第11課時(shí) 通分 義務(wù)教育蘇教版五年級(jí)下冊(cè)復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入1.1.把下面分?jǐn)?shù)化成分母是把下面分?jǐn)?shù)化成分母是1010而大小不變的分?jǐn)?shù)。而大小不變的分?jǐn)?shù)。32=3525=1510620=62202=310321562015=1252=210復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入2.2.找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。4 4和和5 95 9和和8 82 2和和6 86 8和和10109 9和和6 36 3和和1212202072726 6404018181212探 究 新 知探 究 新 知把把 和和 改寫(xiě)成分母相同而改寫(xiě)成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。大小不變的分?jǐn)?shù)。3456知識(shí)點(diǎn)：通分的意義和方法知識(shí)點(diǎn)：通分的意義和方法探 究 新 知探 究 新 知自主學(xué)習(xí)單：自主學(xué)習(xí)單：把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母相同的分?jǐn)?shù)，把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母相同的分?jǐn)?shù)，首先要確定什么？首先要確定什么？在改寫(xiě)的過(guò)程中，什么發(fā)生了變化？什在改寫(xiě)的過(guò)程中，什么發(fā)生了變化？什么沒(méi)有發(fā)生變化？改寫(xiě)的依據(jù)是什么？么沒(méi)有發(fā)生變化？改寫(xiě)的依據(jù)是什么？探 究 新 知探 究 新 知1.1.把它們改寫(xiě)成分母是把它們改寫(xiě)成分母是1212的分?jǐn)?shù)。的分?jǐn)?shù)。3=43 33 34 43 39=125=65 52 26 62 210=12討論方法：討論方法：4 4和和6 6的公倍數(shù)有的公倍數(shù)有12,24,36,4812,24,36,48探 究 新 知探 究 新 知2.2.把它們改寫(xiě)成分母是把它們改寫(xiě)成分母是2424的分?jǐn)?shù)。的分?jǐn)?shù)。3=43 36 64 46 65=65 54 46 64 4討論方法：討論方法：4 4和和6 6的公倍數(shù)有的公倍數(shù)有12,24,36,4812,24,36,481824=2024=探 究 新 知探 究 新 知3.3.把它們改寫(xiě)成分母是把它們改寫(xiě)成分母是3636的分?jǐn)?shù)。的分?jǐn)?shù)。3=43 39 94 49 95=65 56 66 66 6討論方法：討論方法：4 4和和6 6的公倍數(shù)有的公倍數(shù)有12,24,36,4812,24,36,483036=2736=探 究 新 知探 究 新 知 把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)(也叫作異也叫作異分母分?jǐn)?shù)）分母分?jǐn)?shù)）分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫作的同分母分?jǐn)?shù)，叫作通分通分。相同的分母叫作這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的相同的分母叫作這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母公分母。探 究 新 知探 究 新 知3=43 33 34 43 39=125=610=125 52 26 62 23=43 36 64 46 65=65 54 46 64 41824=2024=3=43 39 94 49 95=65 56 66 66 63036=2736=用哪個(gè)用哪個(gè)數(shù)作分?jǐn)?shù)作分母比較母比較簡(jiǎn)便？簡(jiǎn)便？探 究 新 知探 究 新 知通分時(shí)，一般用原來(lái)幾個(gè)分母的通分時(shí)，一般用原來(lái)幾個(gè)分母的最小最小公倍數(shù)公倍數(shù)作公分母。作公分母。試一試試一試先找出先找出 和和 的公分母，再把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。的公分母，再把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。1649和和 的公分母是（的公分母是（）。）。164918183 33 3 3 318182 22 2 8 81818練一練練一練把下面每組分?jǐn)?shù)通分。把下面每組分?jǐn)?shù)通分。和和5678和和13112練一練練一練課 堂 檢 測(cè)課 堂 檢 測(cè)1 12 22 23 33 36 64 46 61.1.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再通分，并在圖中表看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再通分，并在圖中表 示通分的結(jié)果。示通分的結(jié)果。（教材73頁(yè)第1題）18 18 10 104040 15 152.2.說(shuō)出每組分?jǐn)?shù)的公分母。說(shuō)出每組分?jǐn)?shù)的公分母。課 堂 檢 測(cè)課 堂 檢 測(cè)（教材73頁(yè)第2題）3.3.下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對(duì)的？哪組不對(duì)？下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對(duì)的？哪組不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)單？哪組不夠簡(jiǎn)單？（1 1）=31 042 031 552 0（2 2）=53 063 641 693 6（3 3）=72 182 452 062 4(1)(1)組錯(cuò)，組錯(cuò)，(2)(2)組不夠簡(jiǎn)單，組不夠簡(jiǎn)單，(3)(3)組正確。組正確。課 堂 檢 測(cè)課 堂 檢 測(cè)（教材73頁(yè)第3題）4.4.把下列小數(shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)。把下列小數(shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)。鞏 固 練 習(xí)鞏 固 練 習(xí)1.3 0.25 12.51.3 0.25 12.51.3=1.3=13100.25=0.25=1412.5=12.5=252=2620=520=25020課 堂 小 結(jié)課 堂 小 結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？1.1.通分：把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)（也叫作異分母通分：把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)（也叫作異分母分?jǐn)?shù)）分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)）分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫作通分。相同的分母叫作這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。叫作通分。相同的分母叫作這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。2.2.通分的方法：通分時(shí)，用原來(lái)幾個(gè)分母的公倍通分的方法：通分時(shí)，用原來(lái)幾個(gè)分母的公倍數(shù)作公分母，一般選用最小公倍數(shù)作公分母，然數(shù)作公分母，一般選用最小公倍數(shù)作公分母，然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)公分母作分母的分?jǐn)?shù)。后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)公分母作分母的分?jǐn)?shù)。