主題十七殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展主題十七殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展知識點(diǎn)一 殖民地人民的反抗斗爭知識點(diǎn)二 俄國的改革知識點(diǎn)三 美國內(nèi)戰(zhàn)知識清單知識清單知識點(diǎn)四 日本明治維新1.知道玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反殖民斗爭、印度民族大起義等史實(shí),理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性2.知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令,理解改革促進(jìn)了俄國歷史的進(jìn)步3.知道解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容,理解美國內(nèi)戰(zhàn)在美國歷史發(fā)展中的作用4.知道明治維新的主要措施,理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用考點(diǎn)年份題號題型分值考查方式俄國農(nóng)奴制改革、明治維新201528閱讀材料,回答問題。9分通過材料,考查俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新的相關(guān)知識本主題內(nèi)容近年河北中考考查較少。從近年河北中考試題來看:題型上,選擇題、非選擇題均有涉及。內(nèi)容上,主要考查俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新的相關(guān)知識1.通過具體史實(shí),認(rèn)識殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗爭的正義性和合理性2.據(jù)美、俄、日等國的史實(shí)考查資本主義制度的興起與發(fā)展3.對歷史發(fā)展的階段特征進(jìn)行考查。日俄改革和美國內(nèi)戰(zhàn)是資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)的鞏固與發(fā)展4.將同一時(shí)期的美、俄史實(shí)進(jìn)行比較,考查美國廢除黑人奴隸制、俄國廢除農(nóng)奴制的影響;考查啟蒙運(yùn)動平等、自由觀念的影響5.比較中國洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法與日本明治維新的異同6.2019年是玻利瓦爾率領(lǐng)南美洲人民打敗西班牙軍隊(duì)200周年,相關(guān)史實(shí)需重點(diǎn)關(guān)注考情探究知識點(diǎn)一知識點(diǎn)一 殖民地人民的反抗斗爭殖民地人民的反抗斗爭知識清單名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥(1)章西女王和印度人民的英勇斗爭,沉重打擊了英國殖民者,但是沒有解放印度。(2)玻利瓦爾率領(lǐng)的起義軍,徹底摧毀了西班牙在南美洲的殖民統(tǒng)治,而不是解放了整個(gè)拉丁美洲。輕巧識記輕巧識記利用順口溜識記本知識點(diǎn)的相關(guān)史實(shí):章西女王好英勇,印度起義大英雄。玻利瓦爾解放者,南美獨(dú)立最成功。知識點(diǎn)二知識點(diǎn)二 俄國的改革俄國的改革:19,:18531856,:1861:,:國內(nèi)世紀(jì)中期 農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景國外年克里木戰(zhàn)爭 俄國戰(zhàn)敗。這加劇了俄國國內(nèi)的社會矛盾時(shí)間 年人物 沙皇亞歷山大二世農(nóng)奴獲得人身自由 可以改變身份自由轉(zhuǎn)換職業(yè)內(nèi)容農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí) 可以獲得一份土地 但是必須出錢贖買性質(zhì) 是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革積極作用 是俄國歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了農(nóng)意義,:,奴制 推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路局限性 農(nóng)奴制的殘余仍然存在 影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥(1)俄國亞歷山大二世改革廢除的是農(nóng)奴制,美國內(nèi)戰(zhàn)廢除的是黑人奴隸制。(2)俄國農(nóng)奴制改革是沙皇自上而下進(jìn)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,保留了大量封建殘余。輕巧識記輕巧識記利用歌謠記憶本知識點(diǎn)的相關(guān)史實(shí):農(nóng)奴制度顯危機(jī),資本發(fā)展受阻擊。亞歷山大頒法令,1861俄崛起。農(nóng)奴從此獲“自由”,出錢贖買得份地。貴族地主保利益,封建制度留殘余。知識點(diǎn)三知識點(diǎn)三 美國內(nèi)戰(zhàn)美國內(nèi)戰(zhàn)名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥(1)解放黑人奴隸宣言的頒布并沒有使所有美國黑人奴隸都獲得解放。宣言宣布解放的僅限于叛亂各州的黑人奴隸,直到美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后的1865年,美國才在法律上正式廢除了黑人奴隸制度。但美國社會仍存在種族歧視,直到今天,對黑人和其他有色人種的種族歧視仍是美國社會的一個(gè)嚴(yán)重問題。(2)美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上唯一的一次內(nèi)戰(zhàn)。盡管美國人民付出了沉重的代價(jià),但卻維護(hù)了聯(lián)邦制度和國家的統(tǒng)一,加速了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,奠定了其世界大國的地位。輕巧識記輕巧識記相關(guān)聯(lián)時(shí)間記憶法,是指有許多歷史事件是在同年甚至是同月發(fā)生的,我們只需記住一個(gè)事件的時(shí)間,就記住了其他幾個(gè)事件的時(shí)間。如1861年發(fā)生了下列歷史事件:美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)、俄國農(nóng)奴制改革、1861年曾國藩創(chuàng)辦安慶內(nèi)軍械所。知識點(diǎn)四知識點(diǎn)四 日本明治維新日本明治維新名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥(1)日本明治維新的領(lǐng)導(dǎo)力量是中下級武士,不要誤以為是資產(chǎn)階級。明治維新前,日本資本主義經(jīng)濟(jì)雖有發(fā)展,但資產(chǎn)階級尚未成為獨(dú)立的政治力量。(2)世界主要資本主義國家走上資本主義發(fā)展道路的方式不同:俄國和日本是通過自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革走上資本主義發(fā)展道路的,英國、法國、美國是通過資產(chǎn)階級革命走上資本主義發(fā)展道路的,所以俄國和日本的改革保留了大量的封建殘余。輕巧識記輕巧識記巧合聯(lián)想法,是指有些歷史年代,存在某種偶然的巧合。如果能有意識地將它們聯(lián)系起來,記憶效果極佳。如1868年,日本明治維新,成功了。30年后,中國的戊戌變法,失敗了。這兩件大事,同屬社會變革,剛好相差30年。1.世界主要資本主義國家走上資本主義道路的方式世界主要資本主義國家走上資本主義道路的方式考能提升主要障礙走上資本主義道路的方式英、法封建專制統(tǒng)治資產(chǎn)階級革命美國英國的殖民統(tǒng)治民族獨(dú)立戰(zhàn)爭俄國封建農(nóng)奴制資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革日本幕府的封建統(tǒng)治2.認(rèn)識美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新和俄國認(rèn)識美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新和俄國1861年農(nóng)奴制改革年農(nóng)奴制改革時(shí)間都發(fā)生在19世紀(jì)60年代背景都受工業(yè)革命的影響,生產(chǎn)力發(fā)展要求改變生產(chǎn)關(guān)系方式美國是革命的方式,日、俄是改革的方式任務(wù)美國是解放黑人奴隸,俄國是解放農(nóng)奴,日本是擺脫民族危機(jī),都有解放生產(chǎn)力的任務(wù)影響都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展,使資本主義在世界范圍內(nèi)的統(tǒng)治得到鞏固局限都有局限性:美國未徹底消除種族歧視,黑人一直受到不平等的待遇,暴露出資產(chǎn)階級民主、平等的虛偽性;日、俄改革都保留了大量的封建殘余3.比較日本明治維新和中國戊戌變法的異同點(diǎn)比較日本明治維新和中國戊戌變法的異同點(diǎn),說明明治維新和戊戌變法成說明明治維新和戊戌變法成敗的原因敗的原因(1)相同點(diǎn)背景上,改革前都面臨著嚴(yán)重的社會危機(jī)。性質(zhì)上,都是由最高統(tǒng)治者自上而下進(jìn)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。內(nèi)容上,都在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育上采取了重大措施。影響上,都有利于資本主義的發(fā)展。(2)不同點(diǎn):戊戌變法依靠一個(gè)無實(shí)權(quán)的皇帝,以失敗而告終,中國仍面臨嚴(yán)重的民族危機(jī);明治維新獲得成功,日本走上資本主義道路,并逐漸強(qiáng)大起來。(3)明治維新和戊戌變法成敗的原因比較社會背景:日本方面,人民反抗持續(xù)而猛烈;新興的階級力量相對較強(qiáng);統(tǒng)治階級內(nèi)部發(fā)生了較大分化。中國方面,資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展很不充分;封建統(tǒng)治者與帝國主義列強(qiáng)勾結(jié),封建勢力比較強(qiáng)大。領(lǐng)導(dǎo)力量:日本方面,中下級武士擁有較強(qiáng)的武裝力量,通過武裝倒幕使天皇掌握實(shí)權(quán),改革的阻力相對薄弱。中國方面,改良派不能發(fā)動群眾,寄希望于毫無實(shí)權(quán)的皇帝,雖然頒布了一系列改革的詔書,但根本無法實(shí)施。國際環(huán)境:日本方面,明治維新期間,世界處于自由資本主義時(shí)期,爭奪殖民地高潮還未形成。西方列強(qiáng)正加緊侵略中國,客觀上為日本發(fā)展資本主義提供了一個(gè)有利的國際環(huán)境。中國方面,維新變法期間,主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段,迫切需要開拓原料產(chǎn)地和產(chǎn)品傾銷市場,列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮,在這樣的背景下變法圖強(qiáng),為帝國主義列強(qiáng)所不容。4.改革與革命的區(qū)別和聯(lián)系改革與革命的區(qū)別和聯(lián)系(1)區(qū)別改革與革命的目的不同。改革是統(tǒng)治者希望通過主動調(diào)整政策、緩和矛盾來實(shí)現(xiàn)某種制度的自我完善,是在舊制度的基礎(chǔ)上,對其中某些環(huán)節(jié)進(jìn)行局部的改造,從而維護(hù)自己的統(tǒng)治。而革命則是對舊制度的根本改造,是新制度代替舊制度的斗爭。改革所采用的是一種自上而下的、和平的方式,是國家、政府的行為,是統(tǒng)治者主動實(shí)行的,其根本目的是維護(hù)和鞏固自己的統(tǒng)治。而革命一般是由群眾發(fā)動的,是自下而上的,在革命中充滿了暴力、斗爭與尖銳的矛盾沖突,其根本目的是推翻舊的社會制度,建立新的社會制度。由于革命采取的是暴力、流血的手段,因此革命必然對國家機(jī)器,對社會生產(chǎn)力造成一定的破壞,一破一立之間社會動蕩不可避免。而改革由于采用的是平緩的、主動的方式,是對現(xiàn)有制度的改進(jìn)與完善,因此在改革的同時(shí)不會造成生產(chǎn)力的破壞。(2)聯(lián)系改革往往是迫于革命或者危機(jī)的威懾力,有些改革的成果也是根本性的,如商鞅變法。革命是改革失敗后的最后殺手锏,同時(shí)革命后也往往需要進(jìn)入改革軌道,以緩沖和控制革命帶來的沖擊力,如英國資產(chǎn)階級革命后的改革。概念型選擇題及解題技法概念型選擇題及解題技法概念型選擇題主要依據(jù)基本概念來命題,主要考查對概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力,要求對概念能準(zhǔn)確理解,并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)進(jìn)行把握。此類題在題干中提出一個(gè)基本概念,備選項(xiàng)則是對這一概念的闡釋。在題干中經(jīng)常出現(xiàn)的主要標(biāo)志性詞語有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”等。概念型選擇題的解題技法:(1)由于此類題是對基本歷史概念的考查,所以要求同學(xué)們必須對歷史事件,歷史現(xiàn)象的原因、性質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等有全面而準(zhǔn)確的理解和掌握,真正理解歷史概念的內(nèi)涵和外延,同時(shí)還要對相近、相似的歷史概念進(jìn)行比較。(2)此類試題的命題多數(shù)會在備選項(xiàng)的表述上采用混淆手法,或偷梁換柱,或以偏概全,或以末代本,或因果倒置,所以做題時(shí)要通過比較詞語含義來辨識其是否符合歷史概念的準(zhǔn)確含義。(3)在解答概念型選擇題時(shí)還要注意對概念進(jìn)行定量和定性的分析。所謂定量分析,就是對歷史概念的時(shí)間、空間位置、適用范圍等在量度上進(jìn)行界定;所謂定性分析,就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等在屬性上進(jìn)行界定。只有在對歷史概念進(jìn)行定量定性的分析后,才能靈活自如地應(yīng)對概念型選擇題的考查。(4)概念型選擇題的題干限制性條件較多,所以審題時(shí)要一一分析,不能漏掉任何一個(gè),否則解題思路就會偏離題干要求,同時(shí)對一些隱性的限制詞要特別注意,這往往是解題的關(guān)鍵。典例典例確定學(xué)習(xí)主題、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)是我們學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本技能。在下側(cè)學(xué)習(xí)主題為“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)”這一知識結(jié)構(gòu)圖中,方框1、2、3分別對應(yīng)的歷史事件是(D)A.英國資產(chǎn)階級革命美國獨(dú)立戰(zhàn)爭法國大革命B.工業(yè)革命俄國廢除農(nóng)奴制改革日本明治維新C.工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)D.美國南北戰(zhàn)爭俄國廢除農(nóng)奴制改革日本明治維新解析解析本題屬于概念型選擇題,解答本題的關(guān)鍵是理解“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)”這一概念的含義。英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命、工業(yè)革命均屬于資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立時(shí)期的史實(shí)。故排除A、B、C。對應(yīng)訓(xùn)練對應(yīng)訓(xùn)練1.有學(xué)者說:“日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)幾近毀滅性的失敗都孕育在明治維新中?！鄙鲜霾牧险撌龅氖敲髦尉S新的(C)A.內(nèi)容B.背景C.影響D.意義解析解析“成功”指的是日本通過明治維新走上了資本主義道路,擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn),而“失敗”指的是明治維新后日本強(qiáng)大起來,很快走上了對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路,最終導(dǎo)致二戰(zhàn)中的慘敗,所以題干材料說的是明治維新的影響,故本題選C。2.某班舉行歷史辯論會。甲同學(xué)說:此舉解放了千百萬農(nóng)奴,加快了國家近代化步伐;乙同學(xué)說:此舉是沙皇政府和地主對農(nóng)民進(jìn)行的殘酷掠奪。他們探討的是(A)A.亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制B.林肯政府廢除黑人奴隸制C.日本改革派推翻幕府統(tǒng)治D.列寧推行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策解析解析1861年沙皇亞歷山大二世簽署的廢除農(nóng)奴制的法令,雖在法律上解放了農(nóng)奴,加快了俄國近代化步伐,但農(nóng)民贖買份地的贖金非常高,因而也是沙皇政府和地主對農(nóng)民進(jìn)行的殘酷掠奪,故正確答案為A。