24寓言四則考點 1分析形象1 赫耳墨斯和雕像者中墨斯三次問話，神態(tài)、語氣一樣嗎？表現(xiàn)出他怎樣的形象？第一問是探詢；第二問時“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問時他已經(jīng)有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。表現(xiàn)出赫耳墨斯妄自尊大，沒有自知之明。2品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動作描寫，分析蚊子的形象?！按抵取边M軍前的號角，充滿自信；“專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方”善用智謀，以己之長攻敵之短；“沖”面對強敵，勇敢無畏，一往無前?？键c 2概括寓意分別概括這四則寓言的寓意。赫耳墨斯和雕像者：諷刺了那些妄自尊大、愛慕虛榮的人。蚊子和獅子：諷刺了那些取得成績就得意忘形、忽視自己短處的人。穿井得一人：不要輕信流言蜚語，不要傳播未經(jīng)自己考察的話，切忌道聽途說。耳聽為虛，眼見為實。 杞 人 憂 天 ： 不 要 為 沒 根 據(jù) 的 事 情 而 憂 慮 和 擔(dān) 心 。A庇護(pì)       寓言(yù)       凱歌       廢寢忘食B溉汲(ài)星宿(sù)雕像杞人優(yōu)天C較量(jiào)中傷(hòng)奈何屈伸呼吸D崩墜(huì)充塞(sè)光耀愛幕虛榮(1)家無井而出溉汲_(2)及其家穿井_(3)國人道之_(4)聞之于宋君_(5)得一人之使_基礎(chǔ)積累1下列詞語的注音或字形全對的一組是()2聯(lián)系上下文，解釋下列句子中加點的詞。(6)身亡所寄_(7)因往曉之_(8)若屈伸呼吸_(9)只使墜_(10)其人舍然大喜_A有聞而傳之者B宋君令人問之于丁氏C因往曉之D亦積氣中之有光耀者3選出下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項()A宋君/令人問之于丁氏B非得一人/于井中也C杞國有人憂天/地崩墜D又有/憂彼之所憂者4下列“之”字用法不同于其他三項的一項是()5下列關(guān)于寓言的說法有誤的一項是()A寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。B寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。C寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。D寓言在藝術(shù)手法上的重要特點是擬人和夸張。6赫耳墨斯和雕像者與蚊子和獅子兩文的寓意可以用兩個成語概括，請寫出這兩個成語。_課內(nèi)閱讀(一)閱讀蚊子和獅子，回答問題。7蚊子先說“你并不比我強”，然后說“我比你強得多”。這是使用_法，意在_。8  蚊 子 “ 專 咬 獅 子 鼻 子 周 圍 沒 有 毛 的 地 方 ”， 蚊 子 所 用 的 戰(zhàn) 術(shù) 是_。9指出下面兩個句子中的“吹著喇叭”所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。10“蚊子將要被吃掉時，嘆息說， 自己同最強大的動物都較量過，不料 被這小小的(1)穿井得一人_(2)丁氏對曰_蚊子吹著喇叭沖過去。這里“吹著喇叭”表現(xiàn)蚊子的_。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走。這里的“吹起喇叭”表現(xiàn)了蚊子的_。蜘蛛消滅了?！睂渲屑狱c詞語的含義，下列分析不當?shù)囊豁検?)A強調(diào)蚊子至死仍然不服氣，因為戰(zhàn)勝過強大的動物。B說明蚊子至死不明白自己被滅亡的原因。C蚊子為自己的強大而遭覆滅感到惋惜。D蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到失敗。(二)閱讀穿井得一人，回答問題。11解釋下面加點的詞。12翻譯下列句子。(1)國人道之，聞之于宋君。_(2)求聞之若此，不若無聞也。_13宋君是怎樣知道“丁氏穿井得一人”這個消息的？_14這個故事給我們什么啟示？_(三)閱讀杞人憂天，完成題目。15解釋詞語意思。(1)崩墜_(2)果_(3)奈何_(4)四虛_16后人們根據(jù)這個故事，引申成“_”這句成語。17翻譯下列句子。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。_18這則故事揭示了什么道理？_語言運用19閱讀下面一則寓言，回答問題。兩只口袋普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠 很 快 地 看 見 別 人 的 缺 點 ， 而 自 己 的 卻 總 看 不 見 。_(1)這則寓言選自_，它是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，我們熟悉的“龜兔賽跑”“狼了”等故事也出自這部作品。(2)在結(jié)尾橫線處補寫一句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意。20七年級(1)班準備組織一次名著閱讀交流活動，請你參加并完成下列任務(wù)。七年級學(xué)生喜歡閱讀名著情況調(diào)查表名著名稱記童話寓言西游安徒生伊索繁星春水人數(shù)比例55%20%20%5%通過對以上表格的分析，你得出的結(jié)論是：_拓展閱讀螞蟻要搬大象蟻巢里出現(xiàn)了罕有的大饑荒，一時間，蟻心惶惶。蟻巢里的大將軍立即挺身而出，登高振臂而呼：“同胞們！你們都聽說過，世上有一種巨大的動物叫大象吧？大伙別急，我們窩外就有一頭大象，大伙跟我出去把它搬回，管保我們一百年都不會缺糧！”在大將軍的_下，頭腦發(fā)熱的群蟻幾乎傾巢而出，浩浩蕩蕩跟隨大將軍去搬大象。只有一只螞蟻沒隨大流，他獨自出發(fā)去找一粒小米。這只螞蟻深知，一粒實實在在的小米，比一個巨大而虛幻的理想更管用。占窩雞花母雞早已無蛋可下，卻總在黑母雞要下蛋之前搶占了雞窩，不讓黑母雞進入。黑母雞忍無可忍，就同花母雞理論。沒想到花母雞_地說：“下蛋是每只母雞天賦的神圣權(quán)利和義務(wù)，難道你要剝奪我的這份權(quán)利和義務(wù)？告訴你，這會兒我是無蛋可下，但這并不能說明過會兒我也無蛋可下。要是不讓我蹲窩，蛋下出摔破了你能負責(zé)？”花母雞說罷，繼續(xù)心安理得地趴在窩里?？蓱z有蛋的黑母雞，被憋得在窩外團團亂轉(zhuǎn)蝸牛爭名一只蝸牛爬到農(nóng)民腳邊，探頭探腦質(zhì)問農(nóng)民：“我的名字里也有個牛字，你們?yōu)槭裁床唤o我牛的榮譽，牛的地位，牛的禮遇？”農(nóng)民笑呵呵地說： “好啊，蝸牛先生，我們可以給你所要的一切?？蔀榱俗屇鉥，還是先請你下田拉拉犁吧！”蝸?；伊锪锏靥幼吡?。生活漲水了，浮萍隨水四處漂散，浮萍說：“跟著感覺走。”起風(fēng)了，灰塵憑風(fēng)紛紛揚揚，灰塵說：“輕輕松松過一生?！痹圃诒炭绽镉朴危瑹o憂無慮，無牽無掛，云說：“何不瀟灑走一回?！薄疤镆袄?，一頭牛在躬耕：埋著頭，傾著身軀，鼓凸著肌腱。牛說： 活著，就_忘記肩上的責(zé)任。”21從下面詞語中選擇恰當?shù)奶钊敫鲃t寓言的橫線上。鼓勵理直氣壯不會認真坦率名副其實鼓動不該嘗嘗滋味依次填：_22“蝸牛”與“耕?！倍际恰芭！?，本質(zhì)上有什么不同？_23從“自不量力”“愚公移山”兩個成語中選擇一個填入下句。區(qū)區(qū)螞蟻想把大象搬回洞里，真可謂_。24生活運用_的寫法，把_作為歌頌對象。25下面是四則寓言的啟示，請你根據(jù)理解將寓言的名字填入對應(yīng)橫線中。_：諷刺了不做實際工作還強詞奪理的人。_：不講奉獻，永遠得不到人們的尊重。_：拋卻不切實際的幻想，提倡務(wù)實精神。_：人生應(yīng)該有目標，并為之努力奮斗。