《高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件 新人教版必修31》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件 新人教版必修31（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),5.3,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,通過(guò)碳循環(huán)的學(xué)習(xí)，理解生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，并關(guān)注碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。 通過(guò)對(duì)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)比較表格的補(bǔ)充，說(shuō)明能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。 閱讀課本，依據(jù)案例，嘗試探究“土壤微生物的分解作用”。,為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需大量物質(zhì)，例如氧、水、氮、碳和許多其他物質(zhì)，億萬(wàn)年來(lái)卻沒(méi)有被生命活動(dòng)所消耗完？,問(wèn)題探討：,你自己所呼出的二氧化碳都去了哪里？,思考與討論： 1、碳在自然界以什么形式存在？ 2、碳是如何分別進(jìn)出生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者各個(gè)環(huán)節(jié)（以什么形式、通過(guò)哪些生命活動(dòng)、形成哪些產(chǎn)物等）？,一、碳循環(huán)： 碳元素約占生物體干重的49，碳是有機(jī)化合

2、物的“骨架”，沒(méi)有碳就沒(méi)有生命。,大氣中的CO2庫(kù),,,光合作用,呼吸作用,植物,,呼吸作用,動(dòng)物,,,殘落物 尸體糞便,,煤石油等化石燃料,微生物分解,燃燒,碳循環(huán),動(dòng)物攝食,小結(jié)：,（1）碳循環(huán)的形式： （2）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在主要形式： （3）碳在生物體內(nèi)的存在主要形式： （4）碳進(jìn)入生物體的主要途徑： （5）碳在生物體之間傳遞途徑： （6）碳進(jìn)入大氣的途徑：,CO2,CO2和碳酸鹽,綠色植物的光合作用,食物鏈,生物的呼吸作用,含碳有機(jī)物,微生物的分解作用,化石燃料的燃燒,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,大氣中的CO2庫(kù),,,,,,,,,,化石燃料,,,,,,(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途

3、徑有：_____作用和____________作用。,(4)在生物群落內(nèi)部，碳通過(guò)______________，以含____有機(jī)物的形式傳遞。,(3)在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間, 碳以_____的形式循環(huán).,(2)碳進(jìn)入大氣的途徑有：______________________,光合,呼吸作用、分解作用、燃燒,CO2,碳,練習(xí)：,食物鏈和食物網(wǎng),化能合成,(變式)下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖。圖中的甲、乙、丙各代表什么,甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者,二.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程。這就是生態(tài)系

4、統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)。,,生物地球化學(xué)循環(huán),這里的物質(zhì)是指什么？,這里的生態(tài)系統(tǒng)是指什么？,在哪兩者之間循環(huán)？,生物圈,抓住要點(diǎn):,施用農(nóng)藥DDT 的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極動(dòng)物企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，南極動(dòng)物體內(nèi)為何會(huì)出現(xiàn)DDT？此現(xiàn)象說(shuō)明了什么？,全球性,,思考題： 大量砍伐森林，大量燃燒化石燃料會(huì)對(duì)C循環(huán)造成什么影響？,冰川融化，海平面上升， 沿海城市被淹，氣候變化頻繁等,溫室效應(yīng)的影響有哪些？,如何緩解溫室效應(yīng)？,減少CO2排放量：減少化石燃料燃燒，選用替代能源等 增加CO2吸收量：保護(hù)森林、草原生態(tài)系統(tǒng)等,例、目前地球大氣的二氧化碳濃度增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，主要

5、原因是 （ ） A.人口劇增，呼出的二氧化碳增多 B.化石燃料的燃燒和自然資源的不合理利用 C. 大量生物遭滅絕 D.自然因素破壞了生態(tài)穩(wěn)定,B,能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系,以有機(jī)物形式流動(dòng),以無(wú)機(jī)物形式循環(huán),單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,往復(fù)循環(huán)、全球性,生物群落各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間,生物圈,（1）同時(shí)進(jìn)行、相互依存 （2）物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體 （3）能量是物質(zhì)反復(fù)循環(huán)的動(dòng)力,鞏固練習(xí),1.在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化起重要作用的是 A.化能自養(yǎng)生物生物 B.動(dòng)物和微生物 C.微生物和綠色植物 D.綠色植物和動(dòng)物,( C ),2.連接生命世界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是： A.生產(chǎn)者和非生物成分 B.消費(fèi)者和非生物成分 C.生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D.生產(chǎn)者和分解者,( D ),3.與自然界的碳循環(huán)關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是： A.線粒體和染色體 B.葉綠體和線粒體 C.葉綠體和核糖體 D.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),( B ),物質(zhì)循環(huán)的概念：組成生物體的化學(xué)元素，,特點(diǎn)：具有全球性，往復(fù)循環(huán)。,實(shí)例：碳循環(huán),與能量流動(dòng)的關(guān)系：物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,小結(jié),