《2019年《學(xué)前教育科研方法》試卷附答案?jìng)淇假Y料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年《學(xué)前教育科研方法》試卷附答案?jìng)淇假Y料（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年《學(xué)前教育科研方法》試卷附答案 姓名： 得分 一、名詞解釋?zhuān)款}5分，計(jì)20分） 1.什么是抽樣？ 答：抽樣就是從一個(gè)總體中抽取部分具有代表性的個(gè)體作為樣本，然后用這一樣本圖推斷總體。 2.什么是觀察法？ 答：觀察法指通過(guò)感官或輔助儀器，有目的、有計(jì)劃地對(duì)自然狀態(tài)下發(fā)生的現(xiàn)象或行為進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄、分析，從而獲取事實(shí)材料的研究方法?？茖W(xué)研究始于觀察，觀察是研究的基礎(chǔ)。 3.什么是文獻(xiàn)法？ 答：文獻(xiàn)法指通過(guò)查閱、整理、分析已有的文獻(xiàn)資料，了解教育事實(shí)，探索教育現(xiàn)象的研究方法。文獻(xiàn)法的研究步驟可分為三個(gè)環(huán)節(jié)：文獻(xiàn)搜集、文獻(xiàn)鑒別和文獻(xiàn)整合。 4.什么是個(gè)案研究？ 個(gè)案研究屬于質(zhì)的研究方法，是學(xué)前教育研究中運(yùn)用廣泛的一種研究方法，指綜合多種方法，手機(jī)有效、完整的資料，對(duì)單一對(duì)象進(jìn)行深入細(xì)致的研究過(guò)程，是描述性研究和實(shí)地研究的一種具體方法。 二、填空題（每空2分，計(jì)40分） 1.教育研究的基本特征是客觀性、系統(tǒng)性、 可靠性 、創(chuàng)造性、 科學(xué)性 、人文性。 2.學(xué)前教育研究的基本原則有 自愿 、匿名、保密和 無(wú)害 。 3.選擇課題應(yīng)遵循三條基本原則是 價(jià)值原則 、 創(chuàng)新原則 和可行原則。 4.假設(shè)通常由論題、 關(guān)系陳述 、推論三個(gè)要素組成。假設(shè)的基本特點(diǎn)是科學(xué)性和 假定性 。 5.文獻(xiàn)內(nèi)容加工處理常用的做法有 書(shū)目登錄 、 摘要 和文獻(xiàn)綜述等幾種形式。 6.臨床法是 皮亞杰 為研究?jī)和J(rèn)知能力而獨(dú)創(chuàng)的一種研究方法。它將觀察、訪談、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等方法有機(jī)地糅合在一起，換句話說(shuō)，臨床法是對(duì)觀察法的一種改進(jìn)。 7.根據(jù)研究課題的性質(zhì)，調(diào)查研究可分為：現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、 原因調(diào)查 、 跟蹤調(diào)查。 8.實(shí)驗(yàn)效度是指實(shí)驗(yàn)的 有效性 和真實(shí)程度。 9.內(nèi)容分析法是一種以 文獻(xiàn)資料 為研究對(duì)象，進(jìn)行定量描述的研究方法。 10.課題研究中，測(cè)量包括物理測(cè)量、教育測(cè)量、 心理測(cè)量 和 社會(huì)測(cè)量 。 11.信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和 穩(wěn)定性 ，即同一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試先后實(shí)施兩次，所得測(cè)量的 一致性 程度。 12.社會(huì)測(cè)量法是美國(guó)的莫雷諾于20世紀(jì)30年代提出的研究 團(tuán)體 人際關(guān)系狀況的一種研究方法。 13.統(tǒng)計(jì)分析方法的特征主要有科學(xué)性、 直觀性 和可重復(fù)性。 三、問(wèn)答題 1.教育研究的基本任務(wù)是什么？（8分） 答：教育研究的基本任務(wù)是研究教育領(lǐng)域內(nèi)存在或出現(xiàn)的理論問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，揭示教育發(fā)展的客觀規(guī)律，更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐。具體可分為以下幾個(gè)方面：（1）總結(jié)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)；(2)研究教育的現(xiàn)狀；（3）預(yù)測(cè)教育的發(fā)展趨勢(shì)；（4）開(kāi)展教育改革的實(shí)驗(yàn)；(5)進(jìn)行國(guó)內(nèi)外教育的比較。 2. 學(xué)前教育觀察實(shí)施的步驟？（10分） 答：（1）明確觀察目的，即確定觀察的問(wèn)題；（2）制定觀察計(jì)劃，對(duì)觀察的時(shí)間、順序、過(guò)程、對(duì)象、儀器、記錄方法等都要事先安排好；（3）選擇合適的觀察方法，使被觀察的對(duì)象必須處于常態(tài)之下，對(duì)所發(fā)生的現(xiàn)象或行為不加人為控制，呈自然狀態(tài)；（4）進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)；（5）做好觀察記錄。 3.簡(jiǎn)述問(wèn)卷設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則。（10分） 答：編制問(wèn)題是問(wèn)卷設(shè)計(jì)的一項(xiàng)基本工作，問(wèn)題編寫(xiě)的一個(gè)最重要的原則就是簡(jiǎn)潔。問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下準(zhǔn)則。（1）主題鮮明；（2）通俗易懂；（3）一個(gè)題目只包含一個(gè)問(wèn)題；（4）不使用帶有誘導(dǎo)性的題目；（5）所提問(wèn)題應(yīng)是被調(diào)查者能夠提供的信息；（6）題目中的答案應(yīng)具有排他性；（7）問(wèn)卷中的題目應(yīng)具有一定的邏輯，符合被調(diào)查者的思維習(xí)慣；(8)問(wèn)卷結(jié)果應(yīng)便于統(tǒng)計(jì)處理。 4.談?wù)勀銓?duì)行為矯正法的認(rèn)識(shí)。（12分） 答：（1）行為矯正法始于解決兒童各種心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)行為問(wèn)題，是行為學(xué)習(xí)理論與臨床心理實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它既是一種研究方法，也是一種治療方案。 （2）行為矯正的理論認(rèn)為：兒童的問(wèn)題行為是個(gè)體在自己的生活環(huán)境中通過(guò)后天的學(xué)習(xí)獲得的，絕非是先天決定或遺傳造成的。問(wèn)題行為與環(huán)境密切聯(lián)系，問(wèn)題行為通常是在不良環(huán)境條件下進(jìn)行了某種不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)形成的。既然問(wèn)題行為通常是習(xí)得的，那么改變不良環(huán)境條件，采取一定的特殊措施，進(jìn)行有系統(tǒng)的重新學(xué)習(xí)，就一定能使問(wèn)題行為產(chǎn)生變化并得到糾正。 （3）行為矯正法的實(shí)施大致可以分為以下5個(gè)步驟。①確定矯正對(duì)象和問(wèn)題行為；②分析問(wèn)題行為，弄清問(wèn)題行為的來(lái)龍去脈；③制定矯正方案，落實(shí)具體的矯正措施；④對(duì)問(wèn)題矯正實(shí)施觀察和記錄，收集有關(guān)資料；⑤綜合評(píng)定行為矯正的效果。