第二章中中國的自自然環(huán)境境第一節(jié) 中國的的地形教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1、舉例例說明我我國多種種多樣的的地形及及其對生生產(chǎn)、生生活的影影響。2、運用用中國地地形圖說說出我國國地勢三三級階梯梯的分布布和特點點，掌握握閱讀并并運用分分層設(shè)色色地形圖圖、地形形剖面圖圖等各類類地形圖圖的技能能。3、運用用資料說說出我國國氣溫和和降水的的時空分分布特點點及其影影響因素素。4、了解解我國季季風(fēng)區(qū)和和非季風(fēng)風(fēng)區(qū)的范范圍以及及主要的的災(zāi)害性性天氣。5、舉例例說明我我國的主主要氣候候類型及及其對生生產(chǎn)生活活的影響響。6、了解解我國主主要的河河流和湖湖泊，以以及長江江和黃河河的開發(fā)發(fā)利用和和治理情情況。教學(xué)重點點1、中國國地勢西西高東低低呈階梯梯狀分布布的特點點以及地地勢對中中國地理理環(huán)境的的影響。2、中國國地形多多種多樣樣的特點點，對不不同地形形區(qū)應(yīng)該該合理開開發(fā)和利利用。教學(xué)難點點1、引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生分分析地勢勢對地理理環(huán)境的的影響。2、培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生樹樹立因地地制宜的的觀點。教學(xué)媒體體投影儀、投投影片、中中國地形形圖掛圖圖、板圖圖。課時安排排（四課時時）教學(xué)過程程：導(dǎo)入新新課當(dāng)當(dāng)我們了了解了我我國疆域域和行政政區(qū)劃之之后，下下面要進(jìn)進(jìn)一步認(rèn)認(rèn)識我們們的祖國國。復(fù)習(xí)提提問我我們已經(jīng)經(jīng)學(xué)過了了一些國國家的地地理，請請同學(xué)們們思考自自然地理理環(huán)境都都包括哪哪些要素素呢？學(xué)生回回答地地形、氣氣候、河河流、動動植物等等。我國的地地形情況況也是中中國自然然地理環(huán)環(huán)境的主主要內(nèi)容容之一，今今天我們們就來學(xué)學(xué)習(xí)。板書第一節(jié)節(jié)中國的的地形中國地形形的第一一個特點點是從地地勢的角角度描述述的，所所以地勢勢是指地地表高低低起伏的的總趨勢勢，換句句話說也也就是中中國哪邊高，哪哪邊低的的問題。指圖提提問這這是一張張分層設(shè)設(shè)色的中中國地形形圖，圖圖上不同同的顏色色代表的的海拔高高度大約約是多少少，請同同學(xué)們讀讀圖分析析中國地地勢哪邊高哪邊低？談?wù)勀隳闶侨绾魏畏治龅牡摹Ｓ纱舜四隳艿玫贸鍪裁疵唇Y(jié)論？請同學(xué)學(xué)們各抒抒己見。學(xué)生讀圖圖、討論論、回答答：西部部棕黃色色的區(qū)域域代表海海拔40000米米以上，中中部淺黃黃色的區(qū)區(qū)域代表表海拔11000020000米米，東部部綠色的的區(qū)域代代表海拔拔5000米以下。教師總總結(jié)西西高東低低就是我我國地勢勢特點的的第一部部分。同同學(xué)們可可以想像像一下（教教師用手手勢來說說明西部部高東部部低）。板書一、地地勢西高高東低轉(zhuǎn)折過過渡如如何用圖圖更好的的表現(xiàn)我我國地勢勢西高東東低的特特點呢？下面我我要給同同學(xué)們介介紹一種種特殊的的地圖地形形剖面圖圖。分析講講解什什么是剖剖面圖呢呢？我們們來舉一一個例子子：假設(shè)設(shè)在我的的講臺上上放著一一個窩頭頭，豎著著，沿窩窩頭中部部切開，同同學(xué)們將將看到的的形狀，就就是一個個窩頭的的剖面圖圖。地形形剖面圖圖的原理理也是如如此。只只不過這這一刀不不是切在在窩頭上上，而是是切在地地形上。思思考一個個問題，如如果將窩窩頭畫一一幅俯視視圖，畫畫出的是是什么圖圖？（分分層設(shè)色色地形圖圖）讀圖提提問請請同學(xué)們們打開教教科書看看沿北緯緯32度線所所做的中中國地形形剖面圖圖，請同同學(xué)們根根據(jù)這幅幅剖面圖圖在筆記記本上畫畫一幅簡簡略示意意圖。東西學(xué)生在筆筆記本上上繪圖，請請一名同同學(xué)在黑黑板上畫畫。啟發(fā)提提問觀觀察這幅幅圖高低低起伏的的趨勢，說說出我國國地勢起起伏變化化有什么么特點。學(xué)生討論論、回答答：西高高東低，大大致呈三三級階梯梯狀分布布。板書總總結(jié)地地勢西高高東低，呈呈階梯狀狀分布轉(zhuǎn)折過過渡我我們知道道了中國國地勢大大致呈三三級階梯梯，那每每一級階階梯上都都有什么么主要地地形區(qū)呢呢？階梯梯的界限限又在何何處呢？板書1、三三級階梯梯概況讀圖提提問請請同學(xué)們們對照教教科書第第23頁的地地圖思考考以下兩兩個問題題。教師繪繪制中國國輪廓板板圖教教師在板板圖上填填繪階梯梯分界處處的山脈脈，請一一名同學(xué)學(xué)說出山山脈的名名稱，其其他學(xué)生生將山脈脈名稱在在書上畫畫出。組織學(xué)生生完成第第20頁的的“活動”轉(zhuǎn)折過過渡我我們明確確了階梯梯的界限限，再來來分析一一下階梯梯內(nèi)部的的狀況。讀圖提提問請請同學(xué)們們讀“我國的的地勢階階梯分布布示意圖圖”，結(jié)合合“中國地地形圖”說出各各階梯內(nèi)內(nèi)部的主主要地形形種類和和海拔高高度。第一級階梯平均海拔4000米以上，以高原為主第二級階梯平均海拔10002000米，以高原、盆地為主第三級階梯平均海拔500米以下，以平原、丘陵為主（轉(zhuǎn)折過過渡）以以上我們們學(xué)習(xí)了了我國的的地勢的的基本特特征，西西高東低低呈階梯梯狀分布布，這樣樣一個特特點對我我國自然然地理環(huán)環(huán)境的其其它要素素有沒有有影響？分組討論論。將全全班分為為三組，分分別從氣氣候、水水利和交交通三個個方面討討論地勢勢特征的的影響。各組學(xué)生生代表發(fā)發(fā)言。（教師歸歸納總結(jié)結(jié)）俗話話說“人往高高處走，水水往低處處流”，我國國西高東東低的地地勢特點點使得我我國的江江河大多多自西向向東流淌淌，古詩詩云“大江東東去浪濤濤盡”，又有有“一江春春水向東東流”。這些些大江大大河溝通通了我國國東西的的交通，加加強了內(nèi)內(nèi)地與沿沿海的聯(lián)聯(lián)系。在在階梯的的交界處處河流落落差較大大，水能能資源豐豐富，我我國的大大型水電電站大多多建設(shè)在在這些地地帶。此此外，西西高東低低的地勢勢還有利利于海洋洋上的濕濕潤氣流流深入內(nèi)內(nèi)地，形形成降水水?？梢砸哉f西高高東低的的地勢是是我國自自然地理理環(huán)境的的一大優(yōu)優(yōu)勢。（轉(zhuǎn)折過過渡）前前面我們們從總統(tǒng)統(tǒng)上分析析了我國國地勢的的總體趨趨勢，下下面我們們來具體體分析一一下我國國地形的的特點。（復(fù)習(xí)提提問）地地形有哪哪些主要要類型？（學(xué)生生回答：平原、高高原、山山地、丘丘陵、盆盆地）（讀圖提提問）請請同學(xué)們們讀“中國地地形圖”，找出出中國分分別有哪哪些平原原、高原原、山地地、丘陵陵和盆地地。（教師總總結(jié)）五五種地形形類型在在我國都都有分布布。（板書）2、地形多種多樣（轉(zhuǎn)折過過渡）我我國地形形種類齊齊全，哪哪種地形形所占面面積最大大？哪種種最小呢呢？請看看分層設(shè)設(shè)色地形形圖。（讀圖提提問）請請同學(xué)們們讀教科科書233頁“中國地地形圖”。（教師講講解）人人們習(xí)慣慣上把山山地、丘丘陵連同同比較崎崎嶇的高高原統(tǒng)稱稱為山區(qū)區(qū)。這樣樣算起來來我國山山區(qū)面積積約占總總面積的的2/3，這說說明我國國是一個個多山的的國家。（轉(zhuǎn)折過過渡）地地形種類類齊全和和山區(qū)面面積廣大大是我國國地形的的主要特特點，這這種地形形特點對對我國人人民的生生產(chǎn)生活活有什么么樣的影影響呢？學(xué)生分組組討論，各各組選代代表發(fā)言言，相互互補充。（教師歸歸納總結(jié)結(jié)）多種種多樣的的地形，為為我國發(fā)發(fā)展農(nóng)、林林、牧、副副等多種種經(jīng)營形形式提供供了條件件，但不不利于大大型機械械作業(yè)。山山區(qū)面積積廣大為為發(fā)展林林業(yè)、旅旅游業(yè)和和采礦業(yè)業(yè)等提供供了有利利條件，但但山區(qū)地地面崎嶇嶇，交通通不便，同同時由于于平原面面積少，我我國的耕耕地資源源相對不不足。板書 （一）主主要山脈脈的走向向和分布布出示掛掛圖“中國主主要山脈脈分布圖圖”。（自自制，為為排除干干擾，僅僅包含東東北西西南、東東西走向向的山脈脈，且底底圖為政政區(qū)圖）讓讓學(xué)生找找出與陰陰山走向向相同的的山脈，并并說出名名稱。讓學(xué)生觀觀察山脈脈的標(biāo)注注有什么么規(guī)律。教師概概括注注記文字字應(yīng)與山山脈走向向一致，由由上至下下，或由由左至右右，均勻勻分布于于山體上上。引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生找找出東西西走向的的所有山山脈，每每找出一一條，教教師都要要引導(dǎo)學(xué)學(xué)生說出出其所在在的行政政區(qū)位置置，并將將其在投投影片上上重繪一一次，同同時讓學(xué)學(xué)生在已已準(zhǔn)備好好的中國國政區(qū)空空白圖上上繪出該該山脈。用同樣方方法學(xué)習(xí)習(xí)東北西南走走向的山山脈。概括板板書（見見板書設(shè)設(shè)計表格格）教師概概括東東西走向向的三列列好像“三道緯緯向長城城”，稱“三橫”；東北北西南南走向的的三列山山脈好像像“三條瀕瀕海峻嶺嶺”稱“三縱”。教師引引導(dǎo)欣欣賞歌曲曲珠穆穆朗瑪，讓讓學(xué)生思思考珠穆穆朗瑪峰峰的位置置。1、引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生看看課文中中關(guān)于喜喜馬拉雅雅山的介介紹，并并思考：喜馬拉拉雅山的的走向？喜馬拉拉雅山最最高峰的的位置、名名稱、海海拔？找同學(xué)學(xué)到板圖圖上畫出出喜馬拉拉雅山，并并標(biāo)注珠珠穆朗瑪瑪峰。（教師概概括）喜喜馬拉雅雅山是弧弧形山脈脈，其最最高峰珠珠穆朗瑪瑪峰位于于中、尼尼邊境，海海拔88848.13米米，是世世界最高高峰。其其雄壯、神神奇吸引引了無數(shù)數(shù)登山健健兒。結(jié)結(jié)合“珠峰探探險”的課文文，激發(fā)發(fā)學(xué)生勇勇于探險險，不向向困難低低頭的精精神（但但又要引引導(dǎo)學(xué)生生正確看看待探險險活動）。（板圖）中中國輪廓廓圖。復(fù)復(fù)習(xí)、概概括，深深入探討討。教師在繪繪中國輪輪廓圖的的同時讓讓學(xué)生描描繪一張張課本中中的中國國輪廓圖圖。繪好后，教教師提出出一些要要求，用用接力賽賽的形式式讓學(xué)生生按照要要求挑選選寫有山山脈名稱稱的吹塑塑紙條，粘粘貼在板板圖的正正確位置置上。沒沒到黑板板前做練練習(xí)的同同學(xué)按要要求在自自己描繪繪的圖上上寫上山山脈名稱稱。如：（1）位位于內(nèi)蒙蒙古自治治區(qū)東北北部呈東東北西西南走向向的山脈脈。（2）位位于山西西、河北北兩省交交界上的的山脈等等。讓學(xué)生將將前面學(xué)學(xué)過的山山脈全部部粘貼在在板圖上上。2、（教教師承轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）我國國山脈很很多，除除了以上上山脈以以外，還還有一些些山脈也也很重要要。如：（1）在在中俄邊邊境上畫畫出西北北東南南走向的的山脈阿爾爾泰山，與與其走向向相同的的還有甘甘肅、青青海兩省省邊境上上的祁連連山。（2）在在西南有有一組南南北走向向的山脈脈，橫斷斷山脈。（教師引引導(dǎo)）學(xué)學(xué)生用鉛鉛筆在自自拓的圖圖上，將將走向一一致的山山脈首尾尾相連。教教師在黑黑板上演演示畫圖圖。3、整個個中國就就好像被被一張網(wǎng)網(wǎng)所覆蓋蓋，這張張網(wǎng)有什什么奇妙妙之處嗎嗎？（教師引引導(dǎo)講述述）（1）指指出昆侖侖山、祁祁連山、橫橫斷山、喜喜馬拉雅雅山交織織成的網(wǎng)網(wǎng)格及組組成的地地形區(qū)。（2）指指出昆侖侖山、祁祁連山交交織成的的網(wǎng)格及及組成的的地形區(qū)區(qū)。（3）指指出昆侖侖山、天天山交織織成的網(wǎng)網(wǎng)格及組組成的地地形區(qū)。（4）指指出祁連連山、秦秦嶺、太太行山交交織成的的網(wǎng)格及及組成的的地形區(qū)區(qū)。（5）指指出阿爾爾泰山、天天山交織織成的網(wǎng)網(wǎng)格及組組成的地地形區(qū)。（6）指指出大興興安嶺、小小興安嶺嶺長白山山交織成成的網(wǎng)格格及組成成的地形形區(qū)。每指一個個網(wǎng)格，學(xué)學(xué)生都可可能會說說出一個個地形名名稱，若若有問題題，教師師給以補補充。使使學(xué)生明明白每個個網(wǎng)格中中都有一一個地形形區(qū)。引引導(dǎo)學(xué)生生討論山山脈在其其中所起起的作用用。【知識】五五岳名山山（板書）（二）、山脈構(gòu)成地形骨架1山脈脈構(gòu)成地地形骨架架山脈縱橫橫交織，把把我國分分成若干干地形區(qū)區(qū)（可重重述各地地形區(qū)名名稱）（板書）2.山脈是重要的地理分界線（1）各各地形區(qū)區(qū)以山脈脈為界。（2）有有些山脈脈是行政政區(qū)界線線，如太太行山西西側(cè)是山山西省，東東側(cè)是河河北省；武夷山山西側(cè)是是江西省省，東側(cè)側(cè)是福建建省。（3）有有些山脈脈是自然然地理界界線，如如秦嶺是是南、北北方的界界線。（出示投投影片）中中國地形形圖或掛掛中國地地形圖掛掛圖。分別讓讓學(xué)生指指出大興興安嶺、太太行山、巫巫山、橫橫斷山，并并讓他們們說出各各條山脈脈東西兩兩側(cè)的地地形區(qū)名名稱。分別讓讓學(xué)生指指出天山山、昆侖侖山讓其其說出其其南北兩兩側(cè)的地地形區(qū)名名稱。分別讓讓學(xué)生指指出太行行山、武武夷山、巫巫山讓學(xué)學(xué)生說其其東西兩兩側(cè)行政政區(qū)的名名稱。指出其其它一些些山脈讓讓學(xué)生說說出其所所在的省省級行政政區(qū)的名名稱。（板書）（三三）、四四大高原原名稱內(nèi)容青藏高原原內(nèi)蒙古高高原黃土高原原云貴高原原位置方位西南部北部中部西南邊界昆侖山祁連山山橫斷斷山喜喜馬拉雅雅山大興安嶺嶺祁連連山長長城祁連山太行山山長城城秦嶺嶺貴州全部部、云南南東部、廣廣西西北北部特點地高天寒寒、高原原面起伏伏不大，冰冰川雪山山廣布，最最大、最最高地勢平坦坦，戈壁壁、沙漠漠廣布，第第二大黃土深厚厚、溝壑壑縱橫地面崎嶇嶇、石灰灰?guī)r廣布布（教師引引導(dǎo)）為什么各各個高原原又有著著如此大大的差別別，它們們是怎么么形成的的呢？引導(dǎo)學(xué)生生看課本本第311頁“讀一讀讀“，在解解釋黃土土高原成成因的同同時，簡簡單介紹紹青藏高高原、云云貴高原原的成因因及其它它特點，以以激發(fā)學(xué)學(xué)生研究究自然的的求知欲欲。（教師引引導(dǎo)承轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）在第一、二二階梯上上，除高高原外，還還有四大大盆地。（板書）（四四）、四四大盆地地（引導(dǎo)學(xué)學(xué)生）指指地形圖圖，請學(xué)學(xué)生想像像盆地的的形態(tài)。學(xué)生回答答。（教師提提問）根據(jù)地形形圖，指指出各盆盆地的外外圍山脈脈。同時看課課本第332頁各各盆地分分布示意意圖，并并對照“中國政政區(qū)圖”，判斷斷各判斷斷所在的的省區(qū)。學(xué)生討論論、回答答。（教師概概括補充充）（投影）名稱塔里木盆盆地準(zhǔn)葛爾盆盆地柴達(dá)木盆盆地四川盆地地外圍山脈脈天山、昆昆侖山阿爾泰山山、天山山祁連山、昆昆侖山邛崍山、大大巴山、巫巫山所在省區(qū)區(qū)新疆南部部新疆北部部青海西北北部四川東部部特點平坦，沙沙漠分布布最大平坦，沙沙漠廣布布高原荒漠漠盆地，多多鹽湖底部多丘丘陵，低低山廣布布，西部部有成都都平原（引導(dǎo)讀讀書）請請同學(xué)們們看課本本第32233頁，總總結(jié)各盆盆地特點點、并填填表。教師概括括補充將將表格補補充完整整。（教師引引導(dǎo)）比比較四大大高原、四四大盆地地的特點點。請學(xué)學(xué)生思考考四大高高原、四四大盆地地分布地地區(qū)的自自然條件件如何？學(xué)生討論論、回答答。（教師補補充總結(jié)結(jié)）大部部分高原原、盆地地地區(qū)，或或高寒，或或沙漠廣廣布，或或地面崎崎嶇、溝溝壑縱橫橫。總之之，它們們的自然然條件惡惡劣。所所以，這這些地區(qū)區(qū)目前仍仍是我國國經(jīng)濟相相對貧窮窮落后有有待發(fā)展展的地區(qū)區(qū)；但由由于其自自然條件件獨特，在在這些年年也充分分展示了了發(fā)展?jié)摑摿Γ缛缢锬灸九璧氐牡氖?、柴柴達(dá)木盆盆地的鉀鉀鹽、青青藏地區(qū)區(qū)的牦牛牛、內(nèi)蒙蒙古的畜畜牧業(yè)、四四川盆地地的農(nóng)業(yè)業(yè)以及新新疆、內(nèi)內(nèi)蒙、云云南等邊邊境地區(qū)區(qū)的邊境境貿(mào)易、旅旅游業(yè)正正在蓬勃勃發(fā)展。若若能加大大這些地地區(qū)的經(jīng)經(jīng)濟、人人力投入入及交通通建設(shè)，昔昔日偏僻僻、落后后的地區(qū)區(qū)將在不不遠(yuǎn)的將將來成為為我國新新的經(jīng)濟濟熱點地地區(qū)。讓讓我們期期待那一一天的到到來。教師指指圖提問問我國國第三級級階梯上上又有哪哪些地形形類型呢呢？學(xué)生答：平原和和丘陵。今天我們們就來學(xué)學(xué)習(xí)我國國的三大大平原和和主要丘丘陵。板書（五）三三大平原原和主要要丘陵1、三大大平原分分布和特特點首先，我我們了解解一下這這三大平平原的名名稱，請請同學(xué)們們看地圖圖冊。它它們是位位于我國國東北地地區(qū)的東東北平原原、首都都北京所所在的華華北平原原、長江江流域的的長江中中下游平平原。它它們依山山連海，是是一條縱縱貫我國國南北的的沖積平平原帶。讀圖圖觀察請同學(xué)學(xué)們翻開開課本，看看“東北平平原示意意圖”。請同同學(xué)在黑黑板前指指掛圖說說明東北北平原的的位置、范范圍。學(xué)生指圖圖回答。指導(dǎo)讀讀圖我我們繼續(xù)續(xù)看這幅幅圖。東東北平原原是我國國面積最最大的平平原，約約35萬平平方千米米。它是是由那幾幾個小平平原組成成的？學(xué)生讀圖圖回答，三三江平原原、松嫩嫩平原和和遼河平平原。啟發(fā)提提問它它們的名名稱有何何含義？學(xué)生討論論、回答答：三江江平原是是由黑龍龍江、烏烏蘇里江江和松花花江所攜攜帶泥沙沙沖積而而成，松松嫩平原原是由松松花江和和嫩江攜攜帶的泥泥沙沖積積而成，遼遼河平原原主要是是由遼河河攜帶泥泥沙充饑饑而成。教師總總結(jié)我我國東部部平原多多是由河河流所攜攜帶泥沙沙不斷堆堆積而成成的，請請同學(xué)們們看彩圖圖14。東東北平原原分布有有肥沃的的黑土。據(jù)據(jù)測算，黑黑土的養(yǎng)養(yǎng)分比華華北平原原的褐土土要高335倍倍。在沼沼澤地若若能采取取排水措措施，它它可變?yōu)闉榱己玫牡母亍Ｄ聊翀?，我我國在此此已建成成一批機機械化的的農(nóng)場。昔昔日“光長野野草不長長糧”的“北大荒荒”已變成成富饒的的“北大倉倉”，小麥麥、大豆豆、甜菜菜的產(chǎn)量量一直居居全國第第一位。鞏固填填圖請請同學(xué)在在空白圖圖中填寫寫黑龍江江、烏蘇蘇里江、松松花江、嫩嫩江及遼遼河的名名稱，在在東北平平原填寫寫東北平平原的特特征遼闊、肥肥沃。（轉(zhuǎn)折折）我們們剛才提提到的華華北平原原是我國國第二大大平原，面面積約330萬平平方千米米，請同同學(xué)們看看課本插插圖，到到黑板前前說明華華北平原原的位置置和范圍圍。學(xué)生討論論、回答答。（提問）塑塑造華北北平原的的主力又又是哪條條河流呢呢？學(xué)生回答答：黃河河，其次次有淮河河、海河河。（教師總總結(jié)）黃黃河的含含沙量為為世界之之冠，請請同學(xué)們們讀課本本第五章章、第三三節(jié)的“讀一讀讀”，“世界含含沙量最最大的河河流”，可以以知道黃黃河是塑塑造華北北平原的的主力。還還有海河河的支流流永定河河、潮北北河，它它們共同同沖積成成華北平平原。平平原大部部分地區(qū)區(qū)的沉積積物的厚厚度可達(dá)達(dá)上千米米。（提問）那那么華北北平原的的地表形形態(tài)又有有什么特特征呢？請同學(xué)學(xué)們參看看彩圖118。學(xué)生討論論回答：一望無無際、非非常平坦坦。（教師補補充資料料）華北北平原大大部分地地面坡度度不大，如如果坐在在行使在在平原的的火車上上看日出出，就會會發(fā)現(xiàn)一一輪紅日日從一望望無際的的麥田盡盡頭升出出了地平平線。（鞏固填填圖）請請同學(xué)們們在空白白圖中準(zhǔn)準(zhǔn)確填寫寫華北平平原及特特征，并并把海河河、黃河河、淮河河的名稱稱填在圖圖上。（教師師指圖）我我國的第第三大平平原是？學(xué)生回答答。長江中下下游面積積約200萬平方方千米，較較前面兩兩個平原原都小。別別看它雖雖小，它它卻是工工農(nóng)業(yè)發(fā)發(fā)達(dá)、人人口眾多多的繁榮榮地區(qū)。長江中下下游平原原部分，先先請同學(xué)學(xué)閱讀課課文，討討論后回回答問題題?，F(xiàn)在請同同學(xué)閱讀讀課本第第34頁“（三）長長江中下下游平原原”課文及及圖3.19、圖圖3.220及彩彩圖155?？赐晖旰?，討討論投影影片中問問題。（出示投投影）長長江中下下游平原原圖。（提問）請學(xué)生指掛圖回答問題。長江中中下游平平原的范范圍？（教教師問）它它北起？淮河它南南至？洞洞庭湖南南部地區(qū)區(qū)。在圖33.199中，長長江中下下游平原原范圍內(nèi)內(nèi)有哪些些河流？長江、漢漢江、贛贛江、湘湘江、洞洞庭湖、鄱鄱陽湖、太太湖的名名稱。長江中中下游平平原是如如何形成成的？長長江及其其支流的的泥沙沖沖積而成成。長江中中下游平平原有何何特點？地勢低低平，河河渠如網(wǎng)網(wǎng)。學(xué)生討論論后回答答。（啟發(fā)思思考）長長江中下下游平原原和華北北、東北北平原有有何區(qū)別別？學(xué)生討論論回答：地勢低低平，河湖更更多，緯度位位置更低低，更熱熱。（出示投投影）（教師講講解）長長江中下下游平原原以水田田為主，水水稻是主主要的糧糧食作物物，華北北、東北北平旱田田為主，小小麥?zhǔn)侵髦饕Z食食作物。長江中下下游平原原具有豐豐富的水水熱資源源、廣袤袤的平川川沃土、眾眾多的河河流湖泊泊，地上上水稻、油油菜，水水中魚、蝦蝦、蟹、藕藕，是我我國著名名的“魚米之之鄉(xiāng)”。（鞏固練練習(xí)）請請同學(xué)們們在空白白圖中填填寫長江江中下游游平原，并并填注：漢江、長長江、湘湘江、贛贛江及洞洞庭湖、鄱鄱陽湖、太太湖的名名稱。（啟發(fā)發(fā)思考）請請同學(xué)們們完成本本節(jié)的“想一想想”。學(xué)生回回答?！跋胍幌胂搿?.東北北平原（地地勢坦蕩蕩）中部部有一條條稍稍隆隆起的分分水嶺高高地，有有些低地地積水成成沼澤。“想一想想”2.華北北平原是是由黃、淮淮、海三三條河流流沖積而而成。“想一想想”3.長江江中下游游平原河河叉縱橫橫交錯，湖湖蕩星羅羅棋布。農(nóng)農(nóng)業(yè)是種種稻、養(yǎng)養(yǎng)魚為主主。（引引導(dǎo)讀圖圖）請同同學(xué)們看看地圖冊冊，我國國除三大大平原外外，還有有哪些面面積較小小的平原原。學(xué)生看圖圖、回答答。（教師總總結(jié)）我我國是一一個山地地多、平平原少的的國家，平平原面積積僅占國國土面積積的1/3。我我們應(yīng)當(dāng)當(dāng)十分珍珍惜和合合理利用用現(xiàn)有耕耕地，積積極開墾墾荒地，因因地制宜宜發(fā)展農(nóng)農(nóng)業(yè)，為為人民提提供更為為充足、豐豐富的農(nóng)農(nóng)產(chǎn)品。（轉(zhuǎn)折）同同學(xué)們在在讀圖過過程中一一定發(fā)現(xiàn)現(xiàn)還有一一種地形形丘陵陵。（板書）2、主要丘陵（讀圖觀觀察）請請同學(xué)們們看課本本第355頁圖3.21及及彩圖112，在在丘陵地地區(qū)是如如何發(fā)展展農(nóng)業(yè)生生產(chǎn)的？學(xué)生回答答。（提問）課課本中提提到的丘丘陵地區(qū)區(qū)的果園園、經(jīng)濟濟林木具具體是指指什么呢呢？大家家討論一一下。（出示景景觀投影影片）果園竹林桂林山山水泰山（板書總總結(jié)）11.遼東東丘陵、山山東丘陵陵、東南南丘陵 22.利用用及發(fā)展展：梯田田、果園園、經(jīng)濟濟林木、風(fēng)風(fēng)景區(qū)（結(jié)合實實際，培培養(yǎng)興趣趣）若有有家長到到過“北大荒荒”插隊勞勞動，下下節(jié)課請請你講一一講具體體情況。板書設(shè)計計第一節(jié)中中國的地地形一、地勢勢西高東東低二、地形形復(fù)雜多多樣教學(xué)反思思：16