橋的故事：將軍橋、鵲橋、斷橋橋的詩(shī)句：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？杜牧寄揚(yáng)州韓綽判官 知人論世：吳冠中吳冠中,1919,1919年出生于江蘇年出生于江蘇省宜興縣?，F(xiàn)省宜興縣?，F(xiàn)代著名畫(huà)家。代著名畫(huà)家。油畫(huà)代表作油畫(huà)代表作長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽魯迅的故鄉(xiāng)魯迅的故鄉(xiāng)中國(guó)畫(huà)代表作中國(guó)畫(huà)代表作長(zhǎng)城長(zhǎng)城春雪春雪獅子林。獅子林。sh zhu xin 煞煞風(fēng)景風(fēng)景 點(diǎn)點(diǎn) 綴綴 纖纖 細(xì)細(xì) 飛飛瀑瀑流泉流泉 曉風(fēng)殘?jiān)聲燥L(fēng)殘?jiān)?前前瞻瞻后顧后顧 默讀課文，回答問(wèn)題：默讀課文，回答問(wèn)題：要求：要求：1、要集中注意力，盡量做到不指讀，、要集中注意力，盡量做到不指讀，不回讀，不發(fā)出聲音讀。不回讀，不發(fā)出聲音讀。2、對(duì)默讀內(nèi)容作最大限度的有效記憶。、對(duì)默讀內(nèi)容作最大限度的有效記憶。課文選了哪些課文選了哪些例子說(shuō)明橋的美？例子說(shuō)明橋的美？請(qǐng)從文中找出依據(jù)，自己總結(jié)也可。請(qǐng)從文中找出依據(jù)，自己總結(jié)也可。_從反面說(shuō)明橋的設(shè)計(jì)在注重實(shí)用的同時(shí),也應(yīng)注意美感,要與周?chē)h(huán)境搭配.小田 www.iloveppt.org 找出文中意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)言，體味句子的修辭。形式：小組討論，組內(nèi)派代表發(fā)言 經(jīng)典語(yǔ)句：茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶發(fā)悶的葦?shù)娜攨沧隽艘淮螀沧隽艘淮紊詈粑詈粑?，透了一口舒暢的氣。，透了一口舒暢的氣。“”“”形容小河兩岸葦叢的?yán)實(shí)形容小河兩岸葦叢的嚴(yán)實(shí),葦叢不會(huì)葦叢不會(huì) “”“”，也不會(huì)做也不會(huì)做“”,這是用這是用 的修辭寫(xiě)法，生動(dòng)地突出當(dāng)橋出現(xiàn)在密密的蘆葦中的修辭寫(xiě)法，生動(dòng)地突出當(dāng)橋出現(xiàn)在密密的蘆葦中,拱橋拱橋的弧線與方橋的直線與葦叢形成鮮明的的弧線與方橋的直線與葦叢形成鮮明的 ,打破了這里打破了這里的單調(diào)與沉悶的單調(diào)與沉悶,使個(gè)畫(huà)面豁然開(kāi)朗使個(gè)畫(huà)面豁然開(kāi)朗,從而表現(xiàn)了橋的形式作從而表現(xiàn)了橋的形式作用用.品語(yǔ)言品語(yǔ)言 欣賞世界各地各種橋的圖片，說(shuō)說(shuō)它們美在哪兒？明石海峽大橋 仔細(xì)觀察一座橋，從橋與不同環(huán)境的仔細(xì)觀察一座橋，從橋與不同環(huán)境的聯(lián)系中發(fā)觀美，完成一篇小作文。聯(lián)系中發(fā)觀美，完成一篇小作文。