，要他經(jīng)營農產品的買賣。一個勤奮好學的孩子多么不愿意離開心愛的學校??！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉意，最后只得違心地按母親的意愿去學習經(jīng)商。每天一早，他跟一個老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書。時光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營商了，僅囑老仆人獨去。怕家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個籬笆下讀書。每當下午老仆人歸來時，再一同回家。這樣，日復一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。舅舅一看這個情景，很是生氣，大聲責罵他不務正業(yè)；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數(shù)學書，上面畫著種種記號，心里受到感動。舅舅一把抱住牛頓，激動地說：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應該是讀書?！被氐郊依锖螅司私吡裾f牛頓的母親，讓牛頓棄商就學。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償?shù)貜蛯W了。書寫等第 批閱等第 批閱日期 如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上。牛頓