解讀社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)      國家資格證書制度是1993年10月黨的十四屆三中全會(huì)關(guān)于建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定中提出的，“要把人才培養(yǎng)和合理使用結(jié)合起來”，“要制訂各種執(zhí)業(yè)的資格標(biāo)準(zhǔn)和錄用標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書兩種證書制度?！逼浜?，在中華人民共和國勞動(dòng)法和中華人民共和國職業(yè)教育法中，都對(duì)實(shí)行國家職業(yè)資格證書制度做出了明確規(guī)定，從國家基本法律的角度確立了我國職業(yè)資格證書制度的法律地位。正是在這種大背景下，國家體育總局組織專家經(jīng)過3年的研制，2001年8月由國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式頒布社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并在全國開始正式施行。    一、職業(yè)名稱及定義    （職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員：在群眾性體育活動(dòng)中從事運(yùn)動(dòng)技能傳授、科學(xué)健身指導(dǎo)和組織管理工作的人員，主要是指在營利性體育場所的勞動(dòng)崗位從事體育健身指導(dǎo)工作的人員。    1994年6月，原國家體委頒布施行社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)制度（以下簡稱制度），“社會(huì)體育指導(dǎo)員”這個(gè)名詞從此就出現(xiàn)在我們的視野當(dāng)中。然而，在這里我們所指的“社會(huì)體育指導(dǎo)員”卻不同于我們長期以來在制度下所認(rèn)知的“社會(huì)體育指導(dǎo)員”。為了以示區(qū)別，我們按照其工作性質(zhì)和對(duì)象的不同，稱呼二者分別為“職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員”和“公益社會(huì)體育指導(dǎo)員”。    街頭巷尾，健身活動(dòng)站點(diǎn)，活躍著一批義務(wù)為大家服務(wù)、進(jìn)行體育指導(dǎo)工作的人員，這批人就是制度下各級(jí)體育行政主管部門培養(yǎng)出來的公益社會(huì)體育指導(dǎo)員。他們的工作是一項(xiàng)公益事業(yè)，他們承擔(dān)著指導(dǎo)人民群眾進(jìn)行科學(xué)、向上、健康的體育鍛煉和活動(dòng)的重任，他們是我國開展群眾體育工作的一支重要力量。    與此同時(shí)，隨著我國社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人民生活水平的不斷提高，群眾的生活觀念發(fā)生了巨大的變化，追求生活質(zhì)量、花錢買健康已經(jīng)不是有閑、有錢階層的特權(quán)，健身意識(shí)深入人心，而且越來越多的人已經(jīng)不滿足街邊或廣場、公園的簡單集體健身活動(dòng)，買一張健身卡，工作之余去設(shè)備設(shè)施齊全的健身場館，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的個(gè)性化健身，既使身體得到鍛煉，又使精神得到愉悅，成了許多人的一種生活方式。因此近年來全國各地各類經(jīng)營性健身場館逐年增多，需要大量掌握不同專業(yè)技能的健身指導(dǎo)人員來滿足群眾的不同健身需求，同時(shí)有些存在一定不安全因素的項(xiàng)目也要求有特殊技能的人來保障健身者的人身安全，這是市場的客觀需要。因此，為了規(guī)范和培養(yǎng)在經(jīng)營性體育健身場所從事健身指導(dǎo)工作的各類健身體育項(xiàng)目專業(yè)指導(dǎo)人員，2001年8月，由國家體育總局制定、勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒布的社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)）出臺(tái)，從此，另外一支社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍正在逐步建立，我們稱其為職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員，他們以指導(dǎo)人們科學(xué)健身、傳授人們健身體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能為職業(yè)，他們由標(biāo)準(zhǔn)納入國家勞動(dòng)服務(wù)管理體系，列入中華人民共和國職業(yè)分類大典，他們的工作是有償?shù)摹?#160;   二、職業(yè)等級(jí)和條件要求    國家職業(yè)資格證書有5個(gè)等級(jí)，分別為五級(jí)（初級(jí)）、四級(jí)（中級(jí)）、三級(jí)（高級(jí)）、二級(jí)（技師）、一級(jí)（高級(jí)技師），而（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員對(duì)應(yīng)下來有四個(gè)級(jí)別：五級(jí)（初級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員）、四級(jí)（中級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員）、三級(jí)（高級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員）、二級(jí)（社會(huì)體育指導(dǎo)師），暫無一級(jí)設(shè)置。二級(jí)，社會(huì)體育指導(dǎo)師是最高級(jí)，級(jí)別的依次遞升不難看出級(jí)別越高，要求的知識(shí)儲(chǔ)備量和能力越高，職能范圍也越廣，承擔(dān)的責(zé)任越大。作為一名從事或準(zhǔn)備從事（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員工作的人員，必須經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)并參加相應(yīng)等級(jí)的考試，才能獲取相應(yīng)級(jí)別的（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格證書。要想晉級(jí)到更高一級(jí)別的（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員，就必須在持有低一級(jí)別國家職業(yè)資格證書的基礎(chǔ)上，達(dá)到一定的條件并通過相應(yīng)的考核后，才能實(shí)現(xiàn)晉級(jí)。如持有相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書、體育院校的畢業(yè)證書，則可以直接參加相應(yīng)等級(jí)的考試，以獲得證書。    三、考試內(nèi)容與結(jié)構(gòu)    獲取國家職業(yè)資格證書的考試統(tǒng)稱為職業(yè)技能鑒定。職業(yè)技能鑒定分為理論知識(shí)考試和技能操作考試。其中，理論知識(shí)考試是閉卷考試；技能操作考核為現(xiàn)場演示“講解、示范、組織”等能力，通俗的說就是“面試”，由考官（我們稱之為考評(píng)員）對(duì)現(xiàn)場演示進(jìn)行評(píng)判打分。兩項(xiàng)考試都達(dá)到60分以上（百分制）為合格，就可以獲得相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。    （一） 理論考試    因（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員下設(shè)有滑雪、游泳、健美操、健身健美等36個(gè)不同的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都有各自的專項(xiàng)特點(diǎn)，所以不同項(xiàng)目的（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員需要掌握對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的專業(yè)理論知識(shí)。但不同項(xiàng)目的（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員都在從事著傳授運(yùn)動(dòng)技能、指導(dǎo)科學(xué)健身和組織管理等工作，這就要求所有（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員還需要掌握一些用于開展工作所必備的公共理論知識(shí)，其中包括職業(yè)道德基本知識(shí)，法律法規(guī)，體育理論基礎(chǔ)知識(shí)，人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，體育經(jīng)營，管理基礎(chǔ)知識(shí)等。    因此，（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員理論知識(shí)考試分為兩部分：專項(xiàng)理論和公共理論，兩部分內(nèi)容在理論考試中因級(jí)別的不同所占的比重也不同。例如：初級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員理論考試中公共理論部分占60%，專項(xiàng)理論部分占40%；而中級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員兩者所占的比例就調(diào)整為各占50%。    （二） 技能操作考核    職業(yè)的定義是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。由此可見，要想從事某項(xiàng)職業(yè)就要具備從事此項(xiàng)職業(yè)所要求具備的知識(shí)和技能。國家開展職業(yè)技能鑒定工作，推行國家職業(yè)資格證書正是要規(guī)范管理各種技能操作性職業(yè)，如電工、車工等，利用職業(yè)技能鑒定這一手段去考量從業(yè)者是否具備從事這項(xiàng)職業(yè)所應(yīng)該具備的知識(shí)和技能，我們可以通俗或簡單的理解為：理論知識(shí)考試是掌握你應(yīng)會(huì)的理論知識(shí)，技能操作考核就是檢驗(yàn)?zāi)闼邆涞穆殬I(yè)技能。    社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)技能鑒定就是如此，各個(gè)級(jí)別的（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員除了具備相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平外，根據(jù)其傳授運(yùn)動(dòng)技能、指導(dǎo)科學(xué)健身和組織管理等各項(xiàng)工作內(nèi)容要求，還應(yīng)掌握如接待、介紹與講解、場地與器材的準(zhǔn)備、示范動(dòng)作、組織練習(xí)、觀察指導(dǎo)等職業(yè)能力。操作技能考核就是要檢驗(yàn)是否具備這些能力。各個(gè)級(jí)別的（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員所要求的技能水平和結(jié)構(gòu)不一樣，級(jí)別越高，職能范圍就越大，例如：初級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員只需掌握常規(guī)示范、組織練習(xí)等基本技能，而社會(huì)體育指導(dǎo)師除了具備低級(jí)別社會(huì)體育指導(dǎo)員所要求掌握的技能外，還增加了如經(jīng)營管理、培訓(xùn)、科研等技能要求。    四、解讀后語    標(biāo)準(zhǔn)客觀反映了現(xiàn)階段（職業(yè)）社會(huì)體育指導(dǎo)員的水平和對(duì)從業(yè)人員的要求，對(duì)職業(yè)的活動(dòng)范圍、工作內(nèi)容、技能要求和知識(shí)水平作了明確的規(guī)定，包括職業(yè)概況、基本要求、各個(gè)級(jí)別的工作要求和各級(jí)別的鑒定比重四部分內(nèi)容。此篇解讀供大家初步了解標(biāo)準(zhǔn)，篇幅所限，未能全面介紹，詳細(xì)內(nèi)容請參閱社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。