微專題 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 性情神態(tài)善體悟，實實在在學(xué)虛詞,第一章 文言文閱讀 專題三考點突破,掌握文言虛詞的三大知識點,文言虛詞：重在翻譯中落實,欄目索引,掌握文言虛詞的三大知識點,文言虛詞是區(qū)別于文言實詞的一個相對概念。這里的“相對”可以從兩方面理解，一是相對于文言實詞(名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞)的范疇，文言虛詞包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等；二是具體到某一個詞，會有虛詞的義項，也會有實詞的義項，所以不能說哪一個詞一定是虛詞，它在特定語境中也會作實詞的。,1.分別解釋下面兩則故事中的“而”“其”的用法。 (1)丞相蕭何病，帝臨視，因問曰：“如有不可諱，誰可代君者？”何曰：“曹參可?！钡垠@而聞雷霆，遽問曰：“聞汝二人素不相能，嘗相戟指而責(zé)、頓足而詈。有隙而欲薦之，不違君之意乎？”何對曰：“不違也。平心論之，參實乃人杰也。其為人也寬而仁，才足傲世，而可寄國。昔晉祁黃羊外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，傳為美談，吾反不如彼也？為臣子者，見賢而薦之，責(zé)也；為君上者，見賢而任之，福也。玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯，上而用之，國必大治?！钡蹏@曰：“而所言，吾必聽；而所薦，吾必用?！?一、考試說明規(guī)定的18個虛詞：牢牢掌握,答案,答案好像；表修飾；表轉(zhuǎn)折；表并列；通假字，通“能”(才能)；表承接；表因果；表假設(shè)；第二人稱。,(2)狐謂狼曰：“羊肉其鮮乎！君其有意，叼其一而啖之，得飽其口福?！崩窃唬骸捌淙缑腿危俊焙動谌唬骸把驍?shù)詈言，其言不堪入耳，君乃無所怒，其無聞邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿為一雪其恥。君其許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其無辭乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其修遠(yuǎn)矣，護(hù)羊愈謹(jǐn)。狐與狼遂去。 答案副詞，表揣測語氣，大概、或許；連詞，表假設(shè)，如果； 指示代詞，其中的；第一人稱代詞，自己的；副詞，加強反問語氣，又； 第三人稱代詞，它的；連詞，連用表選擇，是還是； 第三人稱代詞，它們；指示代詞，那種； 副詞，加強祈使語氣，表希望、要求，相當(dāng)于“一定”“還是”； 副詞，表反問語氣，難道、怎么；音節(jié)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯。,答案,2.判斷“者”“也”“而”“乎”“于”在文中的意義。 兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪而二螯，否則，何以勝？故馮婉貞曰：“諸君而有意，瞻予馬首可也?！瘪T氏雖小，然青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)，更勝其父。婉貞博學(xué)而日參省乎己，非只效書生終日而思也。三思而后行，故有抗敵之大捷。非而所謂小女子也，乃巾幗英杰而。 者： 也： 而：_ 于： 于： 而：_ 乎： 而： 而：_ 而：_,答案,參考譯文,答案表判斷，不譯語氣詞，表判斷，不譯 連詞，表假設(shè)，如果介詞，從 介詞，比連詞，表遞進(jìn)，而且 介詞，相當(dāng)于“于”，譯為“對” 連詞，表修飾，不譯，或譯為“而” 代詞，同“爾”，你 語氣助詞，放在句末表示勸告或感嘆語，表判斷，啊,參考譯文 用兵，是欺詐之道。要同心協(xié)力，千萬不要像螃蟹那樣有六條蟹腿兩只蟹鉗，否則，你憑什么取勝呢？所以馮婉貞說：“諸位如果有意，看我馬頭的指向就好了?！瘪T氏雖然小，然而青從藍(lán)草中取得卻比藍(lán)草顏色深，馮氏比自己的父親更勝一籌。馮婉貞廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己檢驗反省，不只是效仿一般的書生那樣整天思考。多加考慮之后再去實施，所以抵抗敵軍能夠取得勝利。不是你所說的柔弱女子，而是巾幗英雄啊。,3.判斷“以”“則”“其”“所”在文中的意義。 人言藺相如徒以其口舌之功垂于竹帛，以吾觀之，則非徒口舌耳。相如觀秦王無意償趙城，則卻立睨柱，秦王恐其破璧，遂許之齋戒，因得以完璧歸趙，其僅口舌哉？若與庸人議之，其必曰：“吾其與之?！毖筛胰绱?？ 歸國，將相失和。途遇廉頗，即轉(zhuǎn)退避，當(dāng)其時，何人能如此？門客詢以因，相如則言：“先國家之急而后私仇?！庇^古今英杰之所為，其皆出于此乎？故吾以為，汝其勿以他人之言為訓(xùn)。,且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰僅其一二。其是耶，其非耶？其若是，則雖見霰雪紛其無垠，亦無恨矣，吾亦無有“悔其隨之而不得極夫游之樂”之憾了。 以： 則： 則：_ 其： 其： 其：_ 以： 所： 其：_ 其： 其： 其：_ 則： 其：_,參考譯文,答案,答案介詞，憑借連詞，卻連詞，就 副詞，表示反問語氣，難道副詞，表示商量語氣，還是 指示代詞，那介詞，拿 用在動詞前，構(gòu)成名詞性詞組，指代人或事物 副詞，表示推測語氣，大概副詞，表示祈使語氣，一定 代詞，其中連詞，表示選擇關(guān)系，是還是 連詞，那么代詞，自己,參考譯文 人們都說藺相如只是憑借他言語的功勞而名垂青史，(但是)依我看來，卻不只是單憑言語而已。(當(dāng)時)藺相如看秦王并無意償還趙國城池，就退后幾步站立，斜視著柱子，秦王害怕他撞破和氏璧，于是答應(yīng)他齋戒，因此能夠完璧歸趙，難道僅僅是言語的功勞嗎？如果(我們)與一般人討論此事，他一定會說：“我還是給他(和氏璧)吧?！痹趺锤疫@樣做呢？ 回國后，廉頗藺相如兩人失掉和氣，不再和睦。(相如)路上遇見廉頗，就轉(zhuǎn)身退讓躲避。在那個時候，什么人能這樣？門客拿原因來問相,如，相如就說：“以國家的急難為先，以私人的恩怨為后?！笨垂沤裼⑿酆澜芩龅氖?，大概都是出于這個緣故吧。所以我認(rèn)為，你們一定不要把別人的話作為法則。 況且我猜測相如的才能，很少有能比得上的，古今英雄豪杰只有其中一兩個人可比。是這樣還是不是這樣？如果是這樣，那么即使看見雪花紛紛揚揚的樣子沒有邊際也沒有什么遺憾，我也不會有“后悔自己跟著他們出來，而不能盡情享受游玩的樂趣”的遺憾了。,4.判斷“因”“且”“乃”在文中的意義。 因能授官，不以門第取人，且不因舊制，此乃曹操成大業(yè)之因。其常因人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動搖袁紹軍心，因乘勢擊破之，成官渡大捷。此亦因許攸之力而得，此正如因枯木變?yōu)闃s木也。途經(jīng)紹墓，其尚因眾人至前拜祭。其量豈常人可比？因此其得眾人之心，以一天下。因其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。 因： 且： 因：_ 乃： 因： 因： _ 因： 因： 因： _ 因：_,參考譯文,答案,答案介詞，根據(jù)連詞，而且動詞，沿襲 表判斷，是名詞，原因介詞，趁著 連詞，于是介詞，憑借介詞，經(jīng)由介詞，通過,參考譯文 根據(jù)一個人才能的大小授予他官職，不因為門第高低來錄用人才，而且不沿襲舊的規(guī)定，這就是曹操成就偉大事業(yè)的原因。曹操常常趁人不備，采用偷襲的辦法攻打別人，例如烏巢焚糧。這一戰(zhàn)役動搖了袁紹的軍心，于是曹操趁著勝利追擊，攻破了袁紹大軍，取得了官渡一戰(zhàn)的大捷。這也是憑借許攸的力量而獲得的，這一過程猶如經(jīng)由干枯的樹木變成茂密的樹木一樣。路上經(jīng)過袁紹的墓，曹操還通過眾人帶路到墓前祭拜，他的度量難道是常人能比的嗎？因為這他得到眾人的忠心，來統(tǒng)一天下。因為他有不同尋常的度量，所以能成就不同尋常的事業(yè)。,5.判斷“乃”“之”在文中的意義。 嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)示兒，乃讀之。至“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”一句，大為感佩，其真乃忠貞之士也！然亦有人不齒，乃曰：“此徒沽名耳?！北娙速|(zhì)之以理，其辭窮，乃不得已而謝。 乃： 之： 乃： 乃： 之： 乃： 乃：,參考譯文,答案,答案連詞，表承接，于是代詞，它代詞，你的 動詞，表判斷，是助詞，的副詞，竟然，卻 副詞，才,參考譯文 (我)曾經(jīng)聽聞陸放翁的志向和氣節(jié)，全部展現(xiàn)在(省略“于”，在)示兒里，于是閱讀它。讀到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”這句時，(我)心中大為感動與佩服，陸游真的是忠貞的義士啊！但是也有人(表示)極端鄙視，竟然說：“這個人沽名釣譽罷了?！贝蠹?聽了)都用道理質(zhì)問他，那人無言以對，不得已才道歉。,6.判斷“焉”“若”在文中的意義。 崤之戰(zhàn)，秦軍過崤山之間，見峭峭焉，狹狹焉，未料及有伏焉，山上大石紛落，但大呼“且焉置土石”，別無他法，故致大敗。于是余有嘆焉，驕而輕敵，焉能不??？如此，縱萬軍之何加焉？但以其人之傲，若斥焉，則必?zé)o顏世上矣。 焉： 焉： 焉： _ 焉： 焉： 焉： _ 若： 焉：_,參考譯文,答案,答案形容詞詞尾，的樣子兼詞，相當(dāng)于“于是”或“于之”，在這里 兼詞，相當(dāng)于“于何”，在哪里句末語氣助詞，不譯 疑問代詞，怎么句末語氣助詞，呢 連詞，如果代詞，他們,參考譯文 崤山戰(zhàn)役，秦軍通過崤山山谷，只見山勢高峻的樣子，山谷狹窄的樣子，沒有料到在這里有埋伏，山上的大石紛紛落下，他們只是大叫著“況且把泥土石頭放在哪里啊”，沒有別的辦法，因而導(dǎo)致大敗。在這件事上我有些感慨，驕傲輕敵，怎能不敗呢？像這樣，即使有萬千兵馬又能對他們有什么好處呢？單單是他們的驕縱，如果要斥責(zé)他們的話，那么(他們)必然沒有臉面再活在(省略“于”，在)世上了。,7.判斷“與”“何”“為”在文中的意義。 朝過夕改，君子與之，吾亦贊同。今將他人與之璧上交，足見其悔過之意，何其堅與！其與吾等之約，當(dāng)亦守之。以吾等之力，寇尚難與也，應(yīng)使眾與其事，與慷慨之君子，離奸佞之小人，事乃成。且其雄才偉略，天下無雙，若其助寇而不我與，如之奈何？若棄之，此城能為我有與？ 與： 與： 何：_ 與： 與： 與：_ 與： 與： 為： _ 與： _,參考譯文,答案,答案動詞，贊許動詞，給 副詞，多么句末語氣助詞，啊 動詞，對付動詞，參與 動詞，結(jié)交動詞，幫助 介詞，被表疑問，句末語氣助詞,參考譯文 早上犯的錯晚上就更正了，君子贊許，我也贊同。如今將別人給他的玉璧上交，足可見他改過的心思是多么堅定??！他和我們的約定，也應(yīng)當(dāng)會信守的。憑借我們這些人的力量，對付賊寇還是很難的，應(yīng)該讓眾人共同參與這件事，結(jié)交慷慨的君子，遠(yuǎn)離奸佞小人，這事就能成。況且他的雄才偉略，無下無雙，如果他幫賊寇而不幫我們，怎么辦呢？如果離棄他，這城還能被我們擁有嗎？,精要點撥 考試說明規(guī)定的常見文言虛詞有18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、也、焉、以、因、于、與、則、者、之。掌握這18個常見文言虛詞要注意： (1)注重課本，系統(tǒng)積累。 虛詞題是高考與課本聯(lián)系最直接、最明顯的部分?？梢园衙恳粋€虛詞的不同詞性及其不同意義附上課文中的例句，熟記于心。 (2)根據(jù)語境分清虛實。 文言虛詞主要指代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。有的虛詞兼有一部分實詞義，如“之”“與”“因”等，在不同語境中要注意區(qū)分。,(3)處理好用法與意義的關(guān)系。 虛詞學(xué)習(xí)的重點是意義，難點是用法?？忌鷱?fù)習(xí)時不應(yīng)忽視“用法”。所謂“用法”主要指詞性，尤其是在句中所起的作用。“用法”決定“意義”，“用法”不同，則“意義”也不同。 (4)注意“常見”與“特殊”。 高考試題考查的文言虛詞的用法、意義都是“常見”的，沒有觸及字詞典中列舉的冷僻而特殊的用法。因此，應(yīng)著力于常見虛詞的“常見”用法，不可眉毛胡子一把抓。 另外，對于文言虛詞的學(xué)習(xí)，尤其是詞性的分類，不能鉆牛角尖，只要了解常見的用法義項就可以了。,1.下列各句中，“相”字的用法與其他三項不同的一項是() A.于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐 B.若望仆不相師 C.彼與彼年相若也，道相似也 D.便可白公姥，及時相遣歸 解析C項為“互相”，其他三項均為偏指一方。,C,二、常見副詞：適當(dāng)積累,解析答案,2.解釋下列句中加點字的意思。 (1)死而湮沒不足道者，亦已眾矣：_ (2)且相如素賤人：_ (3)欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：_ (4)仆誠以著此書：_ (5)仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑：_ (6)而卒莫消長也：_ (7)其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅：_,太,本來，向來,姑且,確實,更加,最終,最終，終于,答案,精要點撥 考試說明規(guī)定的18個常見文言虛詞，一般會單獨設(shè)題考查(當(dāng)然也會在翻譯中考查)，但是，單靠掌握這18個虛詞無法滿足閱讀的需要，更無法滿足翻譯虛詞的需要。因此，有必要適當(dāng)擴大一下虛詞的學(xué)習(xí)范圍，尤其是常見副詞的積累。主要的常見副詞有： (1)表程度：少、稍、略，愈、益、彌、更，最、極、甚、殘、太、至、尤、良、大、絕、特、頗。 (2)表范圍：悉、皆、咸、俱、舉、畢、凡，唯、特、徒、獨、直、第、但、止、則、僅。 (3)表共同：共、同、并、相。,(4)表時間：既、已、曾、嘗，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、適、會，俄、旋、尋、臾、未幾、無何、斯須、既而，急、遽、猝、立、即，將、且、行將，終、卒、竟。 (5)表語氣：必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、無，殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾，豈、寧、庸、其。 (6)表頻率：屢、數(shù)、輒、每、頻、累，復(fù)、更、再、又、亟。 (7)表敬謙：竊、辱、伏惟，幸、敢、請、敬、謹(jǐn)。,“方”“適”“會”的區(qū)別 (1)“方”一般只用于動詞性詞語前面；而“適”“會”既可以用在動詞性詞語之前，也可以用在主語之前。 (2)“適”“會”除表示正在進(jìn)行的意義外，重點強調(diào)的是兩件事在時間上的恰巧會合，是“恰好”或“恰巧”的意思。 (3)“方”作為時間副詞，既可以表現(xiàn)在時，也可以表將來時。,微拓展,(一)復(fù)音虛詞 1.對下列句子中加顏色詞語的解釋，不正確的一項是() A.且夫天地之間，物各有主 且夫：句首助詞，引出下文議論，況且、再說 B.沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？” 奈何：怎么辦 C.引以為流觴曲水，列坐其次 以為：認(rèn)為 D.黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也 然而：這樣卻 解析以為：以之為，把作為。,C,解析答案,三、特殊虛詞：數(shù)量雖少，不可忽視,2.下列各句中，“所以”的意義不同于其他三項的一項是() A.圣人之所以為圣 B.吾所以遣將守關(guān)者 C.所以游目騁懷 D.臣所以去親戚而事君者 解析C項表示“用來的”“的憑借”，其他三項均表示“的原因”。,C,解析答案,3.對下列句子中固定結(jié)構(gòu)的解釋，全都正確的一組是() 是故弟子不必不如師 是故：因此 相如雖駑，獨畏廉將軍哉 獨哉：只是嗎 謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王！” 謂曰：對說 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為 何為：為什么呢,吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 庸乎：表反問，哪里用得著呢 “桃李不言，下自成蹊”，李將軍之謂也 之謂也：的稱謂 若舍鄭以為東道主 以為：認(rèn)為 A. B. C. D.,解析答案,解析獨哉：表反問，可譯為“難道嗎”。之謂也：說的就是。以為：以之為，把作為。 答案B,精要點撥 文言文中有一些虛詞常常兩兩結(jié)合在一起用，其中一部分結(jié)合得相當(dāng)穩(wěn)固，因此人們又把兩個結(jié)合得穩(wěn)固的虛詞稱為“固定結(jié)構(gòu)”。這類結(jié)合穩(wěn)固與非穩(wěn)固的虛詞統(tǒng)稱為“復(fù)音虛詞”。復(fù)音虛詞的意義一般都是固定的，必須牢牢掌握。,(二)兼詞 4.下列各句中，“焉”的意義和用法與例句相同的一組是() 例句：置杯焉則膠 若不闕秦，將焉取之 積土成山，風(fēng)雨興焉 猶且從師而問焉 未知生，焉知死 始速禍焉 或師焉，或不焉,三人行，必有我?guī)熝?盤盤焉，囷囷焉 去今之墓而葬焉，其為時止十有一月爾 A. B. C. D.,解析答案,解析與例句的“焉”均為兼詞，于此(之)。疑問代詞，哪里。 代詞，之。助詞，用在陳述句末，表陳述語氣； 放在形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”。 答案B,5.說出下列句中“諸”的意義。 或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)：_ _ 投諸渤海之尾，隱土之北：_ (孟子)曰：“王嘗語莊子以好樂，有諸？”：_ _ 人孰敢不聽而化諸：_,之于，“之”，自己的志向；“于”，,介詞，從,之于，“之”，代詞，它；“于”，介詞，到,之乎，“之”，代詞，這回事；,“乎”，語氣助詞，嗎,之乎，“之”，代詞，他們；“乎”，語氣助詞，呢,答案,精要點撥 兼詞又叫合音詞，就是兼有兩個詞的意義的特殊單音節(jié)詞。它雖為數(shù)不多，但遍貫古籍，長盛不衰。常見的兼詞有：焉(兼“于之”或“于是”的合音)、諸(兼“之于”或“之乎”的合音)、盍(曷)(兼“何不”的合音)。,返回,文言虛詞：重在翻譯中落實,1.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。 李士謙，字子約，趙郡平棘人也。其奴嘗與鄉(xiāng)人董震因醉角力，震扼其喉，斃于手下。震惶懼請罪，士謙謂之曰：“卿本無殺心，何為相謝！然可遠(yuǎn)去，無為吏之所拘?！毙詫捄?，皆此類也。其后出粟數(shù)千石，以貸鄉(xiāng)人。值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。士謙曰：“吾家余粟，本圖賑贍，豈求利哉！”于是悉召債家，為設(shè)酒食，對之燔契，曰：“債了矣，幸勿為念也?！备髁盍T去。 (選自隋書李士謙傳，有刪改),(1)卿本無殺心，何為相謝！ 答案你本來沒有殺人之心，何必向我請罪呢！ (2)值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。 答案 正遇上年成不好谷物歉收，借債人沒辦法償還，都來向李士謙道歉。,答案,參考譯文,參考譯文 李士謙，字子約，是趙郡平棘人。他的仆人曾和同鄉(xiāng)人董震因喝醉酒比力氣，董震掐住仆人的咽喉把他掐死了。董震很害怕，向李士謙請罪，李士謙安慰他說：“你本來沒有殺人之心，何必向我請罪呢！但是可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開，不要被官吏捉住?！崩钍恐t性情寬厚，類似的情況很多。這以后他拿出自家的數(shù)千石糧食，借給同鄉(xiāng)人。正遇上年成不好谷物歉收，借債人沒辦法償還，都來向李士謙道歉。李士謙說：“我家多余的糧食，本來就是想用來救濟別人的，難道是為了圖利嗎？”于是召來全部的借債人家，為他們擺酒設(shè)宴，面對他們燒掉了證據(jù)，說：“債務(wù)不存在了，請你們不要老想著還債了?！弊屗麄兌蓟厝?。,2.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。 侍御史馬周上疏，以為：今之戶口不及隋之什一，而給役者兄去弟還，道路相繼。陛下雖加恩詔，使之裁損，然營繕不休，民安得息！故有司徒行文書，曾無事實。昔漢之文、景，恭儉養(yǎng)民，武帝承其豐富之資，故能窮奢極欲而不至于亂。使高祖之后即傳武帝，漢室安得久存乎！又，京師及四方所造乘輿器用及諸王、妃、主服飾，議者皆不以為儉。 貞觀之初，天下饑歉，斗米直匹絹，而百姓不怨者，知陛下憂念不忘故也。今比年豐穰，匹絹得粟十余斛，而百姓怨咨者，知陛下不復(fù)念之，多營不急之務(wù)故也。 (選自資治通鑒第195卷唐紀(jì)11，有刪改),(1)陛下雖加恩詔，使之裁損，然營繕不休，民安得息！故有司徒行文書，曾無事實。 答案陛下雖然下了施恩的詔令，讓各級政府減少勞役，然而營造修繕之事卻仍無休止，老百姓怎么能得到休息呢？所以有關(guān)部門徒勞地下發(fā)(減少勞役的)文件，卻從來沒有實際效果。 (2)今比年豐穰，匹絹得粟十余斛，而百姓怨咨者，知陛下不復(fù)念之，多營不急之務(wù)故也。 答案 如今連年豐收，一匹絹可換粟十余斛，然而百姓埋怨嘆息不斷，是知道陛下不再顧念他們，做了很多并非緊急事情的緣故。,參考譯文,答案,參考譯文 侍御史馬周上奏疏認(rèn)為：如今全國戶口不及隋朝的十分之一，而服勞役的兄去弟歸，沿路絡(luò)繹不絕。陛下雖然下了施恩的詔令，讓各級政府減少勞役，然而營造修繕之事卻仍無休止，老百姓怎么能得到休息呢？所以有關(guān)部門徒勞地下發(fā)(減少勞役的)文件，卻從來沒有實際效果。從前漢文帝與漢景帝，謙恭節(jié)儉以養(yǎng)護(hù)百姓，武帝繼承豐富的資產(chǎn)，所以能夠窮奢極欲而不至天下大亂。假如漢高祖之后即傳位給漢武帝，漢朝還能存在那么長久嗎？再者，京都長安以及各地所制造的乘輿器物用具和眾位親王、妃嬪、公主的服飾，議論的人都認(rèn)為這并非節(jié)儉。,貞觀初年，全國歉收鬧饑荒，一斗米值一匹絹，而百姓毫無怨言，是因為知道陛下憂國憂民的緣故。如今連年豐收，一匹絹可換粟十余斛，然而百姓埋怨嘆息不斷，是知道陛下不再顧念他們，做了很多并非緊急事情的緣故。,精要點撥 新課標(biāo)卷考查文言虛詞，不單獨設(shè)題，重在翻譯中落實?？疾榈姆秶?，不只限于考試說明中規(guī)定的18個虛詞，像常見的文言副詞及復(fù)音虛詞，均在設(shè)定的采分點范圍。因此，學(xué)習(xí)文言虛詞，一定要在翻譯中進(jìn)行。至于如何在翻譯中落實虛詞的翻譯，詳見后面的翻譯考點部分。,返回,