《安徽省合肥市育英學(xué)校九年級語文下冊 第三單元 第11課《地下森林?jǐn)嘞搿氛n件 新人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省合肥市育英學(xué)校九年級語文下冊 第三單元 第11課《地下森林?jǐn)嘞搿氛n件 新人教（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、導(dǎo)入導(dǎo)入洞天福地洞天福地導(dǎo)入導(dǎo)入世外仙境世外仙境導(dǎo)入導(dǎo)入蒼山疊翠蒼山疊翠導(dǎo)入導(dǎo)入迷幻世界迷幻世界導(dǎo)入導(dǎo)入誰持彩練誰持彩練導(dǎo)入導(dǎo)入沉舟側(cè)畔沉舟側(cè)畔導(dǎo)入導(dǎo)入冰清玉潔冰清玉潔同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約原始森林，屬國家級自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約5050公里的深公里的深山中。山中。這里是一座死火山，海拔這里是一座死火山，海拔10001000米左右。米左右。據(jù)科學(xué)家考察得知，據(jù)科學(xué)家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長這些火山口由東北向西南分布，在長4040公里、寬公里、寬

2、5 5公里的狹長形公里的狹長形地帶上，共有地帶上，共有1010個(gè)。它們的直徑在個(gè)。它們的直徑在400400米至米至550550米之間，深在米之間，深在100100米至米至200200米之間。其中以米之間。其中以3 3號火山口為最大，直徑達(dá)號火山口為最大，直徑達(dá)550550米，深達(dá)米，深達(dá)200200米。米?；鹕娇诘妆容^平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，火山口底比較平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，酷夏有薄冰，嚴(yán)冬有清泉?？嵯挠斜”?，嚴(yán)冬有清泉。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來，這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，

3、還是在地下。初唐詩人宋之問有使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩人宋之問有詩曰：詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃翳潭花似織。綠嶺竹成圃 ?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)的課文，就是一首今天我們學(xué)習(xí)的課文，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌對火山峽谷和地下森林的贊歌-地下森林?jǐn)嘞氲叵律謹(jǐn)嘞?。?dǎo)入導(dǎo)入地下森林地下森林?jǐn)嘞霐嘞?張抗抗張抗抗學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法，注重發(fā)掘課文的人文資源，體會深刻而普遍的哲注重發(fā)掘課文的人文資源

4、，體會深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。理意蘊(yùn)。2.2.學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)散文學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)散文鑒賞能力。鑒賞能力。3.3.品味作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)品味作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果，在寫作中借鑒作者運(yùn)用語言的技巧。效果，在寫作中借鑒作者運(yùn)用語言的技巧。4.4.體會作者的情感，領(lǐng)悟頑強(qiáng)忍耐、堅(jiān)守信念的體會作者的情感，領(lǐng)悟頑強(qiáng)忍耐、堅(jiān)守信念的意義。意義。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 瘠薄瘠薄 沉沉湎湎 孱孱弱弱 浩瀚無浩瀚無垠垠：隱隱姓埋名：姓埋名：憤憤懣懣 萬萬籟籟俱寂俱寂(j b)：土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。(m

5、in)：深深地迷戀著，不能自拔。深深地迷戀著，不能自拔。(chn)軟弱無能。軟弱無能。yn 形容廣大；繁多。形容廣大；繁多。隱瞞自己的真實(shí)姓名。隱瞞自己的真實(shí)姓名。(mn)：氣憤，抑郁不平。氣憤，抑郁不平。(li):形容非常寂靜。形容非常寂靜。yn預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流如一堵堅(jiān)固的墻如一堵堅(jiān)固的墻寬不可測寬不可測芬芳的草地芬芳的草地在下面句中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠，風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜 。你似乎深不見底，沒有人見過你的全貌。那時(shí)候這里也許是一片 ，也許是 ，美麗的大自然，萬物鼎盛。肥美的湖沼肥美的湖沼預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流覆蓋了嬌艷的野花沒有樹葉沙沙沒有樹葉

6、沙沙光禿禿光禿禿在下面句中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。在下面句中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。燒焦了的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿 ，多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，然而那幽暗的峽谷，卻依然如故，黑黝黝，陰森森，。也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾 ,但是草籽兒沒有發(fā)芽；也許山泉流過谷底，攜帶過 ，但是小花兒沒有長大。靜悄悄靜悄悄作者簡介作者簡介 張抗抗張抗抗，1950年生，浙江杭州人。年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。年考入杭州一中。1969年到黑龍江一國營農(nóng)場當(dāng)農(nóng)工，在那里生活了年到黑龍江一國營農(nóng)場當(dāng)農(nóng)工，在那里生活了8年。年。1972年年10月在上海月在上海解放日報(bào)解放日報(bào)上發(fā)表第一

7、篇小說上發(fā)表第一篇小說燈燈。1975年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說分界分界線線。1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短年發(fā)表短篇小說篇小說愛的權(quán)利愛的權(quán)利，反映在新的歷史時(shí)期，青年們對不同反映在新的歷史時(shí)期，青年們對不同的婚姻愛情的認(rèn)識與追求。從此以后，她一直將思考的重心的婚姻愛情的認(rèn)識與追求。從此以后，她一直將思考的重心放在當(dāng)代青年事放在當(dāng)代青年事業(yè)與愛情的矛盾沖突上。業(yè)與愛情的矛盾沖突上。1986年出版了長篇小說年出版了長篇小說隱形伴侶隱形伴侶，在更加廣闊的社會背景上，展示在更加廣闊的社

8、會背景上，展示了一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的內(nèi)心歷程，運(yùn)用細(xì)膩的精了一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的內(nèi)心歷程，運(yùn)用細(xì)膩的精神分析手法，揭示了他們內(nèi)心的創(chuàng)傷和追求。神分析手法，揭示了他們內(nèi)心的創(chuàng)傷和追求。后來在中國作家協(xié)會黑龍江分會任職，成為后來在中國作家協(xié)會黑龍江分會任職，成為專業(yè)作家。專業(yè)作家。1988年英國劍橋大學(xué)國際名人傳記中年英國劍橋大學(xué)國際名人傳記中將其收入將其收入“世界名人錄世界名人錄”。整體感知整體感知1.什么是地下森林？什么是地下森林？地下森林就是長在陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷地下森林就是長在陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷里的森林。就是集于井底一般的深谷中又黑森森里的森林。就是集于井底一般的深谷中又黑森森

9、不見陽光的森林。就是長在死火山口的森林。不見陽光的森林。就是長在死火山口的森林。2.課文標(biāo)題課文標(biāo)題“地下森林?jǐn)嘞氲叵律謹(jǐn)嘞搿笔鞘裁匆馑?？是什么意思？“斷想斷想”是片段感想的意思。?biāo)題的意思就是片段感想的意思。標(biāo)題的意思就是面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者想是面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者想像了地下森林形成的歷史過程。像了地下森林形成的歷史過程。整體感知整體感知整體感知整體感知4.跳讀課文，梳理課文的結(jié)構(gòu)。理解分析理解分析 精讀欣賞第二部分精讀欣賞第二部分思考思考 1.地下地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？2.在這個(gè)歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，在這個(gè)歷史過程

10、中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？又得到了哪些幫助？理解分析理解分析1.地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：毀滅毀滅、沉寂沉寂、沒有生命沒有生命；山頂上有了泥土和種子山頂上有了泥土和種子、有了生命有了生命；峽谷里有了泥土和種子峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗發(fā)出了小苗；最后長成了參天大樹最后長成了參天大樹。理解分析理解分析2.在這個(gè)歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得在這個(gè)歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？到了哪些幫助？陽光的不公和無情、寒冷的霜凍陽光的不公和無情、寒冷的霜凍幫助：幫助：不公：不公：長空的大風(fēng)將石塊碾成粉末長空的大風(fēng)將石塊碾成粉

11、末潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷 時(shí)間時(shí)間也給予地下森林的生命從無到有的機(jī)會，這也給予地下森林的生命從無到有的機(jī)會，這是一個(gè)漫長的過程。時(shí)間也擬人化了，表現(xiàn)出愛心。是一個(gè)漫長的過程。時(shí)間也擬人化了，表現(xiàn)出愛心?！皫兹f年的代價(jià)幾萬年的代價(jià)”是指：是指：一、極言時(shí)間之長；一、極言時(shí)間之長；二、在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是二、在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是 一個(gè)痛苦的過程，所以稱為一個(gè)痛苦的過程，所以稱為“代價(jià)代價(jià)”。理解分析理解分析火山爆發(fā)前火山爆發(fā)前和和火山爆發(fā)后火山爆發(fā)后的地理景觀恰成對比的地理

12、景觀恰成對比 火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件對地下森對地下森林是一種環(huán)境映襯（可稱反面映林是一種環(huán)境映襯（可稱反面映 襯襯）突出其突出其不屈不撓頑強(qiáng)生長的品質(zhì)特點(diǎn)；不屈不撓頑強(qiáng)生長的品質(zhì)特點(diǎn)；陽光的無情和不公陽光的無情和不公，與與“長空的大長空的大風(fēng)風(fēng)”“”“潔凈的山泉潔凈的山泉”“”“山頂?shù)聂~鱗松山頂?shù)聂~鱗松”對幽對幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成對比；谷的友好相助，情感態(tài)度恰成對比；對比和映襯對比和映襯兼濟(jì)的寫法兼濟(jì)的寫法 理解分析理解分析 3.文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇

13、跡，作者展開豐富的想象，用優(yōu)美生動的作者展開豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)不滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對孕育地下森林屈的生命力，表達(dá)了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。的峽谷的無限景仰之情。理解分析理解分析 4.根據(jù)課文概括地下森林的根據(jù)課文概括地下森林的“品品格格”。堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；受漫長的生長過程的煎熬；沉著謙遜，擁有豐富的財(cái)富，卻與世無爭，沉著謙遜，擁有豐富的財(cái)富，卻與世無爭，沉默寡言；沉默寡言；

14、樂觀豪邁，面對逆境決不悲傷或消沉；樂觀豪邁，面對逆境決不悲傷或消沉；生在不見陽光的環(huán)境，卻從未放棄對生命生在不見陽光的環(huán)境，卻從未放棄對生命的追求。的追求。理解分析理解分析 5.“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。子，謝謝你的啟迪?！弊x完這篇文章你受到了哪讀完這篇文章你受到了哪些啟發(fā)？些啟發(fā)？不怕命運(yùn)不公平，只要努力，只要忍耐，終究能不怕命運(yùn)不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。獲得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。生活不是永遠(yuǎn)平靜的、和平的、順利的，會有各生活不是永遠(yuǎn)平靜的、和平的、順利的，會有各種各樣意想

15、不到的困難和痛苦。種各樣意想不到的困難和痛苦。一顆優(yōu)秀的種子，在貧瘠的土地里都能生長，所一顆優(yōu)秀的種子，在貧瘠的土地里都能生長，所以人在困難和痛苦時(shí)應(yīng)該保持堅(jiān)定的信念和信心，以人在困難和痛苦時(shí)應(yīng)該保持堅(jiān)定的信念和信心，堅(jiān)韌的毅力和耐性，有克服困難的勇氣和方法，堅(jiān)韌的毅力和耐性，有克服困難的勇氣和方法，置之死地而后生。置之死地而后生。語言賞析語言賞析 賞析下面句子的精妙之處。賞析下面句子的精妙之處。1.森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。固的墻。用三個(gè)詞來描繪森林，雖然簡練，但很形用三

16、個(gè)詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開來。后面兩個(gè)比喻句很美、很對稱。延開來。后面兩個(gè)比喻句很美、很對稱。2.陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽光是公平的嗎陽光是公平的嗎?峽谷莫非不明白峽谷莫非不明白?句子讀起來很有節(jié)奏，很有韻律感，感情句子讀起來很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強(qiáng)了。也加強(qiáng)了。語言賞析語言賞析 賞析下面句子的精妙之處。賞析下面句子的精妙之處。3.黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，

17、顯示了作者遣詞造句的功力。顯示了作者遣詞造句的功力。4.狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂 這幾句寫出了地質(zhì)突變的壯觀景象，猶如這幾句寫出了地質(zhì)突變的壯觀景象，猶如親眼所見一般。親眼所見一般。寫法分析寫法分析 1.1.本文是怎樣把敘事和抒情有機(jī)地融為一體的？本文是怎樣把敘事和抒情有機(jī)地融為一體的？本文幾乎全是敘述的語句，同時(shí)又幾乎全是抒情本文幾乎全是敘述的語句，同時(shí)又幾乎全是抒情的語句，我們分辨不清楚。我想它們是自然地融的語句，我們分辨不清楚。我想它們是自然地融合在一起，才會有這么強(qiáng)的藝術(shù)感染力。合在一起

18、，才會有這么強(qiáng)的藝術(shù)感染力。仔細(xì)分辨每一部分，側(cè)重點(diǎn)還是有所不同的。第仔細(xì)分辨每一部分，側(cè)重點(diǎn)還是有所不同的。第一部分近于抒情，用主觀感受表達(dá)觀覽地下森林一部分近于抒情，用主觀感受表達(dá)觀覽地下森林的心情。第二部分以描寫為主，但強(qiáng)烈的感情如的心情。第二部分以描寫為主，但強(qiáng)烈的感情如暗流涌動。第三部分直接抒情，毫不掩飾地表達(dá)暗流涌動。第三部分直接抒情，毫不掩飾地表達(dá)對地下森林的贊嘆和謳歌。對地下森林的贊嘆和謳歌。文章多處用文章多處用“你你”來稱呼地下森林，表達(dá)的感情來稱呼地下森林，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，對讀者更具有感染力。更強(qiáng)烈，對讀者更具有感染力。寫法分析寫法分析 2.為什么行文結(jié)束才正式對地下森林

19、作正為什么行文結(jié)束才正式對地下森林作正面描寫面描寫?作者有意暫且不表，想來是突出地下森林作者有意暫且不表，想來是突出地下森林的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在描寫這種的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在描寫這種經(jīng)歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后經(jīng)歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。者讀來更覺新奇。點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn) （1）一般森林的概貌）一般森林的概貌 尋覓尋覓（總領(lǐng)全文）（總領(lǐng)全文）（2）地下森林的奇特）地下森林的奇特 情情 （38）火山爆發(fā)）火山爆發(fā) 景景森林形成的歷史森林形成的歷史 毀滅生物毀滅生

20、物 想象想象 交交 （920）生長的艱辛）生長的艱辛 融融現(xiàn)時(shí)地下森林的狀貌現(xiàn)時(shí)地下森林的狀貌 所見所見板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)拓展延伸拓展延伸地下森林地下森林 楊楊 煉煉 逃不走的落葉早已習(xí)慣危險(xiǎn)的預(yù)感逃不走的落葉早已習(xí)慣危險(xiǎn)的預(yù)感四周聳立的絕四周聳立的絕壁，正午時(shí)的幽暗壁，正午時(shí)的幽暗沿著小徑，一萬年前的那次暴風(fēng)雨沿著小徑，一萬年前的那次暴風(fēng)雨還在綠色苔蘚上反潮還在綠色苔蘚上反潮鈴蘭花旁若無人，跳著舞鈴蘭花旁若無人，跳著舞開開進(jìn)猙獰的巖石瀑布里進(jìn)猙獰的巖石瀑布里一群巨大的鳥一群巨大的鳥收攏強(qiáng)有力的黑收攏強(qiáng)有力的黑色羽毛色羽毛渾圓深邃的山谷渾圓深邃的山谷千萬噸針葉形的寂靜千萬噸針葉形的寂靜在聆在聆聽

21、樹根下那口血紅的鐘聽樹根下那口血紅的鐘在監(jiān)視，流盡葉脈的潮濕的火在監(jiān)視，流盡葉脈的潮濕的火讓蜜蜂繁忙的芳香的火讓蜜蜂繁忙的芳香的火化身為雨滴、小溪、漿果和化身為雨滴、小溪、漿果和松鼠的火松鼠的火那顆暴躁的心在哪兒跳動那顆暴躁的心在哪兒跳動那灼熱之手怎樣那灼熱之手怎樣伸向生命伸向生命抓住一座綠色的小島抓住一座綠色的小島把遠(yuǎn)古信仰從每個(gè)黎把遠(yuǎn)古信仰從每個(gè)黎明喚醒明喚醒天空，縮成頭上一圈藍(lán)光刺眼的年輪天空，縮成頭上一圈藍(lán)光刺眼的年輪即使葬即使葬身于這一種或那一種火身于這一種或那一種火炸裂松塔的火，雕刻著通紅石炸裂松塔的火，雕刻著通紅石頭的火頭的火一萬年后仍將有這片森林，這種靜一萬年后仍將有這片森林，這種靜比大地還比大地還低低無數(shù)松子的小心臟依偎著泉水無數(shù)松子的小心臟依偎著泉水比天還高比天還高它生長，它生長，在太陽上冶煉金子在太陽上冶煉金子拓展延伸拓展延伸 這首詩在藝術(shù)表現(xiàn)上，強(qiáng)調(diào)主觀這首詩在藝術(shù)表現(xiàn)上，強(qiáng)調(diào)主觀感受對外界事物的溶解作用，強(qiáng)調(diào)主感受對外界事物的溶解作用，強(qiáng)調(diào)主觀性、自我性，帶有強(qiáng)烈的心理色彩，觀性、自我性，帶有強(qiáng)烈的心理色彩，把感性浸泡過的形象，組合成新鮮的把感性浸泡過的形象，組合成新鮮的意象，而忽略客觀真實(shí)，由此產(chǎn)生濃意象，而忽略客觀真實(shí)，由此產(chǎn)生濃郁的詩意。郁的詩意。