,云雀的心愿,2016,說說自己的心愿。,云雀的心愿,討厭 貧瘠 沖垮 樹冠 沖刷 兇猛 苔蘚 土壤 擦去 強(qiáng)烈 泛濫 邀上 脫韁枯枝敗葉 亂砍濫伐,討厭 貧瘠 沖垮 樹冠 沖刷 兇猛 苔蘚 土壤 擦去 強(qiáng)烈 泛濫 邀上 脫韁枯枝敗葉 亂砍濫伐,討厭 貧瘠 沖垮 樹冠 沖刷 兇猛 苔蘚 土壤 擦去 強(qiáng)烈 泛濫 邀上 脫韁枯枝敗葉 亂砍濫伐 （讀一讀 記一記）,下面請同學(xué)們看看屏幕上顯示的是哪幾個詞語？看誰認(rèn)得快，讀得準(zhǔn)？,討厭 貧瘠 沖垮,剛才出現(xiàn)了什么詞？誰來說一說？,討厭 貧瘠 沖垮,你們讀對了嗎？一起讀一讀,樹冠 沖刷 兇猛 苔蘚,剛才出現(xiàn)了什么詞？誰來說一說？,你們讀對了嗎？一起讀一讀。 樹冠 沖刷 兇猛 苔蘚,土壤 擦去 強(qiáng)烈 泛濫 邀上,剛才出現(xiàn)了什么詞？誰來說一說？,你們讀對了嗎？一起讀一讀 土壤 擦去 強(qiáng)烈 泛濫 邀上,貧瘠 樹冠 脫韁 枯枝敗葉 亂砍濫伐,剛才出現(xiàn)了什么詞？誰來說一說？,你們讀對了嗎？一起讀一讀 貧瘠 樹冠 脫韁 枯枝敗葉 亂砍濫伐,討厭 貧瘠 沖垮 樹冠 沖刷 兇猛 苔蘚 土壤 擦去 強(qiáng)烈 泛濫 邀上 脫韁枯枝敗葉 亂砍濫伐 （讀一讀）,請同學(xué)們完成書上的描紅。,請同學(xué)們將課文讀一讀，注意讀準(zhǔn)每個字音，把課文讀流暢了，然后分段讀課文。,請大家再默讀一遍課文，想一想，說一說：云雀的心愿是什么？,小云雀一邊聽，一邊不住地點(diǎn)頭：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！?“這也是媽媽的心愿。到時候，我跟你們一起去?！?小云雀一邊聽，一邊不住地點(diǎn)頭：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！?“這也是媽媽的心愿。到時候，我跟你們一起去?！?小云雀一邊聽，一邊不住地點(diǎn)頭：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！?“這也是媽媽的心愿。到時候，我跟你們一起去。”,分角色讀課文的14和15小節(jié)，男同學(xué)一起讀小云雀的話，女同學(xué)一起讀媽媽的話，敘述部分一起讀。,想一想，說一說： 什么才是綠洲呢？他們?yōu)槭裁匆焉衬兂删G洲？,森林實(shí)在是太重要了！ （讀一讀）,默讀課文的213小節(jié)，想一想：小云雀和媽媽飛到了哪兒？,他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。,他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。 說一說：他們看到了什么？,茫茫的沙漠,漫天飛舞,漫天飛舞,他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。 （讀一讀）,“這里的風(fēng)沙真討厭！”小云雀埋怨地說。 （讀一讀）,請同學(xué)們自由讀一讀課文的第4小節(jié)，說一說：媽媽為什么會心疼？,“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠（j）的沙漠”媽媽心疼的說。,“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠（j）的沙漠”媽媽心疼的說。,“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠（j）的沙漠”媽媽心疼的說。,“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠（j）的沙漠”媽媽心疼的說。,“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠（j）的沙漠”媽媽心疼的說。,“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠（j）的沙漠”媽媽心疼的說。 （讀一讀）,分角色朗讀課文2-4小節(jié)。,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。 （讀一讀，說一說：他們看到了什么？）,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。 （讀一讀，看看哪些詞語讓你感到洪水的可怕？）,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。,他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。 （讀一讀）,分角色朗讀課文610小節(jié)。,自由讀一讀課文第10小節(jié)，想一想：森林中哪些東西可以蓄水？用筆畫一畫。,“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚（xin）和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了。剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”,“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚（xin）和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了。剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”,“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚（xin）和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了。剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”,“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚（xin）和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了。剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”,“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚（xin）和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了。剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”,“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚（xin）和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了。剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”,請同學(xué)們用 “可以也可以”造一個句子。,云雀媽媽嘆了一口氣：“唉，上游的森林被砍光了，森林水庫沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災(zāi)?！?（讀一讀）,請同學(xué)們自由讀一讀課文1113小節(jié)，說一說：森林還是什么？,默讀課文第13小節(jié)，用自己的話說一說：為什么說森林也是一個巨大的空調(diào)器？,前后四人小組分角色讀一讀課文，一個同學(xué)讀小云雀的話，另一個同學(xué)讀云雀媽媽的話，其他兩個同學(xué)讀敘述部分的話，注意讀出它們的語氣。,森林實(shí)在是太重要了！,讀一讀，說一說：這句話是怎樣強(qiáng)調(diào)森林重要的？,森林實(shí)在是太重要了！,森林實(shí)在是太重要了！ （讀一讀）,請同學(xué)們結(jié)合前面的內(nèi)容，先有條理地說一說：為什么說“森林實(shí)在是太重要了？然后寫下來。,