語(yǔ)文部編版五年級(jí)上冊(cè)第 16 課太陽(yáng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)技能1.能正確、流利地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。3.體會(huì)作者說(shuō)明事物的多種方法。二、過(guò)程與方法1. 通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的探秘引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，分析太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說(shuō)明方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析太陽(yáng)的特點(diǎn)及太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。2.了解太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等方法具體來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)的。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)讀。1.引言今天，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做個(gè)小小科學(xué)家，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，去揭開(kāi)太陽(yáng)的奧秘。太陽(yáng)是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱?？茖W(xué)家研究認(rèn)為，太陽(yáng)可以燃燒一百億年左右，可以說(shuō)太陽(yáng)現(xiàn)在正是中年。齊讀課題，板書(shū)課題（設(shè)計(jì)意圖：從熟悉的太陽(yáng)導(dǎo)入，引起學(xué)生探索太陽(yáng)的奧秘，為深入理解課文做鋪墊。）2.品讀課文。想一想：（1）本文是一篇什么文章？（2）課文從哪兩個(gè)方面介紹太陽(yáng)？二、學(xué)生反饋情況(課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)）1. 這篇課文是一篇科普知識(shí)的文章，也是一篇說(shuō)明文。2. 課文從太陽(yáng)的特點(diǎn)、太陽(yáng)和與人類關(guān)系兩方面介紹太陽(yáng)。三、精讀課文（一）研讀第 13 自然段自由朗讀 13 自然段，思考：太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)呢？作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？學(xué)生反饋：遠(yuǎn)、大、熱。1、學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)：（1）.看看課文是怎樣描寫(xiě)太陽(yáng)的遠(yuǎn)的特點(diǎn)？其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)，到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（2）.這句話是怎樣把太陽(yáng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)介紹清楚的？走3500 年，飛二十幾年。這段話作者用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遙遠(yuǎn)。2、學(xué)習(xí)“大”的特點(diǎn)：(1)課文又是怎樣描寫(xiě)太陽(yáng)的大的特點(diǎn)？太陽(yáng)大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。它拿地球的大小和太陽(yáng)作比較，更突出了太陽(yáng)的大。這是運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。這樣寫(xiě)能增加文章的趣味性，引起讀者的興趣。3、學(xué)習(xí)“熱”的特點(diǎn)：(1)作者在寫(xiě)太陽(yáng)熱的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。（打比方）引導(dǎo)學(xué)生看插圖太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度就有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。（列數(shù)字、舉例子）(2)資料：水在 100會(huì)沸騰，鐵塊在 1535 會(huì)熔化成鐵水，鐵水在2450 會(huì)變成鐵蒸氣，那太陽(yáng)表面有 5000 的溫度會(huì)是什么樣？可想而知。小結(jié)：作者在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方、舉例子等說(shuō)明方法，把太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的特點(diǎn)說(shuō)得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說(shuō)明事物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法，讓它們?yōu)槲覀儗?xiě)作時(shí)所要表達(dá)的情感做助手，真正讓讀者，有所感悟和回味。（二）研讀第 48 自然段默讀課文 4-8 自然段，思考：課文中哪句話寫(xiě)出了太陽(yáng)與我們密切的關(guān)系？（一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。）（1）體會(huì)過(guò)渡句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（承上啟下）（2）快速瀏覽課文，想一想：課文寫(xiě)了太陽(yáng)和人類哪些方面的關(guān)系？課文是從太陽(yáng)同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、太陽(yáng)同氣象的關(guān)系以及太陽(yáng)同防治疾病的關(guān)系這幾方面來(lái)講太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的。第四自然段講太陽(yáng)和動(dòng)植物及人類生活的密切關(guān)系。太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系是從正反兩方面進(jìn)行說(shuō)明的：“因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有了、如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有”太陽(yáng)與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個(gè)方面舉例進(jìn)行說(shuō)明的。有關(guān)煤的知識(shí)煤的形成：煤是黑色固體礦物，主要成分是碳、氫、氧和氮。它是世界上應(yīng)用最廣泛的能源之一，煤是由古代的植物體在不透空氣或空氣不足的情況下受到地下的高溫和高壓而變質(zhì)形成的。按形成階段和炭化程度的不同，可分為泥煤、褐煤、煙煤和無(wú)煙煤四種。煤主要用作燃料和化工原料。第五、六自然段講太陽(yáng)和氣象的關(guān)系，是通過(guò)云、雨、雪、風(fēng)的形成來(lái)說(shuō)明的。第七自然段講了太陽(yáng)和防治疾病的關(guān)系。（曬被子）（3）太陽(yáng)與人類有哪些密切的關(guān)系呢？（1）動(dòng)植物、人類生活需要太陽(yáng)（2）云、雨、雪、風(fēng)的形成（3）殺菌、預(yù)防和治療疾病四、課文總結(jié)本課分別講了太陽(yáng)“遠(yuǎn) 、大、 熱”這三個(gè)特點(diǎn)，具體介紹了人類和太陽(yáng)的密切關(guān)系，說(shuō)明有了太陽(yáng)才有了我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界，告訴我們要保護(hù)世界上的一草一木，熱愛(ài)大自然，大自然才回饋于我們。板書(shū)設(shè)計(jì)：特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱太陽(yáng)真重要太陽(yáng)萬(wàn)物離不了關(guān)系：密切五、課后作業(yè)1.背誦自己喜歡的段落。2. 完成練習(xí)冊(cè)第 16 課太陽(yáng)的作業(yè)。六、教學(xué)反思：太陽(yáng)這篇文章是一篇說(shuō)明文，本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣，了解用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等方法來(lái)說(shuō)明事物的寫(xiě)法，并能運(yùn)用到寫(xiě)作中。