長城放鴿教案課題：長城放鴿年級：五年級教具準備：鋼琴、課件指導思想：音樂課程標準中強調，音樂課的基本價值在于聆聽音樂、表現(xiàn) 音樂和創(chuàng)造音樂，學生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情 感，并與之產生強烈的情感共鳴。這首歌曲引子部分對歌曲的氛圍 渲染具有重要作用，教師要進行單獨練習。教材分析：這是一首現(xiàn)代愛國主義歌曲，旋律優(yōu)美動聽，改變?yōu)楹铣枨?之后，被廣泛選取為合唱比賽的曲目，本歌曲第一樂句采取了合唱 的形式來模仿鴿子的聲音。歌曲抒情而豪邁，節(jié)奏中有很多弱起小 節(jié)，歌曲表現(xiàn)了祖國經濟國力的發(fā)展，一片欣欣向榮的景象。 學情分析：五年級的學生已經有了一定的演唱能力、欣賞能力和分析表現(xiàn) 音樂的能力，但是，大部分同學上課聽音樂的注意力不集中，在音 樂課上要培養(yǎng)學生們認真聆聽音樂的習慣，還要培養(yǎng)他們對音樂的 興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，還要注重音樂課基本常 規(guī)和欣賞音樂演唱的習慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。學習目標：1、情感態(tài)度價值觀通過學習歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質。 2、過程與方法用多聽多唱的方法讓學生唱準歌曲。3、知識與技能能依據歌曲的節(jié)奏、旋律特點理解歌曲的情緒，并能夠用熱情、 歡快、彈性的聲音和抒情、豪邁的情緒演唱歌曲。教學重點：學習歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質。 教學難點：歌曲中的升 5 和升 2 的音準及歌曲二聲部。學習過程：一、導入1、師：請同學們分兩組用“l(fā)u”音隨老師的琴聲哼唱下面的樂譜， 注意口腔的狀態(tài)。師：請同學們添加歌詞視唱樂譜，保持唱“ lu ”音時的口腔狀態(tài)。 仔細傾聽和聲的效果，讓你聯(lián)想到什么樣的場景？師生交流，教師總結描寫了鴿子飛行的聲音，引出課題。2、作品簡介：長城放鴿是一首頗具時代特點和青春朝氣的歌曲。 旋律優(yōu)美、歌詞簡潔，歌曲抒情而豪邁，表現(xiàn)了偉大祖國欣欣向榮 的景象，也表達了和平、友誼的主題。【設計意圖】通過視唱歌曲的引子部分，感知作品形象，把形象與 音樂緊密聯(lián)系，有助于學生更好地理解音樂。二、學唱歌曲1、初聽歌曲，說說剛才視唱的旋律是歌曲的哪個部分？在歌曲中 具有什么樣的作用？【設計意圖】培養(yǎng)學生聆聽的習慣。2、再次傾聽歌曲，觀看樂譜，隨音樂輕聲學唱?！驹O計意圖】反復聆聽，讓學生熟悉歌曲，對歌曲旋律有了初步的 把握。師：樂譜中什么節(jié)奏學習起來有困難？學生討論交流3、學習歌曲的弱起空拍節(jié)奏。師：請同學們隨老師的琴聲邊揮拍 邊視唱下面的旋律，對比它們不同的效果，說一說體會。（1）（2）【設計意圖】抓住節(jié)奏特點進行新課學習，突破教學難點，并用生 動的生活形象幫助學生理解音樂。4、學習歌譜。師：請同學們按照節(jié)奏，邊揮拍邊視唱樂譜，注意 要唱準弱起和切分節(jié)奏。【設計意圖】歌譜的學習，現(xiàn)階段每節(jié)課都要練習，讓學生逐漸養(yǎng) 成學歌先唱譜的習慣。師：說一說歌曲可以分為幾段？為什么進行這樣的劃分？5、學唱歌曲第一部分。（1）師：請隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部分。（第一部分中有 一個變化音，單獨練習有變化音的樂句）師：你認為作曲家為什么要在這里使用變化音呢？（解決難點，注 意升 5 的音準）【設計意圖】讓學生自己找出用變化音的原因，能更好的的理解歌 曲，體會作曲家想要傳寄出的情感。（2 ）師：請同學們用手指邊畫旋律線邊演唱第一部分，注意聲音 位置要統(tǒng)一、節(jié)奏要準確。6、學唱歌曲第二部分（1）請同學們傾聽第二部分的音響，第二部分和第一部分相比較， 情緒有什么變化？這種變化是通過哪些音樂手段實現(xiàn)的？【設計意圖】通過對比歌曲這兩部分的不同，讓學生更好地理解歌曲的變化，演唱時能運用正確的情緒。（2）師：請同學們視唱第二部分樂譜，注意觀察樂譜有什么特點？ （找出相同旋律的地方）【設計意圖】唱譜設計，讓學生在老師的指導下，逐漸有初步的識 譜能力。（3）請同學們單獨視唱“飛吧飛吧”兩個樂句，說一說這兩句旋 律的進行有什么特點？讓你有什么樣的感覺？對歌曲的情感表達 具有什么作用？【設計意圖】學生自己交流總結，發(fā)揮他們的想象力，體現(xiàn)學生的 課堂上的主體地位。（4 ）完整演唱第二部分。師：讓我們加上歌詞，輕聲隨老師琴聲 演唱第二部分，注意換氣的位置，聲音位置要穩(wěn)定。（5 ）師：請再次傾聽范唱，輕聲跟隨音響哼唱，仔細聽范唱與大 家的演唱有什么不同？應該怎樣調整自己的聲音？（培養(yǎng)學生聆聽 的習慣）7、完整演唱整首歌曲。師：請跟隨老師的琴聲演唱，注意從引子 到第二部分情緒和力度的變化，要充滿感情地進行演唱。三、拓展。（1）請同學們分組討論，用不同的音色組合來設計引子部分。 （2 ）小組展示：選大家認為最好的方式演唱引子部分，其他同學 一起演唱后面的部分。【設計意圖】引導學生了解音色作為音樂要素之一的重要性，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。四、小結師：長城放鴿表現(xiàn)了偉大祖國經濟國立發(fā)展，一片欣欣向榮的 景象，我們作為國家未來的棟梁之才，從現(xiàn)在開始要好好學習，長 大報效祖國。