滬教版小學(xué)一年級語文上冊一條魚兒水中游教案設(shè)計篇一教學(xué)目標(biāo)：1 能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀"兒、中、羊、走、三"五個生字。能在老師的指導(dǎo)下描摹"兒、中"。2 正確認(rèn)讀聲母y、w及整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3 朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，熟讀成誦。在誦讀兒歌的過程中，體會小動物們的快樂。教學(xué)重點和難點：1能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀"兒、中、羊、走、三"五個生字。2能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：多媒體課件；小魚、小羊、小白兔、小松鼠頭飾。2 學(xué)生準(zhǔn)備：拼音卡片。第一課時一媒體演示，揭示課題1 播放課文動畫，說說看到了誰在干什么？2 揭示課題，跟讀課題，齊讀。二 讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。1 一聽錄音，輕輕跟讀，注意讀準(zhǔn)生字寶寶的字音。2 二聽錄音，輕輕跟讀，注意生字寶寶的字形。3 同桌互讀。指名讀。齊讀。4 學(xué)習(xí)生字：（1）出示生字：兒、中、羊、走、三。 讀準(zhǔn)字音。（2）想一想，有什么好辦法可以記住這些生字？交流。5 朗讀課文，熟讀成誦。（1）"滾雪球"游戲。由一位學(xué)生讀兒歌，讀完后全班學(xué)生齊唱："滾雪球，滾雪球，滾到誰，一起來。"這一位學(xué)生找到一個朋友后再一起讀兒歌。一人變二人，二人變四人，四人變八人，依此類推。（2）戴上頭飾表演兒歌。（3）師生配合表演讀。（4）嘗試背誦兒歌。第二課時一學(xué)習(xí)拼音。過渡：看到字寶寶和小朋友交朋友這么開心，聲母寶寶也想來和大家交交朋友，你們愿意嗎？一起來看看！1 學(xué)習(xí)聲母y、w。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，編順口溜。如：一個樹杈yyy,波浪波浪www。2 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。（1）老師范讀，學(xué)生跟讀。（2）注意音節(jié)"yu"，這個老六非常有禮貌，尊敬大y，每次見到這個大y都要脫帽敬禮。（3） 讀yi、wu、yu的四聲。3 同桌合作，互相抽讀拼音卡片。4 做"郵遞員送信"的游戲。5完成課后連一連練習(xí)。二、復(fù)習(xí)與延伸1 聽音取卡片。2 認(rèn)讀詞語：兒歌、中醫(yī)、山羊、走來走去、三條魚、上山、兒子3 補(bǔ)充兒歌：婆婆和伯伯老婆婆，拔蘿卜，拔出三只大蘿卜。老伯伯，變魔術(shù)，變出五條小金魚。五指導(dǎo)寫字。1.師示范寫"兒"、"中"。學(xué)生書空。2.學(xué)生描寫。師巡視指導(dǎo)。篇二教學(xué)目標(biāo)：1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀"條、魚、果、羊"4個生字。2、能正確認(rèn)讀聲母"y、w"、整體認(rèn)讀音節(jié)"yi、wu、yu"和它們的四聲。3、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦。4、體會小動物們的快樂心情。5、能在老師的指導(dǎo)下正確描摹"魚、羊、果"。6、體會小動物們的快樂心情。教學(xué)重點：能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀"4個生字，能正確認(rèn)讀聲母"y、w"音節(jié)。教學(xué)難點：1、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦并體會小動物們的快樂心情。2、展開想象，仿照課文兒歌句式，編兩句兒歌。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)生字。（1）指名讀。（2）全班齊讀。2、你能用數(shù)字來說說圖上有什么嗎？（1）交流：一條魚兒 兩只小羊三只小白兔 四個大蘿卜 五只小松鼠（2）跟老師讀。魚兒 小羊 小白兔 大蘿卜 小松鼠 六只大蘋果（3）引讀。一條-魚兒 兩只-小羊三只-小白兔 四個-大蘿卜 五只小-松鼠六只-大蘋果3、再看圖，告訴大家他們都在干什么？指導(dǎo)學(xué)生把話說完整。例如：一條魚兒在水中游。4、補(bǔ)充完課文內(nèi)容后，出示課題。板書課題：15 一條魚兒水中游5、學(xué)習(xí)生字"條、魚"。除了一條魚兒，還有哪些東西也是用條的。（一條毛巾，一條褲子等。）6、魚字像什么？怎么記住它？（像一條魚）指導(dǎo)寫"魚"。（1）復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：從上到下；（2）觀察每一筆在田字格中的位置：橫折折在橫中線上，最后一筆是長橫。（3）學(xué)生書空。7、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)兒歌1、聽課文錄音，自己輕聲跟讀。2、同桌對讀，合作讀，聽的同學(xué)要注意，同學(xué)的字音讀準(zhǔn)了嗎？（要借助拼音讀準(zhǔn)字音）3、把字寶寶請出來。交流識記方法：（象形記字法）（1）"羊"的"點"和"撇"像羊角，"三"像羊身，"豎 "像羊尾巴。（2）"果"是太陽（日）照在樹木上，結(jié)出一個果。4、指導(dǎo)描摹："羊、果"。注意：獨(dú)體字在田字格中要注意"不頂天立地"。"羊、果"的重點筆畫是"豎"，在豎中線上。描一描"羊、果"。5、朗讀課文，熟讀成誦。（1）學(xué)生自由讀，小組互讀，邊讀邊配上動作。（2）師生合作讀。（師讀前面的量詞，生讀后面的句子）。（3）背誦兒歌。三、復(fù)習(xí)小結(jié)1、讀讀詞語。（1）指名讀。（2）男生讀。（3）女生讀。2、小結(jié)：動物世界可真熱鬧啊。我們小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)也很開心。四、作業(yè)布置1、大聲地朗讀課文。2、描摹"魚、羊、果"各3遍。篇三教學(xué)目標(biāo)：1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀"條、魚、果、羊"4個生字。2、能正確認(rèn)讀聲母"y、w"、整體認(rèn)讀音節(jié)"yi、wu、yu"和它們的四聲。3、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦。4、體會小動物們的快樂心情。5、能在老師的指導(dǎo)下正確描摹"魚、羊、果"。6、體會小動物們的快樂心情。教學(xué)重點：能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀"4個生字，能正確認(rèn)讀聲母"y、w"音節(jié)。教學(xué)難點：1、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦并體會小動物們的快樂心情。2、展開想象，仿照課文兒歌句式，編兩句兒歌。教學(xué)工具：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、連線搭配詞語，并選擇一組造句。2、師：今天，我們要學(xué)習(xí)兩個新的聲母和三個整體認(rèn)讀音節(jié)，內(nèi)容比較多，看哪個聰明寶寶能先學(xué)會。二、學(xué)習(xí)拼音1、 "衣服"的"衣" ，"一個"的"一"讀得又輕又短就是聲母"y"。字形歌：衣服的衣領(lǐng)y y y。2、"烏鴉"的"烏" ，"屋子"的"屋"讀得又輕又短就是聲母"w"。字形歌：波浪波浪w w w。3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yi wu yu。（1）師領(lǐng)讀。（2）老師是怎么讀的？（不拼讀，直接讀出來，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。）（3）學(xué)生認(rèn)讀： 強(qiáng)化整體認(rèn)讀音節(jié)。（4）學(xué)生認(rèn)讀四聲，根據(jù)音節(jié)想生字和詞語。（雨衣的y，阿姨的yí，椅子的y，益鳥的yì；烏龜?shù)膚，姓吳的wú，五人的w，大霧的wù；金魚的yú ，下雨的y，玉米的yù）。三、復(fù)習(xí)鞏固看圖拼拼說說。1、學(xué)生自由拼一拼，讀一讀。2、看看圖片，指名拼讀相應(yīng)的音節(jié)。2、開小火車拼讀。4、全班齊讀。四、拓展作業(yè)1、你能學(xué)著課文的樣子也編一首兒歌嗎？例如：一條魚兒水里游，兩只小羊樹下走，三只小刺猬，背了四只大蘋果，五只小白兔，扛了六根胡蘿卜，七只小老鼠，啃了八條大黃瓜，九只小青蛙，叫了十聲呱呱呱。2、作業(yè)布置。（1）認(rèn)真拼讀課后音節(jié)：看圖拼拼說說。（2）背誦課文。11