《湖南省祁陽(yáng)縣浯溪鎮(zhèn)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《斑羚飛渡》同步練習(xí)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省祁陽(yáng)縣浯溪鎮(zhèn)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《斑羚飛渡》同步練習(xí)新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27《斑羚飛渡》同步練習(xí) 一、讀準(zhǔn)加粗字的音 　　斑羚（?。　?duì)峙（　）　　湛藍(lán)（?。　“邤蹋ā。? 　　悲愴（?。　∨褪ā。　∩n穹（　）　　甜膩（?。? 　　戛洛山（?。″娜徊煌ā。? 　　二、區(qū)分形似字并組詞 　　斑——　　　　　　　　　諶—— 　　班——　　　　　　　　　椹—— 　　愴——　　　　　　　　　渺—— 　　創(chuàng)——　　　　　　　　　緲—— 　　三、結(jié)合文章內(nèi)容解詞 　　進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難，比喻困難的境地。 　　一塵不染：借指環(huán)境非常清潔。 　　如夢(mèng)初醒：好像剛從夢(mèng)中醒來(lái)的樣子，比喻從糊涂、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)中醒悟過(guò)來(lái)。 　　參差不齊：長(zhǎng)短、高低、大小

2、不齊；不一致。 　　眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西感到迷亂。 　　迥然不同：形容差別很大。 　　秩序井然：有條理，不混亂。 　　四、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容 　　學(xué)習(xí)本文，同學(xué)們可以從本文寫(xiě)法入手：一是開(kāi)頭部分對(duì)“絕境”的渲染，為下文描寫(xiě)斑羚的求生作了鋪墊；二是對(duì)斑羚求生自救的過(guò)程的細(xì)致描寫(xiě)，動(dòng)作的和心理的；三是作者隨處出發(fā)的驚嘆。 　　五、思考： 　　１、“傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開(kāi)，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天，其實(shí)隔河對(duì)峙的兩座山峰相距約六米左右，兩座山都是筆直的絕壁?！边@段文字所描繪的景物有什么特點(diǎn)？ 　　山高而險(xiǎn)，從山底往上看宛如一線天。山峰像被

3、一把利斧從中間剖開(kāi)，兩座山都是筆直的絕壁。 　?。?、以上這段景物描寫(xiě)在文中起什么作用？ 　　為斑羚飛渡這一悲壯之舉設(shè)置了環(huán)境，這個(gè)環(huán)境更突出了斑羚的勇氣。 　?。?、作者為何如此細(xì)致地寫(xiě)斑羚初起跳時(shí)的時(shí)間與幅度差別？ 　　為下文具體寫(xiě)半大斑羚蹬踏老斑羚飛躍山澗作鋪墊。 　?。?、用語(yǔ)言概括老斑羚犧牲自己而幫助年輕斑羚飛渡懸崖的過(guò)程？ 　　斑羚一老一少為一組。少者前老者后，少者高老者低，躍向?qū)γ嫔椒?。躍程大半，少者踏老者背第二次躍起，登上山崖；老者墜下山澗。 　?。?、作者為什么把斑羚飛渡的過(guò)程寫(xiě)得如此詳細(xì)呢？ 　　這是全文的中心，通過(guò)具體生動(dòng)的描寫(xiě)歌頌了老斑羚為了種群的生存甘愿犧牲自

4、己的精神。 　?。?、“而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘?！边@句子用了什么修辭方法？表達(dá)效果如何？ 　　比喻。形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老斑羚在半大斑羚的猛蹬之下，向山澗下落的速度之快，表現(xiàn)了老斑羚為了種族的延續(xù)自我犧牲的精神。 　?。贰⒏爬ū疚牡闹行乃枷耄? 　　本文記敘了斑羚陷入絕境時(shí)求生自救的全過(guò)程，歌頌了老斑羚為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，心甘情愿選擇死亡的獻(xiàn)身精神。 　?。浮⒊瓕?xiě)下面詞語(yǔ) 　　逞能　　湛藍(lán)　　嫻熟　　一塵不染 　　迥然不同　　秩序井然　　心甘情愿 　　眼花繚亂 　?。?、讀了此文之后你有什么想法？ 　　略 測(cè)試 　　1、選

5、出加紅字注音有誤的一項(xiàng)是（　） 　 A、蒼穹qióng　　參差chā　　飄渺miǎo　　 B、嫻熟xián　　 山澗jiàn　　奇跡jì 　 C、迥然jiǒng　　湛藍(lán)zhàn　　對(duì)峙zhì　　 D、均衡héng 　　姑妄wàng　　斑斕lán 　　2、選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（?。? 　 A、對(duì)峙　逞能　膩味　眼花瞭亂　　　 B、飄渺　斑瀾　嫻熟　迥然不同 　 C、躥跳　巡視　參差　略勝一愁　　　 D、悲愴　墜落　絢麗　秩序井然 　　3、選出下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭方法的一項(xiàng)是（?。? 　 A、傷心涯是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開(kāi)。 　 B、這只公斑羚是這

6、群斑羚的頭羊，它頭上的角像兩把鐮刀。 　 C、這時(shí)，被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心涯，另一頭飛越山澗，連著對(duì)面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋。 　 D、老斑羚在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直墜落下去。 　　4、選出對(duì)下面一段文字理解有誤的一項(xiàng)是（　） 　試跳成功，緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕斑羚的成功，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。 　 A、“試跳成功，緊接著”起承上啟下的過(guò)渡作用。 　 B、“畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線”與文中有關(guān)彩虹的描寫(xiě)形成照應(yīng)。 　 C、這段話(huà)寫(xiě)出了許多只斑

7、羚成功飛渡的壯觀場(chǎng)面。 　 D、“每一只年輕斑羚的成功，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨”這句話(huà)熱情地贊美了老斑羚的獻(xiàn)身精神。 　　5、課文中兩次寫(xiě)彩虹的用意是什么？寫(xiě)出理解正確的一項(xiàng)（?。? 　 A、意在寫(xiě)灰黑色的母斑羚的膽小而襯托鐮刀頭羊的勇敢。 　 B、意在寫(xiě)灰黑色的母斑羚進(jìn)入幻覺(jué)狀態(tài)而襯托鐮刀頭羊的從容不迫。 　 C、意在襯托鐮刀頭羊的沉著鎮(zhèn)定地指揮全局，為了種族的生存從容不迫走向死亡，從而鑄造了生命的輝煌。 　 D、意在襯托鐮刀頭羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)黑色的母斑羚而自我犧牲精神。 參　考　答　案 　　1、A 　　解析：“差”在這里應(yīng)該讀cī。 　　2、D 　　解析：A中，瞭

8、－繚；B中，瀾－斕；C中愁－籌。 　　3、A 　　解析：注意有些帶比喻詞“像”、“好像”、“像……一樣”等的句子并不全是比喻句。 　　4、C 　　解析：這段描寫(xiě)，突出的是老斑羚為了保護(hù)年輕一代而甘愿粉身碎骨的悲壯場(chǎng)面。 　　5、C 　　解析：注意結(jié)合上下文加以理解。 中　考　解　析 　　1、選出下列短語(yǔ)與“回憶我的母親”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（　） 　　A、斑羚飛渡　　B、最后一次演講 　　C、談骨氣　　　D、我的叔叔于勒 　　【考點(diǎn)】：判斷短語(yǔ)的類(lèi)型 　　【分析】：答案為C項(xiàng)?！罢劰菤狻迸c“回憶我的母親”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。A項(xiàng)“斑羚飛渡”為主謂短語(yǔ)；B項(xiàng)“最后一次演講”為偏正

9、短語(yǔ)；D項(xiàng)“我的叔叔于勒”為偏正短語(yǔ)。 　　2、對(duì)下列句子中所使用的修辭方法判斷、分析不正確的一項(xiàng)是（　） 　　A、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（這句運(yùn)用了比喻修辭方法，形象生動(dòng)地描繪出石拱橋的外形美。） 　　B、那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。（這句話(huà)運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了赤日炎炎的特點(diǎn)，表現(xiàn)了祥子拉車(chē)的艱辛。） 　　C、總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里！──在這里，在這里，在這里……（這段詩(shī)運(yùn)用了反復(fù)修辭方法，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)周總理深切思念的感情。） 　　D、像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿和她親近呢？（這句話(huà)運(yùn)用了反問(wèn)修辭方法，這里是有疑而問(wèn)，目的是

10、用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，也就是要表達(dá)作者的熱愛(ài)之情。） 　　【考點(diǎn)】：對(duì)修辭方法及作用的判定 　　【分析】：答案為D項(xiàng)。D句“像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿和她親近呢？”，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭方法，但反問(wèn)并不是有疑而問(wèn)，而是無(wú)疑而問(wèn)，用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思， 也就是要表達(dá)作者的熱愛(ài)之情。 　　3、作家、作品、出處搭配不正確的是（?。? 　　 　作家　　　　　作品　　　　　　　出處 　　A、周敦頤　　《愛(ài)蓮說(shuō)》　　　　　《誠(chéng)齋集》 　　B、魯迅　　　《論雷峰塔的倒掉》　《墳》 　　C、莫泊?！　　段业氖迨逵诶铡贰　　堆蛑颉? 　　D、白居易　　《賣(mài)炭翁》　　　　　

11、《白氏長(zhǎng)慶集》 　　【考點(diǎn)】：文學(xué)常識(shí) 　　【分析】：答案為A項(xiàng)?！稅?ài)蓮說(shuō)》的作者是周敦頤，出處是《周元公集》。“元公”是周敦頤死后的謚號(hào)。宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的集子是《誠(chéng)齋集》，誠(chéng)齋是楊萬(wàn)里的號(hào)。 課外拓展： 藏羚羊跪拜 王宗仁 　　這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了?？墒?，我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起這個(gè)故事的主人公――那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。 　　那時(shí)候，槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護(hù)區(qū)巡視衛(wèi)士們的腳印難以到達(dá)的角落。當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)

12、成為鳳毛麟角了。 　　當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留著濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。那支磨得油光閃亮的杈子槍斜掛在他身上，身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)喝碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)來(lái)一些錢(qián)，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。那些磕長(zhǎng)頭去拉薩朝覲的藏家人心甘情愿地走一條布滿(mǎn)艱難和險(xiǎn)情的漫漫長(zhǎng)路。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。 　　殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后――應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日

13、子。大清早，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備要喝一銅碗酥油茶時(shí)，突然瞧見(jiàn)兩步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門(mén)來(lái)的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)，與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流傳著一句老幼皆知的俗語(yǔ)：天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的。此時(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的憐憫打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉

14、，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。 　　那天，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獲獵的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹺蹊，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？這是他幾十年狩獵生涯中惟一見(jiàn)到的一次情景。夜里躺在地鋪上他久久難以入眠，雙手一直顫抖著…… 　　次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小羚羊，它已經(jīng)成型，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀！ 　　天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。 　　老獵人的開(kāi)膛破肚半途而停。 　　當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它沒(méi)有出世的孩子掩埋了。 　　從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了，沒(méi)有人知道下落。 　　又是一個(gè)關(guān)于羚羊的凄婉的故事。 　　讀完這個(gè)故事，那只藏羚羊跪拜時(shí)的情景，它那充滿(mǎn)渴望的眼神，深深銘刻在我的心里。這就是母愛(ài)呀，人是這樣，動(dòng)物也是這樣！ 　　讀完這個(gè)故事，你有什么感想？你又是如何看待這個(gè)老獵人的？