專題二評分細(xì)則研讀第二部分考前增分策略例例1(2018全國，39)閱讀材料，完成下列要求。黨的十九大報(bào)告明確指出：“堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！笔糯笮抻喌闹袊伯a(chǎn)黨章程規(guī)定：“黨必須保證國家的立法、司法、行政、監(jiān)察機(jī)關(guān)，經(jīng)濟(jì)、文化組織和人民團(tuán)體積極主動(dòng)地、獨(dú)立負(fù)責(zé)地、協(xié)調(diào)一致地工作。黨必須加強(qiáng)對工會(huì)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)等群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，使它們保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，充分發(fā)揮作用?！边\(yùn)用政治生活知識(shí)，說明為什么要“堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”。(12分)答案及評分細(xì)則：答案及評分細(xì)則：(1)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨的性質(zhì)決定的(2分)(兩個(gè)先鋒隊(duì)1分)，是中國社會(huì)歷史發(fā)展的必然結(jié)果(1分)，是中國人民的正確選擇(1分)。(2)黨具有與時(shí)俱進(jìn)(很強(qiáng)，提高)的執(zhí)政能力(治理能力現(xiàn)代化)(2分)，只有堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證將黨的意志貫徹到國家政治生活和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域(2分)(立法、司法能協(xié)調(diào)一致，工會(huì)、共青團(tuán)協(xié)調(diào)一致可替換；國家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)一致可替換；總攬全局、協(xié)調(diào)各方1分，平穩(wěn)運(yùn)行1分，保證正常履職1分)(3)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征(2分)(中國特色社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)鍵、根本特征可替換)，只有堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，才能堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興(2分)(中國夢2分，中國特色社會(huì)主義道路2分，繁榮富強(qiáng)、全面小康、現(xiàn)代化1分，以人民為中心、三好、共同富裕1分，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家1分)。例例2(2017全國，40)閱讀材料，完成下列要求?！百p中華詩詞，尋文化基因，品生活之美。”2017年春節(jié)期間，大型文化類競賽節(jié)目中國詩詞大會(huì)在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐。中國詩詞大會(huì)節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國詩詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩詞涵蓋詩經(jīng)、楚辭、唐宋詩詞、毛澤東詩詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國、仁義、友善等主題。參賽選手來自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有工人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場點(diǎn)評，或分析詩詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩詞的道德價(jià)值，或講述詩詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置競猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺(tái)、大屏幕展示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場全民參與的詩詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過11億人次，引發(fā)新一輪中國詩詞熱。(1)中國詩詞大會(huì)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功案例，運(yùn)用文化生活知識(shí)說明其成功的原因。(10分)(2)結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)，說明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中如何堅(jiān)持以人民為中心。(12分)(3)請就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。(4分)答案及評分細(xì)則：答案及評分細(xì)則：(1)選擇藝術(shù)價(jià)值高、影響大、代表性強(qiáng)的詩詞，集中展示中國詩詞的魅力。(3分)此給分點(diǎn)主要說明詩詞大會(huì)節(jié)目取得成功的原因在于所選詩詞內(nèi)容的精品性(代替：該節(jié)目弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/先進(jìn)健康有益的文化/人民大眾喜聞樂見的文化/中國特色社會(huì)主義文化給1分；態(tài)度：取其精華、去其糟粕給1分)。如考生有類似的表述，可酌情給2分。重視發(fā)掘詩詞的深刻文化內(nèi)涵，引導(dǎo)人們向美向善。(3分)此給分點(diǎn)主要說明詩詞大會(huì)節(jié)目取得成功的原因在于所選詩詞作品的文化內(nèi)涵(民族精神、道德價(jià)值1分)和價(jià)值取向(社會(huì)主義核心價(jià)值觀2分)。如考生有類似的表述，可酌情給2分。運(yùn)用現(xiàn)代傳播技術(shù)手段，注重互動(dòng)性和趣味性，增強(qiáng)吸引力、感染力。(2分)此給分點(diǎn)主要說明詩詞大會(huì)節(jié)目取得成功的原因在于其傳播方式的新穎性、生動(dòng)性。如考生有類似的表述，可酌情給1分。如大眾傳媒、現(xiàn)代科技等給1分；文化創(chuàng)新不給分。激發(fā)民眾內(nèi)心的詩詞文化情結(jié)，引導(dǎo)民眾廣泛參與(以人民為中心、導(dǎo)向、立足、面向人民)。(2分)此給分點(diǎn)主要說明詩詞大會(huì)節(jié)目取得成功的原因在于能激發(fā)民眾的文化認(rèn)同感和參與熱情。如考生有類似的表述，可酌情給1分。文化自信不給分。(2)人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體和歷史的創(chuàng)造者。(4分)(寫到其中一個(gè)均能得4分)樹立人民是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主體的意識(shí)。(2分)答到堅(jiān)持人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量(作用)與文化結(jié)合，可給2分。只答到人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量(作用)/堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、群眾路線(1分)。根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和人民群眾的文化需求，發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。關(guān)鍵詞：人民群眾的文化需求或者滿足人民群眾的文化需求/把人民群眾的需求、社會(huì)發(fā)展的需要與文化發(fā)展結(jié)合起來，可給3分。人民利益/人民立場/人民群眾文化發(fā)展 2分。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人民群眾的生產(chǎn)生活，通過群眾喜聞樂見的方式加以傳承發(fā)展/社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)人民群眾的文化獲得感/享受文化成果。(3)開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題實(shí)踐活動(dòng)；開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、微信公眾號(hào)。以下為替代答案：編制教材，列為必修科目；開展專題講座；開展閱讀經(jīng)典名著教學(xué)等。(課程)組織知識(shí)競賽；召開主題班會(huì)；舉辦文化節(jié)、詩詞大會(huì)；進(jìn)行校園文化建設(shè)等活動(dòng)。(活動(dòng))運(yùn)用大眾傳媒、新媒體技術(shù)進(jìn)行宣傳。(傳播手段)加大宣傳、營造氛圍、培養(yǎng)意識(shí)，未寫具體建議可給1分。閱卷老師提醒閱卷老師提醒1.不能夠得分的試卷通常有以下幾種情況：(1)學(xué)生答卷有某一點(diǎn)創(chuàng)新，但有明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤，論證思路混亂，未按題意作進(jìn)一步分析。(2)學(xué)生答卷有創(chuàng)新意識(shí)，也能夠自圓其說，但不符合黨和國家大政方針、思想路線，甚至有反動(dòng)言論，閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定：堅(jiān)決不給分。(3)學(xué)生答卷凌亂，亳無整潔可言，雖然有少數(shù)正確的說法，但邏輯性差，敘述東拉西扯，學(xué)生答卷大多與參考答案南轅北轍、相距萬里的，也決不給分。(4)學(xué)生答卷書寫模糊，涂改很多，雖然有一些敘述與參考答案略微相同或相似，但有多數(shù)難以辨認(rèn)，也不能給分。2.對學(xué)生而言：好的答卷必須有好的開頭和完滿的結(jié)尾。(1)好的開頭一般有以下幾種情況：學(xué)生的論述直奔主題，不拖泥帶水，不顧左右而言他。學(xué)生的論述與參考答案的推理分析思路基本相符，無干擾閱卷老師閱卷情緒的跳躍性、非連續(xù)性的推理、歸納和概括。學(xué)生答卷中的關(guān)鍵詞與參考答案中的關(guān)鍵詞相同或者多數(shù)相似，意思相同或相近。學(xué)生答案在論證過程中，理由充分、分析透徹、措辭到位，一看就覺得是“非等閑之輩”。(2)好的結(jié)尾一般有以下幾種情況：與開頭和答題要求相一致，結(jié)論中肯，有創(chuàng)新性。分析順其自然、水到渠成，不是牽強(qiáng)附會(huì)、言不由衷的虛假陳詞。無邏輯錯(cuò)誤和知識(shí)性錯(cuò)誤，對程度性“副詞”的使用和表述恰到好處，既不夸大也不縮小，既不重復(fù)論證也不隨心所欲。結(jié)論與黨和國家的大政方針一致，沒有離奇的表述，也沒有過度的渲染。閱卷老師建議閱卷老師建議1.要注意字跡清晰漂亮，卷面整潔規(guī)范，贏得閱卷老師的印象分。閱卷進(jìn)入三四天，答案早已爛熟于心，所以閱卷老師速度基本達(dá)到每份試卷僅需34秒。通常在試卷顯示的一瞬間，對試卷就有了第一印象，給高分還是給低分，潛意識(shí)中已經(jīng)確定。因此，要想得高分，第一印象很重要，因?yàn)槔蠋煹谝谎劭吹降牟皇谴鸢付俏淖郑瑢W(xué)生書寫整潔，心情自然舒暢，也就更有耐心去尋找更多的得分點(diǎn)。2.高考評卷主要采取“踩點(diǎn)給分”，有點(diǎn)把“問答題”變成“填空題”的味道，所以學(xué)生只要主干知識(shí)能答出來，就會(huì)在平均分之上。因此在答題時(shí)要去繁從簡，突出主要考點(diǎn)，在答案的內(nèi)容組織方面做到三要：面要寬，點(diǎn)要全，話要精。即答題思路要正確，問什么答什么，怎么問怎么答，不要答非所問；分析問題要從多角度展開，不要重復(fù)在一個(gè)點(diǎn)上啰嗦個(gè)沒完；語言要簡潔精練，不要拖泥帶水，不要胡編亂造，盡量用學(xué)科語言作答，以提高得分率。3.答題一定要采用“觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料”的方式，把關(guān)鍵詞放在前面，材料分析放在關(guān)鍵詞之后，切忌先分析材料，后得出結(jié)論，以免閱卷老師沒有耐心，忽略了關(guān)鍵詞，給出較低的分?jǐn)?shù)。同時(shí)反對照抄材料和照本宣科。前者完全照抄材料，不加提煉，不能從材料中提取有效信息或關(guān)鍵詞用于作答。后者則是生搬硬套，完全不理會(huì)題目的具體要求，不注意具體問題具體分析，不緊扣題意進(jìn)行回答，只是一味的照搬課本或以前做過的類似題目的答案，結(jié)果由于針對性不強(qiáng)，得分率不高。4.要摒棄投機(jī)取巧心理。有的學(xué)生大段大段地照抄材料，有的甚至把選擇題里的幾個(gè)選項(xiàng)搬到主觀題中，以為多少可以得點(diǎn)分；還有的甚至在考卷上寫一些討好或調(diào)侃閱卷老師的話，作詩畫畫者亦有之，但是這除了可以博閱卷老師一笑，給閱卷老師帶來短暫的輕松之外，真的沒有其他任何實(shí)際意義了。答題規(guī)范要求答題規(guī)范要求要想提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美”與“內(nèi)在美”的統(tǒng)一?！巴庠诿馈本褪潜硎鼋Y(jié)構(gòu)清晰、層次分明、格式規(guī)范、美觀大方；“內(nèi)在美”就是政治術(shù)語表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，表達(dá)流暢，符合邏輯，做到知識(shí)性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。1.政治術(shù)語的恰當(dāng)運(yùn)用。要使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語進(jìn)行答題，而不能使用生活化語言答題。教材中基本概念、基本原理都是專業(yè)術(shù)語，如：經(jīng)濟(jì)生活中通貨膨脹、通貨緊縮、價(jià)值規(guī)律等；哲學(xué)中的物質(zhì)、意識(shí)、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、量變、質(zhì)變、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、人生價(jià)值等等；政治生活中的國家職能、國體、政體、共和制、民主權(quán)利、依法治國、國家利益、獨(dú)立自主的和平外交政策等。2.語言表述要準(zhǔn)確。使用專業(yè)術(shù)語答題時(shí)一定要做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。例如人民民主專政不能寫成人民專政，宗教信仰自由不能寫成宗教自由，對人民負(fù)責(zé)原則不能寫成對人負(fù)責(zé)原則等。3.思路要清晰。使用專業(yè)術(shù)語答題時(shí)要注意文字?jǐn)⑹龅倪壿嬓?、條理性和完善性。既要做到語言精煉，又要答全要點(diǎn)，這樣才能使自己的答案和參考答案接近一致。例如：“矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，制造矛盾越多越能推動(dòng)事物發(fā)展?！北绢}的用意有二：一是考查考生對矛盾概念以及矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力原理的掌握和理解，同時(shí)對該題的辨析，考查考生的邏輯思維能力。二是希望引導(dǎo)學(xué)生注重對書本的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的學(xué)習(xí)和掌握。此題要求學(xué)生緊緊地抓住矛盾概念，運(yùn)用所學(xué)的辯證法基本知識(shí)和原理，對之進(jìn)行層層分析。在辨析過程中要特別注意思維的清晰：“矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力；這里的矛盾是客觀事物本身所固有的；這種矛盾不同邏輯矛盾，也不同于人為制造的矛盾，人為制造的矛盾不能推動(dòng)事物發(fā)展?！笨忌裟軓倪@幾個(gè)方面思考的話，那么就很少失分，反之則較多失分。4.字體規(guī)范。字跡要工整，以行楷為主。字的大小以宋體四號(hào)為最佳。盡量杜絕漫畫和美術(shù)上應(yīng)用的特殊字體。5.注意答案分層。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要用合適的符號(hào)，如：等分開，讓批閱試卷的老師能清楚地發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。