第 7 單元 折線統(tǒng)計圖第 1 課時單式折線統(tǒng)計圖【教學內容】教材第 104105 頁例 1 及第 108 頁練習二十六第 13 題。【教學目標】1讓學生在條形統(tǒng)計圖的基礎上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。2使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。3通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質及科學的態(tài)度。【教學重難點】重點：學會繪制折線統(tǒng)計圖。難點：掌握折線統(tǒng)計圖的特點?！窘虒W過程】一、 復習導入課件出示數(shù)據(jù)。2006 年：426 支；2007 年：394 支；2008 年：468 支；2009 年：454 支；2010 年：489支；2011 年：499 支；2012 年：519 支。這是老師收集的 20062012 年中國青少年機器人大賽參賽隊伍支數(shù)的數(shù)據(jù)。像老師這樣整理數(shù)據(jù)的方法好嗎？你想怎樣整理這些數(shù)據(jù)？（根據(jù)學生的回答，課件出示統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖）。你能說說用統(tǒng)計表或條形圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)有什么好處嗎？（統(tǒng)計表更清楚，更有條理；條形統(tǒng)計圖更形象直觀）。人們在日常工作和生活中還經常用這種方式來表示這些數(shù)據(jù),課件出示課本 105 頁例 1 折線統(tǒng)計圖。（揭示課題：單式折線統(tǒng)計圖）。二、新課講授一、認識單式折線統(tǒng)計圖。1讀懂圖意。談話：看來折線統(tǒng)計圖的用途真不??！你能看懂這個折線統(tǒng)計圖嗎？請同學們先與同桌互相說一說，折線統(tǒng)計圖是由哪幾部分組成的，它是怎樣表示數(shù)據(jù)信息的？學生活動，教師組織全班交流。提問：表示 2007 年參賽隊的點在哪里？這一年有多少支參賽隊？2011 年呢？2數(shù)據(jù)分析。談話：你能回答下面的問題嗎？自己先想一想，再和同桌說一說。出示問題：（1） 多長時間記錄一次數(shù)據(jù)的？（2） 哪一年參賽的隊伍最多？哪一年參賽的隊伍最少？（3）參賽的隊伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？全班交流，讓學生說一說是怎么看的，怎么想的。3小結。人們在表示這些數(shù)據(jù)時可以選用折線統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖有什么特點？（不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況）。你還在哪兒見過折線統(tǒng)計圖？展示課前收集的折線統(tǒng)計圖（略），讓學生說一說每個統(tǒng)計圖所表示的內容，以及從圖中能了解到的信息。談話：認識了這么多折線統(tǒng)計圖，想不想繪制一個折線統(tǒng)計圖呢？二、制作單式折線統(tǒng)計圖。(課本 105 頁做一做)你能根據(jù)統(tǒng)計表（媽媽記錄了陳東 010 歲的身高情況，并制成統(tǒng)計表）完成下面的折線統(tǒng)計圖嗎？出示統(tǒng)計圖（沒有描點），教師示范前兩個點的畫法。學生嘗試畫圖，并組織交流（讓學生說一說制作折線統(tǒng)計圖時，要注意些什么）。提問：從這幅圖中知道了什么？提問：從圖上看，陳東的身高有變化嗎？你是怎么看出來的？追問：為什么身高長的速度越來越慢？三、課堂作業(yè)完成第 108 頁練習二十六第 13 題。四、課堂小結1師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？（學生交流）【板書設計】單式折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖的特點：不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。單式折線統(tǒng)計圖的畫法：用一個單位長度表示一定數(shù)量，根據(jù)數(shù)量多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來?！窘虒W反思】在教學中，我一方面注意突出單式折線統(tǒng)計圖的特點，引導學生進行思考；另一方面還啟發(fā)學生根據(jù)自身的生活經驗，讓學生觀察單式折線統(tǒng)計圖，說一說你在生活中見過的折線統(tǒng)計圖，并播放生活中的統(tǒng)計圖，從圖中得到信息，提出問題、解決問題，結合有關的單式折線統(tǒng)計圖，談體會、說感受、提建議。讓學生在分析和交流中，進一步加深對單式折線統(tǒng)計圖的認識，逐步提高識圖和用圖的能力，進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。教師寄語同學們，生活讓人快樂，學習讓人更快樂。學習中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平時沒有認真學習。認真學習的話，你會發(fā)現(xiàn)學習中蘊涵著無窮的快樂。認真學習使自己進步，只有不斷朝著自己的目標前進，不斷前行，做自己所能做的一切。學而時習之，不亦說乎。不要心存僥幸，避免貪婪心作怪。人生就像一杯茶，不會苦一輩子。但總會苦一陣子，沒有開始的苦，就嘗不到后來的甜?？嗫嗵鹛鹁拖褚徊拷豁懬?，匯成我們的一生。拒絕“苦”就等于關上“甜”的門。須知，攀登的越高，走過的荊棘就越多。學習沒有捷徑，只有踏踏實實的學習，一步一個腳印，成功才會屬于你。