第一部分第一部分 系統(tǒng)復習系統(tǒng)復習 成績基石成績基石七年級上冊七年級上冊古詩詞古詩詞編者語編者語 加“”的字是默寫時易寫錯的字；加“_”的句子是近10年考查過的詩句，加“”的句子是重點句子。第第1 1首觀滄海首觀滄海 東漢曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。首句點明觀海的地點?！坝^”字統(tǒng)領全篇，體現(xiàn)出全詩意境開闊、氣勢雄渾的特點。梳理鑒賞梳理鑒賞實景描寫。第三、四句寫俯瞰滄海見到的神奇壯觀的景象；先寫近景，后寫遠景。先總后分，由近及遠，一靜一動，有力地刻畫了大海的壯闊，為下文展開想象埋下了伏筆。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。20132013年考查直接默寫年考查直接默寫幸甚至哉，歌以詠志。虛景描寫。借想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣勢，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣概。最后兩句常見于樂府詩的結尾，是應配樂需要加上的，與正文內容沒有直接關系。本詩主旨本詩主旨 本詩借景抒情，詩人以簡練的筆法、神奇的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠大抱負。即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分。日月之行，若出其中；，。星漢燦爛若出其里22018臨沂模擬下列對詩歌的理解和賞析有誤的一項是()A這首詩是詩人北征烏桓，經過碣石山時所作，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。B詩人把登高望海所見的秋天自然景色，特別是把大海的壯闊生動地描繪出來，讓我們可以領略到詩人開闊的胸襟和宏大的抱負。C這首詩意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度。D“觀”字統(tǒng)領全篇，是詩的線索，詩歌由“觀”字展開，寫登山所見。C第第2 2首次北固山下首次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。對偶點題。首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，字里行間流露著詩人人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。海日生殘夜，江春入舊年。既寫景又點明時令?！吧薄叭搿倍钟脭M人手法，賦予“日”“春”以人的意志和情感。在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。這兩句寫出了新舊更替的自然規(guī)律。運用對偶，寫船上所見。“平”“闊”“正”“懸”四字用得好：“潮平”，兩岸才顯得開闊；“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢；“潮平”，又為頸聯(lián)“江春”作了鋪墊。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。設問修辭。詩人自問自答，用“鴻雁傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情。緊承前三聯(lián)，呼應首聯(lián)，使全詩籠罩一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。20122012年考查直接默寫年考查直接默寫本詩主旨本詩主旨 詩人以準確精煉的語言寫出了冬末春初在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗的景色，抒發(fā)了詩人深深的思鄉(xiāng)之情。即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分。(1)潮平兩岸闊，。(2)2012臨沂中考海日生殘夜，。(王灣次北固山下)22017連云港中考閱讀次北固山下一詩，回答問題。(1)請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。“闊”字傳神地表現(xiàn)了長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平的景象，顯得廣闊浩淼，營造了一種恢弘闊大的境界。(2)結合全詩分析作者是如何表達思鄉(xiāng)之情的。“客路”的意思是行客前進的路，可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子。頸聯(lián)寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，表達不得回鄉(xiāng)的愁思；尾聯(lián)欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書”，飽含對家鄉(xiāng)的思念之情。風正一帆懸江春入舊年第第3 3首錢塘湖春行首錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。第一句點明地點，第二句是遠景。寫詩人行經孤山寺和賈亭時看到的水光山色，勾勒出西湖早春輪廓：“初平”寫春水初升，略與岸平；“云腳低”寫白云低垂，與湖水相連?！盃帯焙汀白摹眱蓚€動詞，描繪出了一幅早鶯爭向暖枝，新燕啄泥銜草的動態(tài)景象，生動地展現(xiàn)了初春的勃勃生機?！皫滋帯倍?，勾畫出鶯歌此起彼伏和詩人左右尋聲的情態(tài)。“誰家”二字似問非問，使詩歌更富有情韻，也彰顯了詩人對早春錢塘湖的喜愛之情。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！皝y花”“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出初春的生機。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。直抒胸臆，抒發(fā)詩人對錢塘湖春天美景的喜愛之情。“行不足”是因為看不夠，說明詩人流連忘返，完全沉浸在美好的湖光山色之中。20112011年考查直接默寫年考查直接默寫本詩主旨本詩主旨 這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，把早春的錢塘湖描繪得生機盎然。前四句寫湖上春光，先點明地點，然后寫景；后四句專寫湖東景色，通過對錢塘湖早春明媚風光的描寫，抒發(fā)了詩人對錢塘湖的無比喜愛之情。即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分。(1)，誰家新燕啄春泥。(2)亂花漸欲迷人眼，。22018臨沂模擬下面對這首詩內容的理解不準確的一項是()A這首詩從總體著眼，描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。幾處早鶯爭暖樹淺草才能沒馬蹄D第第4 4首天凈沙首天凈沙秋思秋思元馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?？萏佟⒗蠘浣o人以凄涼之感，“昏”點出時間已經是傍晚；動態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映，更顯得環(huán)境幽靜。前兩句營造了一種冷落暗淡的氣氛，顯示出一種凄清幽靜的境界?！拔黠L”與“古道”相映，使道路更顯蒼涼。第三句描繪了一種秋風蕭瑟、蒼涼凄苦的圖景，為僻靜的村野圖又增添一層荒涼感。夕陽西下，斷腸人在天涯。“夕陽西下”點明思鄉(xiāng)的時間，渲染悲涼氣氛。為“斷腸人”作鋪墊。“斷腸”二字為全曲之“眼”，抒發(fā)了飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、疲于漂泊的凄苦愁楚之情。近十年未考近十年未考本詩主旨本詩主旨 這首小令前四句純用白描手法，用十種景物、四個鏡頭勾勒出一幅清冷凄絕的秋郊夕照圖，抒發(fā)了一個飄零異地的游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情。即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分。(1)夕陽西下，。(2)，小橋流水人家。22018原創(chuàng)“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談談作者為什么這樣寫。以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。斷腸人在天涯枯藤老樹昏鴉第第5 5首聞王昌齡左遷龍標遙有此寄首聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。首句寫景，寓情于景?！皸罨ā逼床欢ńo人飄零流落之感，“子規(guī)”啼鳴暗含悲痛之情。詩人借用這兩種意象，點明暮春時令，奠定全詩傷感基調。次句直接敘事，“聞道”表示驚訝；“過五溪”表述遷謫之荒遠，道路之艱難。這兩句不著悲痛之語，而悲痛之情自見。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。后兩句抒情，寄情于景。用擬人修辭，將月亮人格化，明月幫“我”將“愁心”帶給遠方的朋友，生動地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了對友人被貶謫遠行的憂慮、關切之情。本詩主旨本詩主旨 本詩通過對暮春景物的描寫，借景抒情，表達了詩人對被貶謫友人的同情和關切。近十年未考近十年未考即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分。，隨風直到夜郎西。2詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。我寄愁心與明月第第6 6首夜雨寄北首夜雨寄北唐李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。首句設問點題，視角獨特。在兩個歸期的一問一答間，將對歸期的期待與“未有期”的失望融入凄涼蕭瑟的景物之中，思念之情與愁苦之情盡顯?！皾q”字富有動態(tài)感，既寫巴山之水灌注秋池的自然之景，也將詩人的愁思融入其中?！扒铩弊衷邳c明季節(jié)的同時，也是詩人獨在異鄉(xiāng)為異客的羈旅情緒的寫照，營造氣氛，烘托心情。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。三、四句是對未來相聚情形的設想，用反襯手法來表現(xiàn)孤寂之情。“何當”緊扣“未有期”，將思歸的急切心情展現(xiàn)得更加有力。“卻話”意為回溯追想，即以想象的場景來凸顯今日的相思之苦，構思奇巧。20162016年考查直接默寫年考查直接默寫本詩主旨本詩主旨 這首詩通過對歸期的詢問和回答，既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日相聚之時的幸福歡樂，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)時對團聚的期盼之情。即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分。2016臨沂中考 ，卻話巴山夜雨時。(李商隱夜雨寄北)22018原創(chuàng)試分析詩中“漲”字的妙處。示例：“漲”字，富于動態(tài)感，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。何當共剪西窗燭第第7 7首泊秦淮首泊秦淮唐杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。首句寫景。“煙”“水”“月”“沙”四者，被兩個“籠”字和諧地融合在一起，展現(xiàn)了一幅凄涼、朦朧的畫面。次句點題，承上啟下?！耙共辞鼗础秉c出時間和地點，同時也照應了詩題；“近酒家”起到了引起下文的作用。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！案艚卑岛灞悗熃保唤舻哪铣瘒⑽Ｔ诘┫?，統(tǒng)治者仍沉迷聲色。“猶唱”二字巧妙地將歷史、現(xiàn)實和想象中的未來聯(lián)系起來，表達了詩人對統(tǒng)治階級荒淫無度的憤恨及對國家命運的深切憂慮之情。近十年未考近十年未考本詩主旨本詩主旨 本詩是詩人夜泊秦淮時觸景有感而作，前兩句抒發(fā)感慨，借古諷今，抨擊那些醉生夢死的上層人物，表達了詩人對國家命運的關懷和憂慮之情。即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分。詩人借“商女”來批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的兩句詩是 ，。22018原創(chuàng)“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？朦朧(或迷茫)、冷寂(或悲涼)。商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花第第8 8首觀書有感首觀書有感宋朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。這兩句展現(xiàn)的形象本身就能給人以美感，能使人心情澄凈，心胸開闊?！鞍氘€方塘”雖然不算大，但它卻像一面鏡子那樣的澄澈明凈，“清”得不僅能反映出“天光云影”，而且能反映出“天光”和“云影”“共徘徊”這么一種細致的情態(tài)。閃耀浮動，情態(tài)畢見。問渠那得清如許？為有源頭活水來。這兩句緊承上句，富含哲理。指出這個“方塘”之所以不枯竭，永遠“深”而且“清”，是因為有“源頭活水”的不斷注入。近十年未考近十年未考本詩主旨本詩主旨 這首詩前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理。告訴人們只有不斷學習新知識，才能達到新境界。即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分或根據要求寫詩句。(1)半畝方塘一鑒開，。(2)觀書有感中用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的兩句詩是？。2請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。明凈的小方塘就像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，飄動的天光云影清清楚楚地在“鏡子”中蕩漾。天光云影共徘徊問渠那得清如許為有源頭活水來第第9 9首題破山寺后禪院首題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。首句“清晨”二字點明出游的時間和地點。詩人一大早就“入古寺”，可見他對這處佛教圣地的向往之切。第二句緊扣“清晨”二字，描繪出這座寺院的全景：初升的太陽，正照著寺院中高聳的樹林。“古寺”“高林”突出了山寺的幽雅和寧靜。這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色?！扒鷱健保窳謪仓械男÷?；“幽處”，幽靜的地方；“禪房”，僧侶們的住所；“花木深”，指禪房深藏在花木叢中。山光悅鳥性，潭影空人心。這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步渲染了僧房的幽深、清寂。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫潭影使人心“空”，既表達了詩人寧靜的內心感受，也隱約流露了詩人對現(xiàn)實的憤慨和反感。這兩句詩以動顯靜，因景生情，含蓄雋永。萬籟此都寂，但余鐘磬音。尾聯(lián)是上一聯(lián)的補充，寫鐘磬音在山寺中輕輕回蕩，以動襯靜，進一步映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。“萬籟”，指自然界萬物發(fā)出的各種聲響。“寂”，寂靜，沒有聲音。近十年未考近十年未考本詩主旨本詩主旨 這首詩以凝煉簡潔的筆觸描寫出一種獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求。即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分。題破山寺后禪院中“，”兩句運用了以聲襯靜的寫法，更顯環(huán)境的清幽。2“曲徑通幽處”一句，“曲”字可以解釋為“竹”。作者用“曲”而不用“竹”，你認為這兩個詞在表達的意境上有什么區(qū)別？這兩個詞表達的意境是不相同的，“竹”，表示小路被竹林掩映，而“曲”，形容小路彎彎曲曲，層次很多，景致很深。萬籟此都寂但余鐘磬音第第1010首過松源晨炊漆公店首過松源晨炊漆公店宋楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。第一句當頭喝起，“莫言下嶺便無難”，這是一個富于包孕的詩句，它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及所經歷的重重困難。一個“空”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)。近十年未考近十年未考后兩句寫剛越過一座山又有一座山阻攔在面前的情景。“放”“攔”等詞語的運用，賦予“萬山”以人的思想、人的性格，使萬山活了起來，而且其中富含哲理。本詩主旨本詩主旨 本詩用樸實平易的語言，生動形象地寫出了下山的種種感受，表達了詩人對生活中重重困難的感慨。即時過關即時過關1補寫出下列名句中的空缺部分。莫言下嶺便無難，；，一山放過一山攔。2簡要分析本詩虛實結合手法的運用。實寫翻山越嶺，走出一座山峰后還有更多的連綿的山峰在前面阻擋，虛寫人生中的困難一個接著一個。詩人將生活中的困難比喻成山峰，形象生動地告訴人們要有充分的思想準備，認真評估自己所面對的困難。賺得行人空喜歡正入萬山圈子里第第1111首龜雖壽首龜雖壽東漢曹操神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。筆力遒勁，韻律沉雄，內蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌。作者從樸素的唯物論和辯證法的觀點出發(fā)，否定了神龜、螣蛇一類神物的長生不老，說明了生死存亡是不可違背的自然規(guī)律?！蔼q有”和“終為”兩個詞組下得沉著。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。近十年未考近十年未考表現(xiàn)出一種深沉委婉的風情，給人一種親切溫馨之感。全詩跌宕起伏，又機理縝密，閃耀出哲理的智慧之光，迸發(fā)出奮進之情，振響著樂觀聲調。藝術風格樸實無華，格調高遠，慷慨激昂，顯示出詩人自強不息的進取精神、熱愛生活的樂觀精神。本詩主旨本詩主旨 這是一首充滿詩人對生活的真切體驗的哲理詩，因而寫得興會淋漓，有著一種真摯而濃烈的感情力量；哲理與詩情又是通過形象化的手法表現(xiàn)出來的，因而述理、明志、抒情在具體的藝術形象中實現(xiàn)了完美的結合。即時過關即時過關1下列句子中與“老驥伏櫪，志在千里”所采用的寫作手法一致的是()A關關雎鳩，在河之洲。B持節(jié)云中，何日遣馮唐？C我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。D峰巒如聚，波濤如怒。2詩中的“烈士”指什么？這首詩表達了作者怎樣的思想情感？“烈士”指能建功立業(yè)的人。表達了作者不服老、不信天，奮發(fā)有為、老當益壯的雄心壯志。A第第1212首過故人莊首過故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。像敘家常一樣娓娓道來，顯得輕松自如，簡單而隨和。開軒面場圃，把酒話桑麻。孟浩然早年隱居鹿門山，以后也沒做過官，故人莊環(huán)境的恬靜美麗，農人勞動的樂趣，田家生活的安逸，都使詩人產生了共鳴。此時的詩人忘卻了仕途的煩惱與都市的喧囂，沉浸在詩情畫意的美感享受中。上句是近景，綠樹環(huán)合，別有天地，幽雅恬靜而富有神秘感；下句是遠景，是田莊的背景，村后青山迤邐伸向遠方，又表明這田莊不是孤寂的，而是與外界緊緊相連。待到重陽日，還來就菊花。承上文而來，詩人為田園風光和農家生活所吸引，酒足飯飽之后意猶未盡，所以在臨走時向故人直率表達了重陽節(jié)再次造訪的愿望。20172017年考查直接默寫年考查直接默寫本詩主旨本詩主旨 這是一首田園詩，描寫農家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。本詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”，一徑寫去，自然流暢。語言樸實無華，意境清新雋永。即時過關即時過關1“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度(如表現(xiàn)手法，語言運用等)，作簡要賞析。示例一：這兩句詩近景、遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。2尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人怎樣的志趣和愿望？表現(xiàn)了詩人對農家生活的喜愛，對自然風光的留戀，對恬淡、寧靜的田園生活的向往和追求。第第1313首浣溪沙首浣溪沙宋晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。從復疊錯綜的句式、輕快流利的語調中可以體味出，詞人面對現(xiàn)境時，開始是懷著輕松喜悅的感情，帶著瀟灑安閑的意態(tài)的，似乎主人公十分醉心于宴飲涵詠之樂。夕陽西下幾時回？夕陽西下，是眼前景。但詞人由此觸發(fā)的，卻是對美好景物情事的留戀，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。此句工巧而渾成、流利而含蓄，聲韻和諧，寓意深婉，纏綿哀感，用虛字構成工整的對仗，唱嘆傳神，表現(xiàn)出詞人的巧思深情，宛如天成。小園香徑獨徘徊。詞人獨自一人在花間踱來踱去，心情無法平靜。這里傷春的感情勝于惜春的感情，含著淡淡的哀愁，情調是低沉的。20152015年考查直接默寫年考查直接默寫本詩主旨本詩主旨 全詞語言婉轉流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊深沉，啟人神智，耐人尋味。描寫了詞人對酒聽歌、追憶往昔、悼惜殘春的情景，表達了時光易逝、難以追挽的感傷之情。即時過關即時過關1詞中“，”兩句工整流暢，風韻天然，是深受后人贊賞的名句。2結句“小園香徑獨徘徊”言盡而意無窮，請略作鑒賞。結句直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情。“獨”字突出了凄涼寂寞之感?！芭腔病睂⒃~人對美麗春天、大好年華以及美好事物的無限依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。無可奈何花落去似曾相識燕歸來第第1414首如夢令首如夢令宋李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路?！俺Ｓ洝眱删淦鸸P平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了作者所創(chuàng)造的詞境中。“沉醉”二字流露出作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折傳達出作者流連忘返的情致。興盡晚回舟，誤入藕花深處。興致極高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應，顯示了主人公的忘情心態(tài)。近十年未考近十年未考爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。兩個“爭渡”，表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。本詩主旨本詩主旨 本詞描繪了作者早期生活的情趣和心境，寫出了作者青春年少時的好心情，表達了對那些生活的懷念之情。即時過關即時過關1展開聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的畫面。暮色中船卻誤入荷塘深處，作者不由得驚呼：怎么把船劃出去？船槳在水中快速地搖動，喧鬧聲驚醒了鷗鷺，飛向天空，霎時，人聲、水聲、鳥聲交織在寧靜的湖面上。2本詞表達了作者怎樣的情感？反映了作者早年無憂無慮的生活，表達了作者熱愛生活、熱愛自然的感情。