為孩子導(dǎo)航爭做現(xiàn)代合格家長,大一班 家長會,班級人員教師配備介紹,本班幼兒情況,家長問卷分析,班級聯(lián)系方式,任教學(xué)科的教學(xué)情況,家庭教育指導(dǎo),師 資 配 備,X老師 職務(wù)： 學(xué)歷：工齡：X年 曾經(jīng)獲得榮譽。,X老師,職務(wù)： 學(xué)歷： 工齡： 曾獲得XXXX榮譽,職務(wù)： 學(xué)歷： 工齡：年,X老師,班級幼兒情況,總體 介紹,多種溝通方式,電話：老師： 老師： 老師：,網(wǎng)絡(luò)交流：利用Qq群和飛信：留作業(yè)和活動通知，方便家長朋友了解孩子的作業(yè)情況和幼兒園活動大事。,小組幼兒家長交流會議,紙條：家長朋友可以把孩子的表現(xiàn)和要求寫一紙條交給老師，便于老師更加恰當(dāng)?shù)慕逃⒆印?提前預(yù)約：周六個別談話。,家園親子活動：有興趣的家長可以深入幼兒園了解幼兒園的活動和孩子參與活動的情況。,A,B,家長調(diào)查問卷分析,大 概 情 況,幼兒園教育：具備升入一年級必備的知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,衛(wèi)生保?。耗信袆e，講究基本衛(wèi)生習(xí)慣，自我保護(hù)能力。,認(rèn)知智力發(fā)展：接觸天文、自然、人文、地理知識、開闊視野。注重閱讀和分析理解能力。,品德、行為習(xí)慣、社會性發(fā)展：學(xué)會寬容和互相照顧。學(xué)會尊重老人，對時間有計劃，合理安排自己的活動。,藝術(shù)性發(fā)展：大部分家長主張多給孩子表現(xiàn)自己的機會培養(yǎng)多種興趣。,老師的建議,1、學(xué)習(xí)基本的交往能力：盡快的適應(yīng)新環(huán)境和新老師新朋友，利用兒歌、音樂游戲等結(jié)交新朋友，縮短孩子的不適期。,1、學(xué)習(xí)基本的生活自理能力：午睡前主動脫掉外套，飯后主動洗手洗嘴；在家和幼兒園不賴床；能自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品。,3、學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽別人講話的能力：認(rèn)真傾聽并記住老師和家長安排的任務(wù)，不拖拉。講課時不玩小玩具，不交頭接耳，離開自己的座位,4、學(xué)習(xí)多提問的能力：提問能讓孩子開發(fā)思維，有主見，所以不光要多鼓勵孩子回答問題，更要鼓勵孩子向別人提問。,任 教 學(xué) 科,只有你能欣賞我,第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑，然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。”,只有你能欣賞我,那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”,只有你能欣賞我,說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時都要早。 孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料直到結(jié)束，都沒有聽到。,只有你能欣賞我,她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。,只有你能欣賞我,她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。 她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上,只有你能欣賞我,所以，請好好欣賞你的孩子吧！,家長要做些什么,角色決定命運 您成功扮演父母角色了嗎？ 您為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍了嗎？ 正確選擇教養(yǎng)方法,一、了解一年級孩子的學(xué)習(xí)特點,1、游戲轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí) 2、事情考慮不周 3、注意力不能持久 4、自制力還沒形成 5、思維還很具體,二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和心態(tài),首先，有意識地培養(yǎng)孩子專心聽別人講話的良好習(xí)慣。 比如，有意識地讓孩子坐下來看看書(宜選擇帶有拼音、圖畫的經(jīng)典名著)；或在一小段時間里集中精神做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)集中精神做事的習(xí)慣。,其次，培養(yǎng)良好的承受能力。,我們幼兒園老師多是給予孩子鼓勵，但到了小學(xué)，難免會受到老師的批評，沒有經(jīng)過挫折教育的孩子易產(chǎn)生抗拒心理。家長應(yīng)有意識地給孩子進(jìn)行挫折教育，遇到不合理的要求要堅決拒絕，不管怎么哭鬧，久而久之孩子才能適應(yīng)挫折。,三、培養(yǎng)動手操作及自理能力,孩子入學(xué)后，許多事情要自己做，如：系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書包、按課程表準(zhǔn)備書包、根據(jù)冷熱添減衣服在日常生活中，要逐漸減少父母或其他成人的照顧，讓孩子學(xué)會自己起床、睡覺、脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被、學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便等。,四、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識和完成任務(wù)的責(zé)任感,1、訓(xùn)練孩子記住具體任務(wù)的方法 2、幫助孩子強化“小學(xué)生”意識 3、引導(dǎo)孩子按時認(rèn)真完成作業(yè) 4、鼓勵孩子自己解決困難,五、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和興趣，實現(xiàn)能力過渡,1、指導(dǎo)孩子學(xué)會記作業(yè)和做作業(yè) 2、培養(yǎng)孩子讀書的興趣與習(xí)慣 3、幫助孩子學(xué)說完整話和記日記 4、愛護(hù)孩子的好奇心,六、培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和遵 守規(guī)則的能力,七、從兒童心理出發(fā)分析孩子的行為表情,表情一：不合群 有的父母生怕孩子出門惹是生非,總是把孩子關(guān)在家里,很多原因久而久之就造成孩子“不合群”,兒童心理分析： 、寶寶表現(xiàn)為怕生?？偸峭Ａ粼谕g群體之外，郁郁寡歡，孤獨沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園，常因此與父母生氣。 、是孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會不高興。 、是由于孩子身上的某些缺點。例如，愛搗亂、愛罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入游戲隊伍的。 、體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動。對于他們首先要增強體質(zhì)，要找大夫診治，把孩子體力恢復(fù)起來。有了強健的體魄，你的孩子就會改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習(xí)慣了。 、智力發(fā)育遲緩的孩子，總愿意跟比自己小的孩子一起玩，這也不奇怪。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友們的欺負(fù)和排擠，因而造成孩子易怒、粗暴，產(chǎn)生自卑感，收到相反的效果。 、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他們一般不容易在短期內(nèi)轉(zhuǎn)變。對于他們，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，還要找心理專家和精神科大夫咨詢，以便矯治孩子古怪的性格。 、住在樓房，本單元上下沒有同齡孩子。 、大人怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學(xué)到家里玩。 、擔(dān)心出事，干脆誰家也不讓孩子去。10、孩子沒常性，與別的孩子玩一會就鬧個不歡而散。11、不愛和同學(xué)說話，總是自己埋頭看書。12、沒老實勁，不是逗弄這個，就是推倒那個，結(jié)果誰也不愿和他玩。,建 議,父母可以多鼓勵孩子與同齡兒童交往。大人不要在孩子身邊，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭吵，哭鬧等事也讓他們自己去處理，家長盡量不要去干預(yù)。讓孩子廣交朋友。同各種類型的孩子交往，不要局限于鄰居親戚家的孩子。盡可能改變孩子的依賴狀況。要讓孩子自己穿衣吃飯，夏天自己洗澡，單獨睡覺，自己起床，自己決定一天的活動等。如果孩子一時離不開媽媽，可將他們寄放到親戚家，讓其適應(yīng)一下離開媽媽的生活。,表情二 插話,孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特征引起的，大體在以下幾種情況出現(xiàn)：1、孩子對講話中的部分內(nèi)容感到好奇，迫不及待地想解決心中的“疑問”。2、別人談的或討論的內(nèi)容，孩子曾經(jīng)聽說過或有點似懂非懂，產(chǎn)生“共鳴”、激動，急于想“表現(xiàn)”自己，講一講自己的“看法”。3、孩子獨自玩?；颡氉試L試著做某件事遇到了困難，這時他急于求得幫助，可能會不顧場合打斷別人的談話。,處 理 方 式,對孩子的這種行為既不能放任不管，又要注意處理方式。應(yīng)注意以下幾點： 1、“因事制宜”。即針對不同的情況，采取相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒右砸龑?dǎo)。當(dāng)孩子對大人談話內(nèi)容提出疑問，或遇到困難求助時，千萬不要因一時惱火而當(dāng)別人的面訓(xùn)斥 孩子，否則就傷害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家長可以跟孩子講明，談話結(jié)束后再解答，還可以再夸獎他一句：“你真愛動腦筋!”這樣孩子是會諒解的。但事后一定要實行諾言，并教育孩子在別人談話時不要隨便地打斷，告訴他這樣做是不禮貌的。如果 大人在閑聊時所談及的內(nèi)容使孩子產(chǎn)生“共鳴”，孩子因急于想表達(dá)自己的意見打斷別人 的談話，家長不妨給孩子一個“表現(xiàn)”的機會，先征求與你交談的對方的意見，然后讓孩 子參與進(jìn)來。不過，談完話后應(yīng)很委婉地指出孩子剛才隨便插話是不對的。這樣孩子 是比較容易接受你的批評的，因為孩子的“表現(xiàn)欲”得到了滿足。 2、“相機誘導(dǎo)”。即要利用一切可以用來對孩子進(jìn)行教育的機會，對孩子加以啟發(fā)和誘導(dǎo)，特別要注意運用發(fā)生在孩子身邊的事情來教育孩子，使孩子受到啟迪和提高。例 如，爸爸媽媽帶孩子上街玩，看到了別的孩子在其父母和別人講話時插在中間吵個不 休而受到批評，就可以問自己的孩子：“剛才那個孩子做得對不對?為什么?你喜歡他 嗎?”讓孩子從中受到教育。 3、“言傳身教”。即做家長的要注意自己的言行，特別是“行”，這給孩子的影響是很重要的。孩子的模仿性較強，且又缺乏一定的辨別能力，因此父母應(yīng)樹立起一個禮貌地與人交往的榜樣。每次入園鼓勵孩子向老師和小朋友問好，遇到熟人主動打招呼，別人講話時要等待別人講完才可以講自己的見解等等，,班級主要活動及配合工作,教師節(jié)：鼓勵孩子們尊師，了解老師的辛苦。 請家長鼓勵孩子給老師唱首歌、畫幅畫、說一句祝福語，祝福老師的節(jié)日。,國慶節(jié)：教師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識國旗國徽，學(xué)唱國歌，初步懂得愛國意識和集體意識，家長可利用節(jié)日期間游覽祖國山河，了解祖國的美麗和偉大。,中秋節(jié)：了解這個節(jié)日的來歷和風(fēng)俗，鼓勵幼兒尊敬家里的親人，主動分享。家長朋友可以帶孩子去探望長輩和長輩一起過節(jié)，體驗團(tuán)圓節(jié)的溫馨氣氛。,元旦，引導(dǎo)幼兒了解來源和慶祝方式，知道自己又大一歲了，對自己應(yīng)該有更高的要求。主動創(chuàng)意小型聯(lián)歡活動，積極表現(xiàn)自己。,友 情 提 示,TITLE,早晨8：40之前到園，有時遲到一定要請假。,上午兩個活動，一節(jié)主活動一節(jié)游戲。下午：一節(jié)主活動，一節(jié)區(qū)域活動。 請家長提前在家削好鉛筆，帶齊文具。,下午離園活動為4：50，請您接了孩子不要在教室或者操場逗留，以免發(fā)生安全事故。如有事交流，請您在QQ群留言或者打電話。問題較多可以另約時間和老師單獨交流。,國慶節(jié)之前最晚離園時間為六點，國慶節(jié)之后為五點半，請您按時接孩子，如果有事晚接，請您一定打電話說明情況，便于老師安排值班人員。,一日活動注意事項,孩子的學(xué)習(xí)用品（自備）,田字格 漢語拼音本（寬格四橫行） 塑料墊本（A4）,孩子的學(xué)習(xí)用品（自備）,故事書（圖畫較大，句型較短） 繪畫本（A4白紙裝訂） 繪畫書（能臨?。?鉛筆袋（布質(zhì)材料的較安全） 正方形彩紙若干。 三支削好的鉛筆，一塊橡皮。,幼兒園準(zhǔn)備的文具,彩色蠟筆 剪刀膠棒記號筆白紙卡紙,三分靠教七分靠學(xué) 三分靠學(xué)七分靠管 三分靠批評七分靠表揚,結(jié)束語,播種行為，收獲習(xí)慣； 播種習(xí)慣，收獲性格； 播種性格，收獲人生。 不要忽視“小節(jié)”。,感謝您對大一班的信任,謝謝！,