線與角。〔教材第 89~91 頁及第 91 頁第 1、2(1)題〕 1.了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點，并能區(qū)分直線、線段和射線。 2.能結(jié)合具體情境認(rèn)識角，會畫出指定度數(shù)的角。 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和互相交流合作的意識。 重點:區(qū)分直線、線段和射線，認(rèn)識角并會畫角。 難點:理解線與角間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。 量角器、尺子、課件。 師:我們在小學(xué)階段學(xué)過哪幾種線?認(rèn)識哪些角? 生 1:我們學(xué)過直線、射線、線段。 生 2:我們認(rèn)識直角、銳角、平角、鈍角、周角。 師:這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)“線與角”。(板書課題:線與角) 1.復(fù)習(xí)線段、射線和直線。 課件出示: 師:你能說出上面的圖形各是什么嗎? 生:直線、射線、線段。 師:你能找出線段、射線、直線的區(qū)別嗎? 學(xué)生分組討論，教師巡視、輔導(dǎo)。 先請學(xué)生匯報結(jié)果，再給出下表，讓學(xué)生完成。 端點個數(shù) 線段 射線 直線  能否度量 師:線段、射線和直線有什么聯(lián)系?(線段和射線是直線的一部分) 師:長方形、正方形、三角形、平行四邊形，它們的邊是直線還是線段?(線段) 師:角的邊是直線嗎? 生:不是，角的邊是射線。 2.角的整理與分析。 (1)讓學(xué)生自己任意畫一個角。 師:根據(jù)你畫的角說一說，關(guān)于角，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?(板書:角) 教師畫出一個角。 (2)學(xué)生回答，教師板書。 師:什么叫角?角的各部分名稱是什么? 師:計量角的單位是什么?角的大小與什么有關(guān)?與什么無關(guān)?怎樣畫角? 師:按角的度數(shù)，角可以分為哪幾種? 師根據(jù)學(xué)生的回答板書。 生 1:由一點出發(fā)引出兩條射線所組成的圖形，叫作角。角由一個頂點和兩條邊組成。角 的計量單位是度，符號是“°”。 生 2:角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。 生 3:根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分為銳角、直角、鈍角、平角、周角。 師:銳角是怎樣的角?(教師畫出圖形并寫出相應(yīng)的特征) 師:大家能畫出其余幾種角的圖形并說出它們的特征嗎? 生:銳角是小于 90°的角;直角等于 90°;鈍角大于 90°且小于 180°;平角等于 180°;周角等于 360°。 3.垂線和平行線。 師:在同一平面內(nèi)，兩條直線有哪幾種位置關(guān)系? 生:相交(互相垂直與不垂直)和平行。 師:小組內(nèi)互相說說什么叫互相垂直，什么叫平行線。 教師分別畫出一組互相垂直和互相平行的直線。 生 1:兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫作互相垂直，一條直線叫作另一條直線的垂 線。 生 2:在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫平行線。 師:平行線間的距離有什么特點? 生:處處相等。 師:如何畫一條直線的垂線和平行線? 學(xué)生分組討論、交流，然后師生共同總結(jié)。 師:通過今天的復(fù)習(xí)，你掌握了哪些知識? 生 1:能正確區(qū)分直線、線段和射線。 生 2:能畫出指定度數(shù)的角。 線  與 角 1.線 線段 射線 直線  頂點個數(shù) 能否度量 2 能 1 不能 無 不能 A 類 1.填空。 (1)線段有( )個端點，射線有( )個端點，直線( )端點。 (2)兩條直線相交組成 4 個角，如果其中一個角是 90°，那么其他三個角是( )角，這 兩條直線的位置關(guān)系是( )。 (3)6 時整，時針與分針?biāo)山堑亩葦?shù)是( )。 (4)( )決定了角的大小。 (5)135 度角比平角小( )度，比直角大( )度。 2.判斷。(對的在括號里畫“􀳫”，錯的畫“ ”) (1)大于 90°的角叫鈍角。 ( ) (2)角的兩條邊越長，角就越大。 ( ) (3)鐘面上的分針旋轉(zhuǎn)一周，時針旋轉(zhuǎn) 30°。 ( ) (考查知識點 :直線、線段和射線的區(qū)分，角的認(rèn)識 ;能力要求 : 會正確區(qū)分直線、射線和 線段，理解角的含義及分類) B 類 求下面各角的度數(shù)。 下圖中∠1 是直角，∠4=110°，那么∠2=( )，∠3=( )，∠5=( )。 (考查知識點:明確各角之間的關(guān)系;能力要求:會根據(jù)各角之間的關(guān)系求角) 課堂作業(yè)新設(shè)計 A 類: 1.(1)2 1 無 (2)直 互相垂直 (3)180° (4)兩邊張開的大小 (5)45 45 2.(1)? (2)? (3)􀳫 B 類: 20° 70° 70° 教材第 91 頁“鞏固與應(yīng)用”第 1、2(1)題 略