4古代詩歌四首考點 1主旨情感觀滄海勾畫了大海吞吐日月、包孕萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，作者以形象的思維方式，通過對景物的描寫，表達了對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切的思想感情，同時也抒發(fā)了對官場做亂的憎惡。次北固山下細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了詩人旅途中的思鄉(xiāng)之情。天凈沙·秋思這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂、愁苦之情?？键c 2名句賞析請自選角度，賞析下面的名句。1海日生殘夜，江春入舊年。(提示：從哲理角度分析)這兩句妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。2枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(提示：從畫面角度分析)這三句全寫景，人物未出場，但每一個景物細節(jié)都暗示著他的存在?？萏?、老樹、昏；鴉、小橋、流水、人家，是主人公眼中的景物，景緊緊扣著“情” 古道，是他的行經(jīng)路；瘦馬，是他所騎；而西風(fēng)，也正吹在他身上，透著一種悲涼。僅僅數(shù)十字，一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀就這樣淋漓盡致地表現(xiàn)出，文字不多，然而思鄉(xiāng)之情卻綿長，纏繞在讀者心頭?；A(chǔ)積累1給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。snghì,石   蕭瑟(   )(   )   子規(guī)啼(   )A水何澹澹(水波蕩漾的樣子)B海日生殘夜(半夜)C我寄愁心與明月(給)D枯藤老樹昏鴉(黃昏時將要回巢的烏鴉)jié2下列句子中加點詞語的含義理解有誤的一項是()3下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A星漢/燦爛，若出/其里B江春/入/舊年C聞道/龍標過/五溪D斷腸人/在天涯4請寫出下面詩句所使用的修辭手法。(1)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。()()(2)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。()5文學(xué)常識及詩句填空。(1)觀滄海選自 _，作者 _，字 _，_(朝代)_家、_家、詩人，他的詩以_見長。他與其子_、_合稱“三曹”。詩中用“_，_；_，_”寫出了大海的浩瀚無邊與氣勢磅礴。(2) 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄作者_ ， _ 代詩人，字 _ ，號_。“左遷”的意思是 _。詩中表達對遠方的朋友的思念的句子是：_，_。(3)次北固山下一詩中“次”意為_，該詩作者為_代詩人_。詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：_，_?！?4)天凈沙·秋思體裁為_， 天凈沙”是_名，作者_，_代著名 _ 作家。曲中最能表達天涯游子心境的句子是：_，_。6.下列說法不正確的一項是()A次北固山下借潮平岸闊之景抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)之情。B觀滄海中詩人以滄海自比，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負。C天凈沙·秋思的前三句寫了九種事物，極力渲染了秋天悲涼的氣氛。D 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄抒發(fā)了詩人對遠行的友人的關(guān)心、思念和同情之情。課內(nèi)閱讀(一)閱讀觀滄海，完成題目。7  (1) 詩中描 寫實 景的句 子是： _ ， _ 。 _ ，_。_，_。(2) 詩 中 運 用 想 象 手 法 的 句 子 是 ： _ ， _ ； _ ，_。(3)本詩的感情基調(diào)是：_。8試對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句做簡要賞析。_9從本詩所寫之景可以看出詩人怎樣的胸懷？_(二)閱讀聞王昌齡左遷龍標遙有此寄，完成題目。10 詩中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：_，_。11詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？_12從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？_(三)閱讀次北固山下，完成題目。13詩人的旅行是順利還是不順利？從詩中哪一句可以看出？_14(河南中考)“海日生殘夜，江春入舊年”一句表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。_15請你談?wù)劚驹姷念i聯(lián)和尾聯(lián)所表達的情感有什么不同。頸聯(lián)：_尾聯(lián)：_(四)閱讀天凈沙·秋思，完成題目。16全曲感情的基調(diào)是()A依戀B傷痛C悲涼D痛苦17(江蘇徐州中考)下列對本文的品析有誤的一項是()A 天凈沙·秋思表現(xiàn)了一個羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。B“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。C作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交融。D“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。18作者為什么要用“古道西風(fēng)瘦馬”，而不用“古道清風(fēng)瘦馬”呢？_語言運用19(2016·湖北鄂州中考)下列各項中，沒有語病的一項是()A通過“一師一優(yōu)課”活動的開展，使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個新臺階。B2016 年鄂州市創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”的工作，在廣大人民群眾的熱情參與下，已經(jīng)階段性取得了成果。C為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校規(guī)定夏季午休時間學(xué)生必須進教室午睡。D詩歌的情感往往寄托在鮮明獨特的意象上，通過意象營造出生動感人的意境。20中華文化遠流長，祖國語言博大精深。請參加“走進對聯(lián)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)活動一：小組合作，搜集資料，介紹對聯(lián)。下面是王智同學(xué)搜集到的資料，請你根據(jù)資料，寫一段介紹對聯(lián)的文字，不少于 50 字。資料：對聯(lián)是由律詩的對偶句發(fā)展而的，它保留著律詩的某些特點。隨著各國文化交流的發(fā)展，對聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。對聯(lián)是一種獨特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。對聯(lián)要求對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，上聯(lián)尾字仄聲(第三、四聲)，下聯(lián)尾字平聲(第一、二聲)。_(2)活動二：同學(xué)們收集了不少對聯(lián)，要在?？峡d，請你把下列對聯(lián)按春聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)的順序排列。紅蓮開并蒂彩鳳喜雙飛白雪撫人片片醉紅梅舒枝點點春百草回春爭鶴壽千方著意續(xù)松年是七尺男兒生能舍己作千秋雄鬼死不還家正確的順序是：_拓展閱讀聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?；瓷吓c友人別鄭谷楊子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。21這兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩直白，偏重_，表達了對友人的_；鄭谷的詩則含蓄，_，抒發(fā)了友人之間的_。22古人論詩有云“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中有此用途的一句詩是：_。23下面對兩首詩的賞析，不正確的一項是()A兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強的感染力。B兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。C李白詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。D兩首詩都著力強調(diào)分離的“距離之遠”，突出了友人之間的深厚情感。