地震中的父子教學(xué)設(shè)計(jì)四(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3讀懂課文，運(yùn)用提問(wèn)題的方式理解含義深刻的句子。4感受父子的親情，學(xué)會(huì)愛(ài)別人，增強(qiáng)做人的責(zé)任感。課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2搜集并閱讀同類的頌揚(yáng)親情的故事。如學(xué)生搜集有困難，教師可提供背影血淚親情泣天地?zé)o私母愛(ài)創(chuàng)造生命奇跡7歲女孩拯救母親的感人故事等文章給學(xué)生。第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1明確專題：各自默讀本組課文的導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。2介紹資料：可以先各小組推薦代表匯報(bào)用課余時(shí)間搜集到的有關(guān)地震及其危害的資料，也可以教師播放地震的相關(guān)影像資料，還可以展示自己收集的圖片資料，并對(duì)圖片進(jìn)行解說(shuō)；然后談?wù)勛约簩?duì)地震的認(rèn)識(shí)與感受。3教師導(dǎo)入：是啊，地震是多么地殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所。1989年，當(dāng)巨大地震地危害侵襲美國(guó)洛杉機(jī)時(shí)，有一對(duì)父子演繹了一段令人深受感動(dòng)地故事。今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一課地震中地父與子板書課題，齊讀課題初讀課文，初步感知1自讀課文，要求：借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)生字和新詞；用畫出自己深受感動(dòng)的句子；課文講了一件什么事？2小組內(nèi)互讀課文，交流學(xué)習(xí)收獲。3全班交流：（1）檢查生字、新詞的讀音，重點(diǎn)記住墟、礫、顫等字形。（2）初步匯報(bào)自己深受感動(dòng)的句子。再讀課文，整體感悟1默讀課文，思考：用比較簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事；讀了課文有什么感受；劃出不懂的詞語(yǔ)、句子，試著提出不懂的問(wèn)題。2全班討論：（1）用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。（2）談?wù)勛x了課文，自己有什么感受。3