周長導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材上冊第83頁上的例3。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手摸一摸、畫一畫，我要知道周長的含義，能夠具體指出一些圖形的周長部分。2、通過實(shí)踐操作，探究周長測量策略，培養(yǎng)了我的動(dòng)手操作能力及概括能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活得聯(lián)系，培養(yǎng)了我們解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：知道周長的概念；探究周長的測量策略。學(xué)前準(zhǔn)備表盤、各種形狀的紙和樹葉、繩子、軟尺、卷尺學(xué)習(xí)時(shí)間一課時(shí)學(xué)習(xí)過程課前學(xué)案自學(xué)：1、預(yù)習(xí)課本83頁內(nèi)容。2、動(dòng)手做一做：摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？ 誰能說說你的腰的長度？ 你的腰一圈的長度我們叫做腰的 。讓你的家人也摸一摸腰的周長在哪。課中小組合作出示以各種實(shí)物：表盤、各種樹葉 你能指出這個(gè)鐘面的周長在哪嗎？小組內(nèi)互相指一指。那么數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長又在哪呢？小組內(nèi)互相指一指、描一描。班級展示1、全班匯報(bào)、互相指正。2、出示3、你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L嗎？你選的是哪個(gè)圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么辦法嗎？指出它們的周長在哪。并說出周長的概念質(zhì)疑探究學(xué)案自學(xué)中，你還有什么問題？或者你還有什么新的疑惑嗎？請?zhí)岢鰜?，我們共同探究。如：封閉圖形一周的長度就叫做周長，為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？自悟自得：周長在生活中應(yīng)用和廣泛，你能舉出一個(gè)周長在生活中運(yùn)用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問題嗎？達(dá)標(biāo)測試：1要計(jì)算下圖的周長，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？2小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長度是不是運(yùn)動(dòng)場的周長？3.在長方形鏡框的四周圍上鐵皮，鐵皮的長度是不是這個(gè)長方形鏡框的周長？課后課后反思今天這節(jié)課上，我的表現(xiàn)及改進(jìn)措施：