部編版四年級(jí)下期末文言文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)姓名：_ 班級(jí)：_考號(hào)：_1.課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜 繼日焉。（1）這段文字選自_。（2）解釋下面的詞語(yǔ)。恭:_通:_練囊:_（3）翻譯“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)”這個(gè)句子。（4）車胤買(mǎi)不起燈油讀書(shū),他想到了什么方法?你有什么感受?2.文言文閱讀磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪， 逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。（1）解釋下列下劃線的字詞。未成，棄去_ 逢老媼方磨鐵杵_太白感其意_ 還卒業(yè)_（2）翻譯下面的句子。問(wèn)之，曰：“欲作針。”（3）“鐵杵成針”的故事后來(lái)成為一句語(yǔ)：_。3.課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪， 逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。（1）短文選自_。（2）文中劃線句子的意思。（3）與這一故事有關(guān)的俗語(yǔ)：_。（4）從本文中的得到的啟示是什么？4.課外閱讀?？涓钢鹑湛涓概c日逐走， 入日；渴，欲得飲， 飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至， 道渴而死。棄其杖，化為鄧林。【注釋】逐日：追逐太陽(yáng)。逐走：競(jìng)跑，賽跑。入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。欲得飲：想要喝水解渴。河、渭：即黃河、渭水。大澤：大 湖。未至：沒(méi)有趕到。道渴而死：半路上因口渴而死。（1）選出下列加下劃線字的意思。夸父與日逐走。_A行走。 B跑。河、渭不足。_A不夠。 B夠。（2）在文中找到與下面的句子意思相同的句子，寫(xiě)在橫線上。 黃河和渭水的水都不夠他喝。（3）從這個(gè)故事中，你看到了夸父的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4）山海經(jīng)中保存了一些人們熟知的神話，你還能寫(xiě)出一個(gè)嗎？神話故事 中還有像夸父一樣的人物嗎？說(shuō)說(shuō)看。5.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照 書(shū)，以夜繼日焉。孫敬懸梁孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋 梁。后為當(dāng)世大儒【注釋】夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有學(xué)問(wèn)的讀書(shū) 人。（1）用組詞法解釋下列下劃線字的意思好學(xué) _晨夕不休 _懸屋梁 _（2）兩篇文章相比，相同點(diǎn)是車胤和孫敬都是_的人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中都遇到了困難。但他們遇到的困難不同，車胤遇到的困難是_，孫敬遇到的困難是_，采取的方法也不一樣，車胤的方法是_，孫敬的方 法是_。（除第一空外，均引用原文作答）（3）有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，生活好了，囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故 事不會(huì)發(fā)生了再講這類故事不合時(shí)宜”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.課內(nèi)閱讀鑿壁偷光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡， 衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。翻譯：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上讀書(shū)?？h里有個(gè)大戶人家不怎么識(shí)字，但家中富有，有很多書(shū)?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔?bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望讀遍主人家的書(shū)?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就借給匡衡書(shū)（用書(shū)資助匡衡）。于是匡衡成了一代的 大學(xué)問(wèn)家。（1）翻譯下面的句子。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。衡乃與其傭作而不求償。（2）出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是鑿壁偷光，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思 是_。（3）你認(rèn)為，應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？7.閱讀文言文，完成練習(xí)。鷸(yù)蚌(bàng)相爭(zhēng)，漁翁得利蚌方出曝(pù) ， 而鷸啄(zhuó)其肉，蚌合而拑(qián)其喙(huì)。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦謂(wèi)鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍。漁者得而并禽(qín)之。翻譯：蚌張開(kāi)殼曬太陽(yáng)，鷸去啄它，嘴被蚌殼夾住，兩方都不相讓。漁翁來(lái)后 把兩個(gè)都捉住。（1）你從中獲得了什么啟發(fā)？（2）你還知道哪些類似的寓言故事？8.課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪， 逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。（1）給下劃線字選擇正確的解釋。過(guò)是溪（ ）A這 B正確 C名字叫“是”太白感其意（ ）A被她的意志感動(dòng)B明白了她的意思C感謝她的語(yǔ)意還卒業(yè)（ ）A還是結(jié)束了學(xué)習(xí)B回去完成了學(xué)業(yè)C還是完成了學(xué)業(yè)（2）用原文填空回答問(wèn)題。李太白剛開(kāi)始在磨針溪讀書(shū)狀況是“_”。李太白“過(guò)是溪”看到的事情是“_”。李太白還卒業(yè)的原因是“_”。9.課內(nèi)閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪， 逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。（1）寫(xiě)出下面加下劃線的字的解釋。逢老媼方磨鐵杵_太白感其意 _（2）“問(wèn)之，曰：欲作針。”這句話中的“之指的是_。 （3）“太白感其意”，李白感受到了_。（4）用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。 10.閱讀理解。（一）王冕好學(xué)冕七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍 ，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初 。【注釋】牧：放牧。隴：田間小路。竊：偷偷。學(xué)舍：學(xué)堂。輒： 總是，就。撻：用鞭子、棍子等打人。已而復(fù)如初：事過(guò)之后又像當(dāng)初一樣。 （1）這個(gè)故事主要講的是（ ）。A.王冕牧牛隴上B.王冕聽(tīng)諸生誦書(shū)C.王冕暮歸忘牛D.父親撻之（2）這個(gè)故事中的王冕有怎樣的精神品質(zhì)？你是從哪些地方體會(huì)出來(lái)的？答案1. （1）晉書(shū)·車胤傳（2）謙遜有禮。；通曉,明白。；白色薄絹?zhàn)龅目诖?。?）夏天的夜晚,(車胤)就用白絹?zhàn)龀?透光的)袋子,裝幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū) 本。（4）把抓來(lái)的螢火蟲(chóng)放進(jìn)白絹?zhàn)龀傻耐腹獯永锝柚⑷醯墓庾x書(shū)。我感受到 了車胤的樂(lè)學(xué)上進(jìn),覺(jué)得也要像車胤一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)。2. （1）放棄；碰上；被感動(dòng)；完成了學(xué)業(yè)（2）（李白）問(wèn)這位老婦人在干什么，（老婦人）說(shuō)：“要把這根鐵棒磨成針?！?（3）只要功夫深，鐵杵磨成針3. （1）方輿勝覽·眉州（2）傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)業(yè)離開(kāi)了。 （3）只要功夫深，鐵杵磨成針。（4）功夫不負(fù)有心人，無(wú)論做什么事情，只要有恒心，就一定會(huì)有所收獲。 4. （1）B；B（2）河、渭不足。（3）有膽量，有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅(jiān)強(qiáng)。（4）精衛(wèi)填海|有，如精衛(wèi)填海中的精衛(wèi)，后羿射日中的后羿。 5. （1）愛(ài)好；休息；懸掛（2）勤奮好學(xué)；家貧常不得油；眠睡疲寢；練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)；以繩系 頭，懸屋梁（3）我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們現(xiàn)在生活好了，不用囊螢來(lái)照明，也不用懸梁來(lái)提醒自己，但這類故事告訴我們要刻苦學(xué)習(xí)才能有所成就，所以講這類 故事并不過(guò)時(shí)。6. （1）衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之?？锖獗阍趬Ρ谏翔徚艘粋€(gè)小的空， 把燭光引進(jìn)來(lái)，借助這一絲光線來(lái)讀書(shū)。（2）匡衡便給他做傭人卻不要報(bào)酬。（3）鑿?fù)笁Ρ冢韪舯诘臓T光來(lái)讀書(shū)，勤奮好學(xué)，不怕困難。7. （1）必要時(shí)應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，而不應(yīng)當(dāng)鉤心斗角，要看清和對(duì)付共同的敵人， 否則，就必然會(huì)讓敵人有可乘之機(jī)，彼此都遭受災(zāi)難。（2）葉公好龍；守株待兔；掩耳盜鈴8. （1）A；A；B（2）世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去；逢老媼方磨鐵杵；太白感其意 9. （1）.正在；被她的意志感動(dòng)（2）老媼（3）老媼持之以恒的決心（4）磨杵成針。提示：只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。10. （1）B（2）王冕有刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。；從王冕總是偷偷跑到學(xué)堂去聽(tīng)學(xué)生誦讀，聽(tīng)完了還默默地背誦下來(lái)這件事情中，我能體會(huì)到王冕刻苦學(xué)習(xí)；從雖然被父親責(zé)打，但王冕第二天還是照樣去學(xué)堂這件事情中，我能體會(huì)到王 冕堅(jiān)持不懈。教師評(píng)語(yǔ)1、你是一個(gè)文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少，希望你多與同學(xué)說(shuō)說(shuō)、談?wù)?，?高自己的說(shuō)話能力。2、在老師的心目中，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽(tīng)到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮，平時(shí)作業(yè)正確率高，不過(guò)，近階段，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心，希今后改正自己的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)格要求 自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會(huì)更優(yōu)秀、努力吧!3、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問(wèn)題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說(shuō)明你認(rèn)真、細(xì)心。你寫(xiě)得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事 真好聽(tīng)，你的優(yōu)點(diǎn)可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會(huì)更優(yōu)秀。4、老師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動(dòng)，能愛(ài)護(hù)公物，不過(guò)，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心，甚至每天要錯(cuò)一道題，你說(shuō)是嗎 ?這是什么原因 ? 請(qǐng)你找一找，只有找出 來(lái)了，你才能把作業(yè)做正確。