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1、專項四 課內閱讀 課外閱讀 課內閱讀 (一)泊船瓜洲 京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。 1.把詩句補充完整。(2分) 2.在詩中,作者提到的地點有 、 、 。通過讀詩,我們知道了作者是在 (地點)寫的這首詩,而他的家鄉(xiāng)在 ,“只隔數重山”說明了 。(5分) 3.第三句詩中,“ ”字用得最好。通過這個字,我體會到 。由“明月”我還想到了另兩句膾炙人口的思鄉(xiāng)詩： ，

2、 ?？梢姟霸铝痢蹦芄雌鸲嗌儆巫铀监l(xiāng)之情啊!(3分) (二)地震中的父與子(節(jié)選) 他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎? 1.解釋詞語。(2分) 破爛不堪: 。2.比較句子,作者為什么這么寫?(2分) A.他挖了36小時,沒人再來阻擋他。 B.他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。

3、 。 3.用橫線畫出描寫父親外貌的句子,父親的外貌為什么會是這樣?(3分) 。 課外閱讀 (一)掩飾過失的貓 有那么一只貓,它總是把自己吹噓得了不起,對于自己的過失,卻百般掩飾。它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了。它說:“我看它太瘦,只好放走它,等以后養(yǎng)肥了再說?！? 它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈臉打了一下,它裝出笑容:“是我

4、不想捉它——捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩,把我的臉搞得多臟啊! 一次,它掉進泥坑里,渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光,它解釋道:“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗不過!” 后來,它掉進河里。同伴們打算救它,它說:“你們以為我遇到危險了嗎?不,我在游泳……”沒說完,就沉沒(méi mò)了。 □走吧□同伴們說□現在,它大概又在表演潛(qiǎn qián)水了□ 1.用“√"在文中標出正確的讀音。(2分) 2.在文中最后一段的“□”里加上恰當的標點符號。(2分) 3.將“捉它還不容易?”改為陳述句。(2分)

5、 。 4.文中畫橫線句子中省略號的作用是(2分) （ ） A.意思省略 B.說話斷斷續(xù)續(xù) C.話語突然停止 5.本文的寫作順序是(2分) （ ） A.總分總 B.先總后分 C.先分后總 6.聯系生活實際,說說這個故事給你的啟發(fā)。(2分)

6、 。 (二)生病 我的外奶奶是一位偉大的女性,她的丈夫——我的外爺爺在四十來歲時因肺癆英年早逝,她帶著三個孩子苦苦煎熬,待他們都成家立業(yè)后,她不隨兒女享清福,而是獨守三間草房,八十高齡還種一畝自留地,還下地割草拾麥穗,種菜養(yǎng)豬養(yǎng)雞,收獲以后送給兒女。童年的我就像一條狗一樣跟隨她左右,在她身邊長大。母親本來想讓我陪伴外奶奶,打發(fā)她的寂寞,照應她的生活,卻因為我頑皮常常惹她生氣,很少使她有平靜的時光。 一次我在她家生病了。對我平時土匪一般的胃口,突然見了飯一點反應也沒有,外奶奶感覺太意外了,著實使外奶奶驚怕不已。她摸著我腦門,自言自語,要是有個

7、三長兩短,看你媽媽會怎么待我呀。門前的寡婦、大漢子說,買點大黃熬給他喝,八成是吃頂食了。 天色微明,外奶奶在門前的大樹下用三塊磚頭擺成鍋灶,上面放一個瓦罐,里面是大黃。晨露濕重,樹木草葉水洗一般,瓦罐下的草只是冒煙不冒火,外奶奶就趴在地上吹火,煙熏火燎,熏得她眼淚簌簌,燎得她頭發(fā)吱吱響。蚊子在她全神貫注燒火時撲上來叮咬,她沒有一點感覺。 不一會兒藥味飄了出來,鼻子都能感到苦得要死。外奶奶把藥水倒進碗里。那藥水醬油般,不熱不冷時外奶奶喊我起床。敬神一樣地禱告著:“乖乖,聽話呀,不要品味,一口氣喝下去,喝了就好了。天亮了,外奶奶攤油餅給你吃?！蔽乙豢跉夂认氯?她連忙拿出蔥白和幾塊糖塊,說,好乖

8、乖,能干,快,過過嘴。好像我立了大功。 生病的回憶是幸福的,那種無私的、偉大的愛,天底下找不到第二,那種溫馨純粹的情,是野獸都能馴服的,知恩圖報的。外奶奶去世時我還在上初中。生病時我沒有喂她一口水口飯,她睡在那木板上一個月不吃不喝,也說不出話來。她最后一句話是告誠我母親——兒子大了,不要動不動就打他?？晌疫@種人不打又不行。 她離開我們快四十年了,我經夢見她。每年清、春明節(jié)都去看望她，給她送點“線”和食物。 (選自《少年文藝》2015.11) 1.聯系上下文,解釋文中加點的詞語。(2分) (1)驚怕不已：

9、 。 (2)煙熏火燎： 。 2.認真讀短文,想想短文主要講了一件什么事情呢?請用簡潔的語言寫一寫。(2分) 。 3.短文中畫______的句子是對外奶奶的( )描寫。(2分) A.外貌 B.動作 C.語言 D.神態(tài) E.心理活動 4.文中畫“ ”的句子,應該用( )的語氣

10、來讀。(2分) A.舒緩、低沉 B.急促、響亮 C.高昂、激動 5.“外奶奶就趴在地上吹火,煙熏火燎,熏得她眼淚簌簌,燎得她頭發(fā)吱吱響?！蹦銖摹芭俊边@個動作中體會到了什么呢?(2分) . . 6.短文中有一些含義深刻的句子。如:“生病的回憶是幸福的,那種無私的、偉大的愛,天底下找不到第二,那種溫馨純粹的情,是

11、野獸都能馴服的,知恩圖報的?！闭埥Y合上下文和生活實際寫出自己的理解。(3分) 。 7.讀一讀“童年的我就像一條狗一樣跟隨她左右,在她身邊長大”這句話,想想畫線部分的意思,說說句子好在哪里。(3分) 。 8.你從“生病時我沒有喂她一口水一口飯,她睡在那木板上一個月不吃不喝,也說不出話來”這句話中讀出作者怎樣的情感?(2分)

12、 。 (三)讀書再讀書 關于讀書,讓人高興的是我們今天讀的書,明天就會變作寶貴的財富,但當我們長大成人,總會懊悔自己讀得太少。 為什么會有那么多人喜歡讀書?因為： 讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲,沒有到過南極大陸,但我卻領略過非洲大陸的美麗風情,為南極洲的圣潔天地深深陶醉,這是因為讀書讓我身臨其境。 讀書使我們情趣高雅。初春,我在晨光中吟誦泰戈爾的《金色花》:“假如,我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑哈哈地在風中搖擺,媽媽,你會認識我么?我

13、感覺有花瓣兒正悄悄在我心中開放,并潛入我的氣息。” 讀書使我們美麗。書一本一本地讀,時光一年一年地溜走,驀然抬頭,那份書卷氣已從內心悄然映在臉上。是啊,還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢? 讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想,當我們在閱讀的時候,已經把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中,多好!我們本來天生只有一個頭腦,是讀書讓我們又多了一個頭腦。 更為重要的是,讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人,只有一次生命,他充其量只能過一輩子。讀書,使我們擁有豐富的人生:過去,現在和將來。 讀書真讓人受益無窮,所以,親愛的小讀者,請你從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間

14、中務必抽出時間來讀書。別忘了,“書是奇跡”,如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話,那就去讀書再讀書—為了明天不至懊悔。 1.聯系上下文理解詞語,給畫線的字選擇正確的解釋。(2分) 身臨其境：①上向下看。②到,來。③挨著,靠近。④照樣子模仿。（ ） 受益無窮：①缺乏財物。②處境惡劣。③達到極點。④徹底。 （ ） 2.面對讀書,作者是既高興又懊悔。她高興的是 ， 懊悔的是 。(3分) 3.初春,我們可以吟誦泰戈爾的《金色花》,

15、還可以吟誦中國古代詩人描繪春景的詩句(2分) （ ） A.悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。 B.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 C.西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。D.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 4.對“不讀書的人,只有一次生命,他充其量只能過一輩子。讀書,使我們擁有豐富的認識:過去,現在和將來”這句話理解不正確的是(2分) （ ） A.閱讀可以使讀者體驗書中人物不同的人生。 B.閱讀可以使讀者活得更久。 C.閱讀可以讓讀者獲取他人的人生經驗,豐富自己的人生。 D.閱讀可以跨越時空讓讀者在書中回望過去,展望未來。 5.在作者眼中,讀書都有哪些好處?從文中提取信息,填入圖中的方框里。(5分 使我們視野開闊 在你眼里，讀書還有什么好處？請?zhí)畹竭@個方框里 使我們視野開闊 讀書 讀 書 6.讀書再讀書,這個學期你新讀了哪些好書?選擇一本你最感興趣的推薦給大家。(4分) 推薦書目:《 》 推薦理由： 。 6