中考幫中考幫安徽中中 考考?xì)v歷 史史2019第三部分安徽中考題型過關(guān)第三部分安徽中考題型過關(guān)題型四材料解析CONTENTS目目 錄錄PART 01方法幫方法幫PART 01考點幫考點幫PART 01方法幫方法幫題型分析解題通法材料解析考點幫考點幫解法應(yīng)用材料解析題是中考?xì)v史的必考題,也是最富有歷史學(xué)科特點的綜合性、主觀性試題。這類題型主要考查學(xué)生整理材料,最大限度獲取有效信息并對有效信息進行完整、準(zhǔn)確、合理解讀的能力。它具有綜合性強、靈活性大、邏輯性嚴(yán)密等特點,成為中學(xué)歷史考試中最具有生命力的題型之一。這類題型從考查的內(nèi)容來說,可以分為兩大類,一是考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況;二是考查學(xué)生根據(jù)材料分析歸納概括問題的能力。題型分析解題通法材料解析考點幫考點幫解法應(yīng)用第一步:讀設(shè)問?？床牧现?可以先看設(shè)問,明確設(shè)問要求回答的內(nèi)容,如背景、過程、原因、本質(zhì)、主張、目的、評價、危害、影響等,然后帶著設(shè)問閱讀材料。第二步:研讀材料。閱讀材料按照先粗讀,后細(xì)讀,再精讀的順序進行,把握材料與材料之間的聯(lián)系,理解各層次的含義和各層次之間的聯(lián)系,歸納每則材料反映的核心問題。第三步:提煉有效信息。緊扣設(shè)問中的中心詞和求答詞在材料中提取關(guān)鍵信息。第四步:聯(lián)系教材,組織答案。找到第三步中提取的關(guān)鍵信息與教材知識的契合點,聯(lián)系所學(xué)知識組織和歸納答案。題型分析解題通法考點幫考點幫解法應(yīng)用考點4 2018安徽,15閱讀材料,完成下列要求。材料一乾隆御制詩中有“間年外域有人來,寧可求全關(guān)不開”。英國使臣馬戛爾尼說:“彼等以為茍不如此,則恐外人之交際頻繁,有礙于安謐,而各界人等之服從上命,以維持皇威于不墜,乃中國政府唯一不易之格言?！闭幾躁愋衤唇袊鐣男玛惔x(1)根據(jù)材料一,指出乾隆時期的對外政策,并概括其原因。(4分)材料二(19世紀(jì)60年代初)恭親王和文祥首先認(rèn)識到中西方接觸是不可避免的,并且可以通過謹(jǐn)慎的外交得到很大的好處。他們強烈地感到,西方列強通常能夠信守條約。摘編自費正清劍橋中國晚清史(上卷)(2)材料二反映的清朝統(tǒng)治者的對外態(tài)度是什么?他們在實踐中是如何體現(xiàn)的?(4分)(3)根據(jù)上述材料,結(jié)合所學(xué)知識分析清朝對外政策變化的原因。(2分)材料解析讀設(shè)問第(1)題主要考查乾隆時期對外政策的名稱以及出臺這一政策的原因。第(2)題考查19世紀(jì)60年代清朝統(tǒng)治者對外態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及他們的具體實踐。第(3)題考查清朝對外政策變化的原因。研讀材料閱讀材料一,“間年外域有人來,寧可求全關(guān)不開”的意思是這些年間陸陸續(xù)續(xù)有國外的人進來,而清朝閉關(guān);“彼等以為茍不如此,則恐外人之交際頻繁,有礙于安謐”是指清政府認(rèn)為不如此做,沿海人民會與外國人勾結(jié),危害清朝的統(tǒng)治。據(jù)此可以明確,這兩句話之間是一種因果關(guān)系。閱讀材料二,恭親王等人認(rèn)為應(yīng)該加強與外國的接觸,并且謹(jǐn)慎的接觸會得到一定的好處。提煉有效信息第(1)題,第一小問緊扣題干中的關(guān)鍵詞“對外政策”提取關(guān)鍵信息“乾隆”“寧可求全關(guān)不開”;第二小問緊扣求答詞“原因”提取關(guān)鍵信息“則恐外人之交際頻繁,有礙于安謐”“各界人等之服從上命,以維持皇威于不墜”;第(2)題緊扣關(guān)鍵詞“對外態(tài)度”提取關(guān)鍵信息“19世紀(jì)60年代初”“恭親王和文祥”“中西方接觸是不可避免的”。聯(lián)系教材,組織答案第(1)題第一小問聯(lián)系所學(xué)知識可知,清朝乾隆年間對外實行閉關(guān)鎖國政策,限制與外國交易;第二小問聯(lián)系關(guān)鍵信息和所學(xué)知識圍繞維護清朝統(tǒng)治和皇帝權(quán)威回答即可;第(2)題第一小問分析提取的關(guān)鍵信息可以明確清朝統(tǒng)治者主張與西方接觸,開展外交;第二小問緊扣19世紀(jì)60年代以恭親王為代表的洋務(wù)派主張開展洋務(wù)運動。第(3)題在前兩題基礎(chǔ)上,從閉關(guān)政策帶來的影響、清政府統(tǒng)治危機以及地主階級洋務(wù)派的救亡等角度歸納即可。