《八年級(jí)物理上冊(cè) 引言課件 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 引言課件 蘇科版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,,,,,,歡迎進(jìn)入物理課堂,一、奇妙的物理現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們一定會(huì)有自己的猜想： 長(zhǎng)蠟燭和短蠟燭哪個(gè)先熄滅? 你認(rèn)為蠟燭熄滅的主要原因是什么？ 能否發(fā)生截然不同的現(xiàn)象? 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，你會(huì)怎樣快速逃離？,如圖所示，把一個(gè)裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦使其發(fā)出聲音,,用力搓，會(huì)發(fā)出咕咕叫,下面關(guān)于水杯發(fā)聲說法正確的是（） A.杯中發(fā)聲的音調(diào)與杯中水量無關(guān) B.杯中水量越小，音調(diào)越低 C.杯中水量越大，音調(diào)越高 D.杯中水量越大，音調(diào)越低,請(qǐng)利用身邊的飲料瓶動(dòng)手做一做。 透過盛水的飲料瓶靠近課本“能”或“不能”看到書上的字？ 你看到

2、的字與書本上的字相比是“倒”或“正”、“放大”或“縮??？ 改變瓶與書的距離,繼續(xù)觀察字 “有”或“沒有”變化？,請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象，寫出一種保護(hù)磁卡磁性的方法,將玻璃板、塑料板、鐵板、鋁板分別置于磁體與回形針之間。磁體對(duì)鐵質(zhì)回形針的吸引會(huì)變化嗎？,物理學(xué)就是研究物理現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科,聲 熱 光 力 電磁 等,（八上） （八上、九上） （八上） （八下、九上） （九上、九下）,物理學(xué)習(xí)的方法,一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí) 二、提高聽課的效率 三、定期整理學(xué)習(xí)筆記 四、及時(shí)做作業(yè) 五、復(fù)習(xí)總結(jié)提高,實(shí)驗(yàn),紀(jì)律,作業(yè),二、體驗(yàn)科學(xué)探究,為了揭開物理現(xiàn)象中的奧秘，我們應(yīng)該善于觀察、勇于提問、勤于思考。,富蘭克林對(duì)“天電”的探索,1.古人對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)是怎樣的? 2.富蘭克林對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)是怎樣的? 3.歷史上對(duì)雷電研究比較有名的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是什么? 4.閱讀了富蘭克林對(duì)“天電”的探索一文，你有何感想？,科學(xué)探究的七個(gè)要素,提出問題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 分析與論證 評(píng)估 交流與合作,問題：能放入回形針的數(shù)量與哪些因素有關(guān)？ 猜想： 設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)： 分析： 評(píng)估： 交流：,,（玻璃杯）,（水）,（大、中、?。?能放入回形針的數(shù)量與杯口大小有/無關(guān),實(shí)驗(yàn)過程中的誤差、新的問題等,全班交流,A、杯子的材料,C、杯里的液體,B、杯口的大小,