測量平均速度,【出示目標(biāo)】,1.會用刻度尺和秒表測運(yùn)動物體的平均速度,2.用傳感器測物體即時速度，了解超聲波測距,【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】用刻度尺和秒表測運(yùn)動物體的平均速度,自主預(yù)習(xí),小組討論,教師點(diǎn)撥,跟蹤練習(xí),自主預(yù)習(xí),閱讀教材第23面，回答下列問題： （1）小車從斜面上滑下，做的是什么運(yùn)動？ （2）在物理學(xué)中，用什么描述變速運(yùn)動物體的快慢程度？ （3）如何計算一個做變速運(yùn)動的物體在時間t內(nèi)的平均速度？,小組討論,小組同學(xué)討論以下問題： （1）使用刻度尺時應(yīng)注意什么？ （2）使用前要使用秒表前應(yīng)觀察什么？ （3）小組間的同學(xué)如何分工合作，才能使時間的測量比較準(zhǔn)確？ 小組同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)： 有一斜面長16米,用秒表測出小車從斜面頂端滾到底端所用的時間t1；再將金屬片裝在斜面的中點(diǎn)，如圖所示,用秒表測出小車人斜面頂端滾到中點(diǎn)的時間t2；根據(jù)測出的時間,在下表填出小車通過斜面全程的平均速度1、通過上半段的平均速度2、通過下半段的平均速度3。,教師點(diǎn)撥,（1）觀察刻度尺的分度值、量程和零刻線，使用時要放對、讀時、記對。 （2）觀察秒表的分度值、量程和零刻線。秒表的最小刻度是0.1秒，讀數(shù)時準(zhǔn)確到十分位即可。 （3）將一小車放于斜面頂端，將金屬片置于斜面底端，并開始讀秒：“5、4、3、2、1、0”；讀到“0”時釋放小車，學(xué)生啟動秒表計時，當(dāng)聽到小車撞擊金屬片的聲音時，學(xué)生立即按下停表。這種操作方法使學(xué)生分工協(xié)作的準(zhǔn)確性更高。 （4）做變速運(yùn)動的同一物體，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做變速運(yùn)動的物體，在S這段路程或在t這段時間內(nèi)的平均快慢程度。嚴(yán)格地講離開某段路程或某段時間，平均速度是沒有意義的因此，求解物體通過某段路程的平均速度時，一定要用物體通過的這段路程除以通過這段路程所用的時間。,跟蹤練習(xí),如圖，在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中 （l）斜面的作用是_ （2）金屬片的作用是_ （3）下表是重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整,【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】用位移傳感器測物體的即時速度超聲波測距,自主預(yù)習(xí),小組討論,教師點(diǎn)撥,跟蹤練習(xí),自主預(yù)習(xí),閱讀教材第24面，完成下列填空： 位移傳感器利用可以測出不同時刻小車與它的，這樣計算機(jī)就可以計算出運(yùn)動的小車在不同位置的； 計算機(jī)屏幕上顯示的圖像橫軸表示，縱軸表示。 超聲波發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，在發(fā)射的同時開始，超聲波傳播時碰到障礙物會被反射。接收器收到反射波就停止，根據(jù)計時器記錄的，儀器自動算出發(fā)射點(diǎn)與障礙物之間的。 如果障礙物是運(yùn)動的物體，超聲波測量儀可以根據(jù)算出的，再根據(jù)兩次自動發(fā)射超聲波的，算出物體移動的。,小組討論,用位移傳感器和計算機(jī)完成下列實(shí)驗(yàn)： （1）測量小車在斜面上運(yùn)動的速度； （2）測量實(shí)驗(yàn)者步行時的速度。,教師點(diǎn)撥,位移傳感器與超聲波測距中，有一個共同點(diǎn)，就是在測量運(yùn)動物體的速度時，都是依靠計算出一段時間內(nèi)運(yùn)動物體移動的距離來算出的。,跟蹤練習(xí),在高速公路上用超聲測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度，圖B中P1、P2是測速儀發(fā)出的超聲波信號，n1、n2分別是P1、P2由汽車反射回來的信號，設(shè)測速儀勻速掃描，P1、P2之間的時間間隔t=1.0s，超聲波在空氣中傳播的速度v=340m/s，若汽車是勻速行駛的，則根據(jù)圖中可知，汽車在接收到P1、P2兩個信號之間的時間內(nèi)前進(jìn)的距離是_m，汽車的速度是_m/s,本次課程結(jié)束，謝謝欣賞,