第 5 課時 容積和容積單位（1）原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關注、關注、關注】，謝謝！師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈【教學內容】容積和容積單位（課本第 3841 頁內容，第 38 頁的例 5，第 4041 頁練習九的第16 題）?！窘虒W目標】1.使學生理解容積意義，掌握常用的容積單位以及它們之間的進率。2.掌握容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，知道容積單位和體積單位之間的關系。3.感受 1 毫升的實際意義，和應用所學知識解決生活中的簡單問題?！局攸c難點】容積單位換算。【教學準備】量杯、量筒、容器、長方體紙盒。【復習導入】1.什么叫物體的體積？2.常用的體積單位有_、_、_，相鄰兩個體積單位之間的進率是_。3.一個長方體的紙盒，長 2dm、寬 1.8dm、高 1dm，它的體積是多少立方分米？學生在練習本上完成，然后小組交流檢查?！拘抡n講授】1.教學容積的概念。（1）教師把長方體的紙盒打開，問：盒內是空的可以裝什么？學生交流后匯報。教師：我們把這個紙盒所能容納物體的體積叫做它的容積。如：金魚缸里面可以放滿水，水的體積就是魚缸的容積。（2）學生舉例說一說什么是容積？教師引出課題并板書：容積（3）比較物體的體積和容積的異同。請學生想一想，體積和容積有什么相同點，有什么不同點。學生獨立思考，小組內交流，全班反饋。相同點：體積和容積都是物體的體積，計算方法一樣。不同點：體積要從容器外面量出它的長、寬、高；而容積要從容器的里面量長、寬、高。所有的物體都有體積，但只有里面是空的，能夠裝東西的物體，才能計算它的容積。（4）容積的計算方法。教師：容積的計算方法與體積的計算方法相同，但要從里面量出長、寬、高。這是為什么呢？教師出示一個木盒。演示為什么容積應該從里面量出長、寬、高。2.教學容積單位。（1）教師：計量物體的容積，需要用到容積的單位。（完成課題板書）（2）學生自學教材第 38 頁內容。組織學生匯報學習的內容，教師板書：升、毫升（3）出示量杯和量筒，倒入 1 升的水進行演示，讓學生得出1 升=1000 毫升（1L=1000mL）（4）容積單位與體積單位的關系。試驗：把水倒入量杯 1mL 處，然后再把 1m 的水倒入 1cm3 的正方體容器里面，剛好倒?jié)M提問：這個實驗說明什么？1mL=1cm3。（板書）提問：大家想一想 1 升是多少立方分米？相互討論，得出：1L=1dm3。(板書)3.新知應用。出示例 5，指一名學生讀題。（1）分析理解題意：求這個油箱可以裝多少汽油就是求這個油箱的什么？必須知道什么條件？應該怎樣算？（2）學生獨立完成，然后指名匯報，全班集體訂正。5×4×2=40（dm3）40dm3=40L答：這個油箱可裝汽油 40L?！菊n堂作業(yè)】完成教材第 4041 頁練習九的第 16 題。答：1:mLLm3mL2:4000 4.8 82 0.5 3500024008.04   8040   785    0.7853:18÷1.5=12（瓶）4:400×225×300=27000000(mm3)=27(dm3)=27(L)5:22×10×1.8=396(m3)6:3×2.5×2=15（m3）【課堂小結】通過今天的學習，你有哪些收獲？學生交流學習所得。課后作業(yè)】完成練習冊中本課時練習。第 5 課時容積和容積單位（1）1L=1000mL1L=1dm31mL=cm3例 5：5×4×2=40（dm3）40dm3=40L答：這個油箱可以裝汽油 40L。1.復習導入，先是引導學生對已學的體積知識進行復習，為新課的講授起鋪墊作用。2.共同探究，通過實物演示，讓學生感知“容積”和“體積”這兩個概念的區(qū)別與聯(lián)系，使學生演示實驗中推導出“升與“毫升”之間的進率，最后通過引導學生審題、分析、嘗試解答，培養(yǎng)學生自己學習和運用所學知識解答實際問題的能力?！舅夭姆e累】先講一個我個人的經(jīng)歷。我高二舊摘創(chuàng)業(yè)了。辦?？?，拉贊助，學校外面租房子，開書店，仿佛是懂事完了，吊炸天了，那時候腦殼里舊只有創(chuàng)業(yè)兩個字，誰的話我都不聽，人擋殺人，佛擋殺佛。