課時27 我們的民族精神,課時27 我們的民族精神,課時27 考綱考向概覽,課時27 高考復(fù)習(xí)策略,1立足課時結(jié)構(gòu)：本課時主要以“中華民族精神”為主線，從“是什么”的角度說明了中華民族精神的基本內(nèi)涵、核心和時代特征；從“為什么”的角度分析了中華民族精神的地位和作用、弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性和意義；從“怎么辦”的角度闡述了弘揚(yáng)和培育中華民族精神的途徑。,課時27 高考復(fù)習(xí)策略,2立足單元與教材結(jié)構(gòu)：此單元承接了文化的實(shí)質(zhì)與作用，落腳在文化的發(fā)展與創(chuàng)新。所以復(fù)習(xí)本單元要與其他三個單元聯(lián)系起來。復(fù)習(xí)本課時，要結(jié)合第一單元文化的作用理解中華民族精神的作用；結(jié)合第二單元文化的傳承與創(chuàng)新理解弘揚(yáng)和培育中華民族精神的途徑；還應(yīng)與第四單元推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、建設(shè)社會主義核心價值體系等知識聯(lián)系起來。,課時27 高考復(fù)習(xí)策略,3本課時的核心在于凸顯中華民族精神的力量，所以復(fù)習(xí)中一定要立足中華民族精神，掌握展現(xiàn)中華民族精神的時事材料。結(jié)合各地弘揚(yáng)民族精神月活動，認(rèn)識民族精神的作用與弘揚(yáng)民族精神的途徑。結(jié)合紅色文化建設(shè)，認(rèn)識新時期弘揚(yáng)愛國主義的重要意義。,考點(diǎn)1 中華民族精神的基本內(nèi)涵和時代性,考點(diǎn)1 中華民族精神的基本 內(nèi)涵和時代性,考點(diǎn)1 主干梳理,1中華民族精神的基本內(nèi)涵 在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以_為核心，_、_、_、_的偉大民族精神。 【特別提示】 中華民族精神作為中華民族之魂，對中華民族的生存和發(fā)展起著巨大作用，但不能認(rèn)為它是世界上最寶貴的精神。,愛國主義,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,愛好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息,考點(diǎn)1 主干梳理,2中華民族精神的核心 (1)地位：愛國主義是中華民族精神的_，它貫穿于民族精神的各個方面。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，相輔相成，無不體現(xiàn)著愛國主義這個主題。 (2)作用：無論什么時期，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民_的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、_的精神支柱。 (3)特點(diǎn)：愛國主義不是抽象的，而是_的；在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。,核心,團(tuán)結(jié)奮斗,自強(qiáng)不息,具體,考點(diǎn)1 主干梳理,(4)新時期愛國主義的主題：在當(dāng)代中國，愛祖國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的；發(fā)展_，擁護(hù)_，是新時期愛國主義的主題。 3民族精神的時代特征 (1)原因：民族精神作為_的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著_而不斷豐富的過程。 (2)表現(xiàn)：中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在_、_和_的各個時期。,中國特色社會主義,祖國統(tǒng)一,改革,民族文化,時代變化,革命,建設(shè),考點(diǎn)1 主干梳理,【特別提示】 民族精神是時代精神的基礎(chǔ)和淵源，時代精神是民族精神的繼承和發(fā)展。中華民族精神與傳統(tǒng)文化、中華文化是緊密相連的，所以中華民族精神也具有穩(wěn)定性、繼承性、包容性等特征。,主動接受,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,1全面理解中華民族精神的內(nèi)涵,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 中華民族精神的特征,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,有關(guān)中華民族精神的內(nèi)涵的典故、詩詞、格言。 (1)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：內(nèi)睦者家道昌，外睦者人事濟(jì)。同胞共氣，家國所憑。萬眾一心，眾志成城。 (2)愛好和平：己所不欲，勿施于人。禮之用，和為貴。四海之內(nèi)皆兄弟也。 (3)勤勞勇敢：克勤于邦，克儉于家。業(yè)廣唯勤。天道酬勤。不畏強(qiáng)御。 (4)自強(qiáng)不息：天行健，君子以自強(qiáng)不息。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?？涓钢鹑铡⒋笥碇嗡⒂薰粕?、精衛(wèi)填海。,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,(5)愛國主義：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。天下興亡，匹夫有責(zé)。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 2弘揚(yáng)愛國主義的現(xiàn)實(shí)意義,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 愛國主義與民族精神的關(guān)系 (1)在長期的歷史發(fā)展中形成的愛國主義是中華民族精神的核心，是民族精神的集中體現(xiàn)，它貫穿于民族精神的各個方面。 (2)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神，無不體現(xiàn)著愛國主義這一核心。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是愛國主義精神的最基本要求，是愛國主義體現(xiàn)在處理民族內(nèi)部問題的要求。愛好和平是中華民族自古以來就形成的民族精神，是愛國主義處理本民族與外來民族關(guān)系的體現(xiàn)。勤勞勇敢是一種吃苦耐勞的精神體現(xiàn)，是中華民族的立業(yè)根基。自強(qiáng)不息是一種為了國家的繁榮富強(qiáng)而銳意進(jìn)取、不懈奮斗的愛國主義精神。,考點(diǎn)1 要點(diǎn)探究,中華民族精神各方面的相互關(guān)系可用下圖表示：,考點(diǎn)1 典題例練,12012淄博模擬 2011年3月5日上午，溫總理的政府工作報告具體表明中國外交的任務(wù)，如：“要保持與主要大國關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展深化同周邊國家的睦鄰友好合作關(guān)系在推動解決熱點(diǎn)問題和全球性問題上發(fā)揮建設(shè)性作用，履行應(yīng)盡的國際責(zé)任和義務(wù)?！边@體現(xiàn)了中華民族精神基本內(nèi)涵中的( ) A愛國主義 B團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 C愛好和平 D自強(qiáng)不息,答案 C 解析 材料中溫總理關(guān)于外交方面的報告體現(xiàn)的是愛好和平，A、B、D三項(xiàng)不符合題意。 點(diǎn)撥 中華民族精神的基本內(nèi)涵不是相互排斥的，有時候，一則材料可以同時體現(xiàn)中華民族精神的基本內(nèi)涵的若干方面，如“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，后其所樂，但愿群才奮起，莫負(fù)斯樓”。這副對聯(lián)既體現(xiàn)了中華民族精神中天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操，又體現(xiàn)了自強(qiáng)不息、堅忍不拔的頑強(qiáng)意志。,考點(diǎn)1 典題例練,考點(diǎn)1 典題例練,2. 2012南京模擬 歌為心聲。從“一條大河波浪寬”，到“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”，從“今天是你的生日，我的中國”，到“我愛你，中國”，這些歌曲在人民群眾中久唱不衰，重要原因在于它們( ) 以現(xiàn)代的藝術(shù)形式表達(dá)了積淀于傳統(tǒng)文化中的愛國主義情懷 以生動的藝術(shù)形象抒發(fā)了人們對偉大社會主義祖國的熱愛 以內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一表現(xiàn)了深沉飽滿的愛國主義情感 以特殊的音樂形式展現(xiàn)了為世人普遍認(rèn)同的愛國主義內(nèi)涵 A B C D,考點(diǎn)1 典題例練,答案 B 解析 本題旨在考查考生綜合分析問題的能力。與題意不符，材料沒有體現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的愛國主義情懷。與題意不符，材料沒有體現(xiàn)“特殊的音樂形式”。正確，選B。,考點(diǎn)2 弘揚(yáng)和培育中華民族精神的意義和途徑,考點(diǎn)2 弘揚(yáng)和培育中華民族 精神的意義和途徑,考點(diǎn)2 主干梳理,1中華民族精神的重要性 中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的_，支撐中華民族生存、發(fā)展的_，是推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的_，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬，是中華民族之魂。 2弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性 (1)弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是_極為重要的任務(wù)。 (2)是提高全民族_的必然要求。,精神紐帶,精神支柱,精神動力,文化建設(shè),綜合素質(zhì),考點(diǎn)2 主干梳理,(3)是不斷增強(qiáng)我國_的要求。 (4)是堅持_道路的需要。 3如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神 (1)弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮_這一文化“主心骨”的作用。 (2)弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的_。,國際競爭力,社會主義,中國特色社會主義理論體系,優(yōu)良傳統(tǒng),考點(diǎn)2 主干梳理,(3)弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對待_的影響。既要注意借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進(jìn)文明成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進(jìn)行西化、分化的圖謀。 (4)弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)_相結(jié)合。 (5)弘揚(yáng)和培育民族精神，必須立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐；我們?nèi)巳硕紤?yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。,外來思想文化,時代精神,考點(diǎn)2 要點(diǎn)探究,弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑,考點(diǎn)2 要點(diǎn)探究,考點(diǎn)2 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 民族精神與國際競爭的關(guān)系 (1)弘揚(yáng)和培育民族精神是增強(qiáng)國際競爭力的要求。隨著多極化的發(fā)展，國際競爭越來越激烈，而國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，綜合國力包括物質(zhì)力和精神力。 (2)當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，在綜合國力中的地位越來越突出。而民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚力和感召力，是一個民族特質(zhì)的體現(xiàn)，民族形象的表達(dá)，越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。,考點(diǎn)2 典題例練,32011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。某校高三(2)班同學(xué)通過主題班會、課外學(xué)習(xí)等活動，進(jìn)一步了解了中國共產(chǎn)黨成立以來中華民族走過的風(fēng)雨歷程、社會主義新中國取得的偉大成就，特別是回顧不平凡的2008年，更加深切地感受到中華民族精神的強(qiáng)大力量。大家商定開展以“弘揚(yáng)民族精神，共建精神家園”為主題的探究活動，讓我們一起參與其中。,參與討論 在資料搜集過程中，有同學(xué)把收集到的以下三幅圖片掛到班級網(wǎng)頁上，引起了同學(xué)們的關(guān)注。大家紛紛把自己收集到的相關(guān)圖片也掛到網(wǎng)上。這些圖片大多反映了中國革命、建設(shè)和改革各個時期的重大事件，集中展示了中華民族精神。同學(xué)們被深深感染，并跟帖展開討論。,考點(diǎn)2 典題例練,有同學(xué)跟帖認(rèn)為，“只有參與重大社會實(shí)踐活動，才能成為中華民族精神的弘揚(yáng)者”。請你運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識對這一觀點(diǎn)加以評析。 答案 中華民族精神在中華民族的共同生活和社會實(shí)踐中形成、發(fā)展，是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是推動中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動力。它不僅集中體現(xiàn)在重大社會實(shí)踐活動中，也體現(xiàn)在人們?nèi)粘５墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活之中。因此，并非只有參與重大社會實(shí)踐活動，才能成為中華民族精神的弘揚(yáng)者。我們每個人都應(yīng)該成為中華民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。,考點(diǎn)2 典題例練,解析 本題考查教材基礎(chǔ)知識，是一道帶有辨析性質(zhì)的簡答題。其答案的組成可以分解為：一、為什么要弘揚(yáng)民族精神，即中華民族精神的作用；二、中華民族精神的具體表現(xiàn)；三、點(diǎn)明“只有參與重大社會實(shí)踐活動，才能成為中華民族精神的弘揚(yáng)者”這句話的不合理或錯誤之處。如此組織作答，可以做到條理清晰、內(nèi)容翔實(shí)。,考點(diǎn)2 典題例練, 易錯點(diǎn)1 不能正確辨別中華民族精神的基本內(nèi)涵 1“窮且益堅，不墜青云之志?！碧拼娙送醪倪@句名言體現(xiàn)的民族精神是( ) A團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 B愛好和平 C勤勞勇敢 D自強(qiáng)不息,課時27 本課錯題清零,點(diǎn)撥 學(xué)生要學(xué)會辨別中華民族精神的基本內(nèi)涵，可以結(jié)合一些歷史事實(shí)、名言警句以及時代精神，分析理解中華民族精神的基本內(nèi)涵。 答案 D 解析 王勃的這句名言的意思是處在貧困的環(huán)境中，更要有堅強(qiáng)的意志，反映了自強(qiáng)不息的精神。故答案為D。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零,2下列語句與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”體現(xiàn)的中華民族精神一致的有( ) 位卑未敢忘憂國 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 天下興亡，匹夫有責(zé) A B C D,答案 C 解析 本題考查考生對中華民族精神的核心愛國主義的理解。題中語句體現(xiàn)的是愛國主義精神，均與之一致。體現(xiàn)的是自強(qiáng)不息的民族精神。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零, 易錯點(diǎn)2 愛國主義是抽象的 3戰(zhàn)爭年代馳騁沙場，奮勇抗敵是愛國；和平時期維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量也是愛國。這表明( ) A愛國主義不是具體的，而是抽象的 B愛國主義是中國人民千百年來形成的對祖國的最深厚感情 C在不同的歷史時期，愛國主義有不同的具體內(nèi)涵 D愛國主義是中華民族精神的基本內(nèi)涵,點(diǎn)撥 愛國主義不是抽象的，而是具體的。在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。在當(dāng)代中國，愛祖國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的。發(fā)展中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。 答案 C 解析 “戰(zhàn)爭年代和平時期”，這告訴我們，在不同的歷史時期，愛國主義有不同的具體內(nèi)涵，故選C。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零,4愛國主義作為一種神圣的精神追求，雖然其血脈世代相承，但在不同的歷史年代，其主旨各不相同。五四時期，愛國主義集中表現(xiàn)為救亡圖存；新中國建立后，愛國主義表現(xiàn)為報效國家的拳拳之心；撥亂反正時期，愛國主義表現(xiàn)為一種對真理的追求，對國家未來命運(yùn)的關(guān)切。這表明( ) 無論什么時期，愛國主義都是鼓舞各族人民自強(qiáng)不息的精神支柱 愛國主義不是抽象的，而是具體的 在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義是一致的 愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵 A B C D,答案 C 解析 本題考查愛國主義的相關(guān)知識。材料中沒有涉及當(dāng)代中國，不符合題意。均表述正確且符合題意。,課時27 本課錯題清零, 易錯點(diǎn)3 不能正確理解中華民族精神的重要性 5有人說，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，所以應(yīng)該培育中小學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識而不是民族精神。這種觀點(diǎn)( ) A肯定了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性，正確 B揭示了當(dāng)前教育中存在的弊端，正確 C忽視了培育民族精神的必要性，錯誤 D抹殺了民族精神在教育中的作用，錯誤,課時27 本課錯題清零,點(diǎn)撥 在民族精神的作用問題上，存在兩種錯誤傾向：一是夸大民族精神的作用，比如“弘揚(yáng)和培育民族精神是提高我國國際競爭力的基礎(chǔ)”；二是忽視民族精神的作用，比如“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國家一切工作的中心，民族精神是可有可無的”。 答案 C 解析 我們要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，但這并不意味著培育民族精神就不重要，答案為C。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零,6近年來，頻繁的自然災(zāi)害給我們的國家?guī)砹司薮髠?，但也使全民族更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。在抗擊自然災(zāi)害的過程中，偉大的中華兒女不斷地展示出偉大的中華民族精神。下列關(guān)于中華民族精神的說法正確的是( ) 中華民族精神以愛國主義為核心 民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶 弘揚(yáng)民族精神是文化建設(shè)的根本任務(wù) 弘揚(yáng)民族精神是把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的關(guān)鍵 A B C D,答案 A 解析 本題考查考生對中華民族精神的認(rèn)識。正確揭示了民族精神的內(nèi)涵及作用，故本題選A。錯誤，弘揚(yáng)民族精神是文化建設(shè)的重要內(nèi)容而非根本任務(wù)。錯誤，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位是把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的關(guān)鍵。,課時27 本課錯題清零, 易錯點(diǎn)4 不能正確理解如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神 7在某班一次以“如何弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的討論中，小王同學(xué)在發(fā)言中說：弘揚(yáng)和培育中華民族精神，既要繼承一切傳統(tǒng)文化，又要吸收一切外來文化。該發(fā)言( ) 看到了傳統(tǒng)文化與外來文化對弘揚(yáng)和培育民族精神的作用 忽視了傳統(tǒng)文化和外來文化中都有精華和糟粕 承認(rèn)了弘揚(yáng)和培育民族精神必須發(fā)揮“主心骨”的作用 正確地回答了弘揚(yáng)和培育民族精神的措施、途徑 A B C D,課時27 本課錯題清零,點(diǎn)撥 弘揚(yáng)和培育民族精神，必須處理好民族精神與傳統(tǒng)文化、外來文化的關(guān)系。(1)傳統(tǒng)文化有精華、糟粕之分。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。(2)外來文化亦有精華、糟粕之分。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對待外來文化。 答案 A 解析 該發(fā)言只看到了傳統(tǒng)文化與外來文化的積極的一面，而忽視了其消極的一面，故選。該發(fā)言并未從其他角度說明如何弘揚(yáng)和培育民族精神，故排除。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零,8民族文化和民族精神只有在與其他文明的相互激蕩中，才能不斷豐富和發(fā)展，才能保持長久不衰的活力。這說明弘揚(yáng)和培育中華民族精神必須( ) A善于博采眾長，又要警惕文化入侵 B繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng) C注入以改革創(chuàng)新為核心的時代精神 D發(fā)揮先進(jìn)文化的“主心骨”作用,答案 A 解析 材料強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)文化交流的重要性，B、C不符合題意。D說法錯誤，弘揚(yáng)和培育中華民族精神必須發(fā)揮中國特色社會主義理論體系的“主心骨”作用。,課時27 本課錯題清零,1胡錦濤在紀(jì)念告臺灣同胞書發(fā)表30周年座談會上的講話指出，“攜手推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展，同心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，和平發(fā)展理應(yīng)成為兩岸關(guān)系發(fā)展的主題，我們絕不允許臺獨(dú)分裂勢力以任何名義、任何方式把臺灣從祖國分割出去?！边@體現(xiàn)了中華民族精神_的基本內(nèi)涵。( ) 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 愛好和平 勤勞勇敢 自強(qiáng)不息 艱苦奮斗 A B C D,課時27 教師備用習(xí)題,答案 A 解析 結(jié)合題干“和平發(fā)展”和“反臺獨(dú)促統(tǒng)一”的信息，可知是符合題意的。,課時27 教師備用習(xí)題,22012威海模擬 2011年秋季新學(xué)期開學(xué)，全國2.2億中小學(xué)生繼續(xù)通過收看視頻節(jié)目的方式，共上開學(xué)第一課，并以主題班會的輔助形式，思考“我們應(yīng)該怎樣愛國”。之所以要這樣做，是因?yàn)閻蹏髁x( ) 是中華民族精神的核心 是我國各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱 可以直接推動中華民族走向繁榮富強(qiáng) 是綜合國力的基礎(chǔ)和最重要的因素 A B C D,課時27 教師備用習(xí)題,答案 A 解析 本題考查學(xué)生對民族精神核心的理解，特別突出愛國主義的重大現(xiàn)實(shí)意義。屬于基礎(chǔ)認(rèn)知考查，表述正確。屬于現(xiàn)實(shí)作用，表述準(zhǔn)確，符合題意。錯在“直接”上，精神到物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是間接的，舍去。綜合國力以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)，舍去。,課時27 教師備用習(xí)題,32012合肥模擬 論語孟子韓非子以及四大名著、魯迅的狂人日記、茅盾的白楊禮贊、冰心的寄小讀者等都凝聚著民族精神。只要我們認(rèn)真閱讀，都能受到民族精神的熏陶。這說明( ) A民族精神深深植根于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化之中 B只要大力創(chuàng)造優(yōu)秀的文化作品，就能弘揚(yáng)民族精神 C所有文化作品中都凝聚著中華民族精神 D民族精神的力量集中表現(xiàn)為中華文化的力量,課時27 教師備用習(xí)題,答案 A 解析 從我國的古典名著到現(xiàn)在的文章，這些作品都凝聚著民族精神，體現(xiàn)了民族精神植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，A正確。B觀點(diǎn)過于絕對。C沒有看到文化有先進(jìn)和落后、健康與腐朽之分，觀點(diǎn)錯誤。中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量，D觀點(diǎn)錯誤。,課時27 教師備用習(xí)題,