第二課 文科附加題之名著閱讀,歷年江蘇高考文科附加名著閱讀題匯編,總結(jié)：命題方向和規(guī)律,情節(jié)題 人物題 主題題 主題和寫作技巧,總結(jié)：命題方向和規(guī)律,情節(jié)題注意前因后果表述的完整性 人物題記住典型重要情節(jié)（關(guān)注名著回目及章節(jié)），根據(jù)賦分分層剖析人物性格的多樣性 主題題關(guān)注主要情節(jié)發(fā)展；關(guān)注主角命運走向；關(guān)注環(huán)境特別是社會環(huán)境（例如：大觀園賈府護官符；邊城；魯鎮(zhèn)未莊） 主題和寫作技巧多以選擇形式考查，選項本身的暗示要充分利用。善于運用排除法解題。,選擇題,命題特點： 有“重細節(jié)”的傾向。 應(yīng)對策略： 1、對于人物要區(qū)分清楚。 2、對于重要情節(jié)和表現(xiàn)性格的關(guān)鍵細節(jié)要能分析清楚，不能張冠李戴。 3、對于人物的定性分析要準。 4、關(guān)注2014年起新增篇目的考核：飛鳥集、子夜。,簡答題,人物特點的分析：全面地分析，發(fā)展地分析 宏觀把握作品情節(jié) 微觀把握作品情節(jié) 人物和作品的對應(yīng) 人物之間的關(guān)系 關(guān)注作品標題,人物特點的分析：全面地分析，發(fā)展地分析,三國演義：曹操（08-12連考5次）；諸葛亮；關(guān)羽（“三絕”的另兩位）；劉備（三國演義之正統(tǒng)陣營）等。（以“三絕”人物和“三役”情節(jié)構(gòu)建復(fù)習網(wǎng)絡(luò)） 紅樓夢：賈寶玉，林黛玉，襲人，迎春，惜春（已考），薛寶釵（模擬題“出鏡”較多）、王熙鳳，湘云，晴雯等。 吶喊：阿Q、假洋鬼子、陳士成等。（關(guān)注人名與篇目的對應(yīng)） 邊城：翠翠，二老儺送，爺爺?shù)?。（關(guān)注細節(jié)，如“碾坊渡船”、“車路馬路”，“端午節(jié)”） 茶館：王利發(fā)，秦二爺，常四爺?shù)?。（關(guān)注人物語言，兩代角色的性格傳承和茶館的變化）,人物特點的分析：全面地分析，發(fā)展地分析,老人與海：老人、馬諾林、獅子、“冰山” 等。 歐也妮葛朗臺：老葛朗臺（08-13均考）、歐也妮、拿儂 哈姆萊特：哈姆雷特（08-13均考）、克勞狄斯、喬特魯?shù)?、奧菲利亞 飛鳥集：新增篇目，主要關(guān)注文學常識，寫作背景，詩集主題，詩歌意旨等。 子夜：新增篇目，關(guān)注主要人物（吳蓀甫+三巨頭+屠維岳等），主要情節(jié)（吳老太爺進城，兼并絲廠，壓制工潮等），初涉基本經(jīng)濟概念（空頭，多頭）等。,宏觀把握作品情節(jié),三國演義隆中對； 紅樓夢冷子興演說（已考），林黛玉進賈府，護官符，判詞，紅樓曲，花簽，燈謎讖語等。,微觀把握作品情節(jié),（1）直接說出相關(guān)的重要回目 例：紅樓夢“滴翠亭楊妃戲彩蝶，埋香冢飛燕泣殘紅”中“楊妃”和“飛燕”各指誰？請概括“滴翠亭楊妃戲彩蝶”的情節(jié)。 “呂子明白衣渡江”，請說出其前因后果。 （2）通過經(jīng)典語言分析當時的情節(jié) “君不見丁建陽，董卓之事乎？”“寧教我負天下人，休教天下人負我！”“吾虎女安能嫁犬子乎？”“你從此可都改了吧。”“寒塘渡鶴影，冷月葬花（詩）魂”“生存，還是毀滅，這是個問題。”,微觀把握作品情節(jié),（3）通過其他方式考查微觀情節(jié)（如評價、前后比較、關(guān)鍵詞概括等） 例：魯迅先生在中國小說史略中批評羅貫中寫諸葛亮“多智而近妖”，請舉出三國演義中的事例說明諸葛亮“多指而近妖”的具體表現(xiàn)。 簡介賈寶玉兩次摔玉的情節(jié)，并分析其性格特點； 三國演義“失街亭”這個故事中，馬謖有三笑，請具體闡述，并概括由此表現(xiàn)出的馬謖的性格。（試做一下）,人物和作品的對應(yīng),例1：三國演義中的對應(yīng) 歇后語與人物；成語與人物；經(jīng)典語言與人物；經(jīng)典回目與人物等等 例2：紅樓夢中的對應(yīng)（參見紅樓練習） 判詞與人物；紅樓曲與人物；花型與人物；語言與人物；詩句與人物；別號與人物；住址與人物等等。,人物之間的關(guān)系,黛玉寶釵；晴雯襲人；探春和迎春；尤二姐尤三姐；秦可卿和王熙鳳等；五虎上將；臥龍鳳雛 五虎上將：是指劉備麾下的五員猛將關(guān)羽、張飛、馬超、黃忠、趙云，原文描寫為“五虎大將”，后人慣稱“五虎上將”。,方法三：細檢查,老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮民而無告者 老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨/幼而無父曰孤/此四者/天下之窮民而無告者。,關(guān)注作品標題,作者以“吶喊”（“飛鳥”集、“子夜”）為作品名有什么用意？ 作者為什么選擇“茶館”來展開戲劇情節(jié)？,簡答題的答題策略,1、哈姆萊特復(fù)仇延宕、猶豫的原因： 1）主觀上性格猶豫，過分謹慎；認為復(fù)仇應(yīng)該有正當?shù)拿?，必須讓克勞狄斯的罪行得到證實并當眾暴露；2）客觀上，惡勢力過于強大，懷疑自己的行動能否起到懲罰罪惡、重整乾坤的目的。 總結(jié)原因要主客觀因素兼顧,簡答題的答題策略,2、三國演義“失街亭”這個故事中，馬謖有三笑，請具體闡述，并概括由此表現(xiàn)出的馬謖的性格。 (4分)“三笑”：一笑孔明“多心”，他認為街亭這個地方地處偏僻，魏兵不敢來，而孔明煞費心機的安排實在有些多余；二笑王平“真女子之見”，否定了王平提出的“屯兵當?shù)馈钡牧疾?；三笑司馬懿夜來巡哨，說“彼若有命，不來圍山”。表現(xiàn)了馬謖狂妄自大、麻痹輕敵的性格。（4分，每點1分，“三笑”順序不當不得分。） 閱讀名著要注意相似點的聯(lián)系與匯總（曹操的華容道“三笑”）,簡答題的答題策略,3、請概括紅樓夢中“香菱學詩”的主要內(nèi)容。（6分） 【答案】香菱搬進大觀園，拜黛玉為師學寫詩；黛玉給香菱講詩，鼓勵她作詩；經(jīng)歷了兩次失敗，香菱終于成功，被邀入詩社。（6分，每小點2分） 闡述情節(jié)要注意前因后果,