走上辯論臺,寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí),教學(xué)目標(biāo)：,1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，并獲得多角度思考問題的方法。 、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理品。、養(yǎng)成耐心傾聽、尊重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生運用資料來闡述自己觀點的寫作能力。、在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達能力。,走上辯論臺,一、上網(wǎng)利弊談 二、事物的正確答案只有一個嗎？ 三、關(guān)于克隆的爭議,辯題：,活動指導(dǎo) 討論、辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理，言之有禮。 辯論的基礎(chǔ)知識和基本技巧： （1）先把自己的觀點闡述清楚。 （2）用有力的材 料證明觀點。事實要確鑿，資料要來自權(quán)威人士或權(quán)威機構(gòu)。 （3）用心聽并分析對方的觀點、論據(jù)，找出其薄弱環(huán)節(jié)，以便反駁。 （4）答辯時有必要才答復(fù)，該避就避，以免言多語失，被對方抓住不放。 （5）變換角度反擊對方。巧作類比，一針見血；針鋒相對，以牙還牙；順?biāo)浦?，將計就?；避實就虛，攻其不意。,牛刀小試,組內(nèi)熱身：由各組再選四名同學(xué)作陪練選手，模擬對手，進行演練。演練結(jié) 束，本組同學(xué)幫助選手總結(jié)提高。 提交成果：各組在辯論比賽前各交一 份由全組共同協(xié)作而成，代表全組對該論題觀點的文章。,上網(wǎng)利弊談 辯題,正方：上網(wǎng)好處多 反方：上網(wǎng)弊端多,發(fā)言流程：,1、團體論辯階段： 正方一辯發(fā)言 反方一辯發(fā)言 正方二辯發(fā)言 反方二辯發(fā)言 正方三辯發(fā)言 反方三辯發(fā)言,各辯手此階段主要任務(wù)： 闡述并論證自己的觀點為主，也可拿出適當(dāng)時間反駁對方的謬誤。,2、自由論辯階段：,正方任何一位辯手先起立發(fā)言，在他發(fā)言結(jié)束后，反方任何一位立即對其發(fā)言進行辯駁，雙方依次輪流發(fā)言形成交鋒格局。 每位辯手此階段發(fā)言的次序與時間、次數(shù)均無限制。,觀點表態(tài)+論證 例： 我（方）認(rèn)為“近墨者未必黑”，因為,辯詞提綱公式：,3、總結(jié)陳詞階段：,反方四辯總結(jié)陳詞3分鐘 正方四辯總結(jié)陳詞3分鐘,事物的正確答案只有一個嗎？ 辯題,正方：只有一個答案 反方：不僅一個答案,關(guān)于克隆的爭議 辯題,正方：克隆器官， 造福人類。 反方：對生命倫理 的踐踏。,高奏凱歌,冠軍隊伍 最佳口才獎 最佳風(fēng)度獎 最佳睿智獎 最佳博學(xué)獎,上網(wǎng)利弊談事物的正確答案只有一個嗎？ 關(guān)于克隆的爭論選擇三個活動主題中的一個， 在題目的兩個方面中，尋找一個側(cè)重點，表達自 己的觀點。,將上述觀點形成作文，自擬題目， 要求敘事必須邏輯清楚,觀點明確， 材料充實，條理清楚,600字左右。,