《高中數(shù)學(xué) 第四章 框圖章末高效整合課件 新人教A版選修1-2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 第四章 框圖章末高效整合課件 新人教A版選修1-2（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、章末高效整合,,知能整合提升,流程圖、結(jié)構(gòu)圖的有關(guān)知識見下表歸納：,,熱點(diǎn)考點(diǎn)例析,流程圖,【點(diǎn)撥】流程圖是一種動態(tài)圖示，在流程圖內(nèi)，每一框代表一道工序，流程線則表示兩相鄰工序之間的銜接關(guān)系，這是一個有向線，其方向用它上面的箭頭標(biāo)識，用以指示工序進(jìn)展的方向顯然在工序流程圖上不允許出現(xiàn)幾道工序首尾相連的圈圖或循環(huán)回路，當(dāng)然對每道工序還可以再細(xì)分，還可以畫出更精細(xì)的流程圖，這一點(diǎn)完全類似于算法的流程圖表示：自頂向下，逐步細(xì)化,在選舉過程中常用差額選舉(候選人數(shù)多于當(dāng)選人數(shù))某班選舉班長，具體方法是：籌備選舉，由班主任提名候選人，同學(xué)投票(同意，不同意，棄權(quán))，驗票統(tǒng)計，得票多者，選為班長；若票數(shù)相

2、同則由班主任決定誰當(dāng)選請用流程圖表示該選舉的過程 思維點(diǎn)擊根據(jù)選舉的流程及選舉的步驟和注意事項畫出流程圖,流程圖為：,,1某省公安消防局對消防產(chǎn)品的監(jiān)督程序步驟是：受理產(chǎn)品請求，如果是由公安部發(fā)證的產(chǎn)品，則審核考察，領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核，復(fù)核不同意，則由信息窗口反饋，復(fù)核同意，則先報公安部審批，再把反饋信息由信息窗口反饋；如果不是由公安部發(fā)證的產(chǎn)品，則由信息窗口反饋出去試畫出監(jiān)督程序流程圖,,解析：某省公安消防局對消防產(chǎn)品的監(jiān)督程序流程圖如圖：,,【點(diǎn)撥】結(jié)構(gòu)圖是一種靜態(tài)圖示，通常用來描述一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系 結(jié)構(gòu)圖一般由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達(dá)各要素之間關(guān)系的連線構(gòu)成一般用圖框和文字說明表示

3、系統(tǒng)的各要素，各圖框之間用連線或方向箭頭連接起來結(jié)構(gòu)圖的書寫順序是：根據(jù)系統(tǒng)各要素的具體內(nèi)容，按照從上到下、從左到右的順序或箭頭所指的方向?qū)⒏饕貏澐譃閺膶訇P(guān)系或邏輯的先后關(guān)系,結(jié)構(gòu)圖,本章的結(jié)構(gòu)圖分為知識結(jié)構(gòu)圖和組織結(jié)構(gòu)圖一是為了幫助我們掌握所學(xué)的知識點(diǎn)，二是為了了解社會系統(tǒng)中各組織部門的結(jié)構(gòu)當(dāng)然結(jié)構(gòu)圖還可以推廣到較為廣泛的一個系統(tǒng)中，使能夠進(jìn)行類比、推廣或特殊化的不同知識點(diǎn)形成一結(jié)構(gòu)圖,某地行政服務(wù)中心辦公分布結(jié)構(gòu)如下： (1)服務(wù)中心管理委員會全面管理該中心工作，下設(shè)辦公室、綜合業(yè)務(wù)處、督查投訴中心，三部門設(shè)在一樓，其余局、委辦理窗口分布如下： (2)二樓：公安局、民政局、財政局； (3

4、)三樓：工商局、地稅局、國稅局、技監(jiān)局、交通局； (4)四樓：城建局、人防辦、計生局、規(guī)劃局； (5)五樓：其余部門辦理窗口 試?yán)L制該服務(wù)中心的結(jié)構(gòu)圖,思維點(diǎn)擊分清各要素之間的從屬關(guān)系，然后按照結(jié)構(gòu)圖的要求畫出結(jié)構(gòu)圖即可,該中心的結(jié)構(gòu)圖為：,2某公司局域網(wǎng)設(shè)置如下：由服務(wù)器連接經(jīng)理室、市場部、銷售部、客戶服務(wù)部、系統(tǒng)管理員，與外部連接是通過服務(wù)器，試畫出該公司局域網(wǎng)設(shè)置結(jié)構(gòu)圖,解析：結(jié)構(gòu)圖如圖所示：,,1下列關(guān)于流程圖和結(jié)構(gòu)圖的說法中不正確的是() A流程圖用來描述一個動態(tài)過程 B結(jié)構(gòu)圖是用來刻畫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的 C流程圖只能用帶箭頭的流程線表示各單元的先后關(guān)系 D結(jié)構(gòu)圖只能用帶箭頭的連線表示各要素

5、之間的從屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系,,解析：A、B、C均符合流程圖與結(jié)構(gòu)圖的特征，對于D，當(dāng)從屬關(guān)系或邏輯先后關(guān)系明確時，可不用帶箭頭的線連接 答案：D,2計算機(jī)系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、CPU、存儲器的知識結(jié)構(gòu)圖為(),,,解析：由計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成知選D. 答案：D,3下圖所示的是“導(dǎo)數(shù)”一章的知識結(jié)構(gòu)圖，其中最合理的是(),,解析：A選項中沒有涉及導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算和應(yīng)用，B選項把導(dǎo)數(shù)的幾何意義忽略了，D選項中導(dǎo)數(shù)前面的三個要素有先后順序，不是并列的 答案：C,4引入復(fù)數(shù)后，數(shù)系的結(jié)構(gòu)圖是() 解析：由數(shù)系之間的從屬關(guān)系可以知道只有A正確 答案：A,5如圖所示的結(jié)構(gòu)圖中，進(jìn)一步細(xì)化時，二面角應(yīng)放在

6、________的下位 解析：“二面角”是“平面與平面”位置關(guān)系的“下屬”關(guān)系 答案：平面與平面,6讀下面的流程圖，當(dāng)輸入的值為5時，輸出的結(jié)果是__________ 解析：A50，A212. 答案：2,,7當(dāng)你在使用精美的教輔書時，你知道這本書的產(chǎn)生要經(jīng)過哪些工序(書的生產(chǎn)流程)嗎？ 工序流程圖如下圖所示：,,解析：由工序流程圖知，書的生產(chǎn)要選對原稿進(jìn)行版式設(shè)計，包括圖象、文字、圖形分別通過分色掃描圖象處理、鍵盤錄入、圖形制作，然后進(jìn)行頁面組版，包括VPS屏幕預(yù)打樣、打藍(lán)紙、數(shù)碼打樣、制版后印刷最后印后加工,8畫出我們以前學(xué)過的“直線與方程”這一章的知識結(jié)構(gòu)圖 解析：知識結(jié)構(gòu)圖如圖所示：,,