國開(中央電大)?？平逃芯糠椒ㄆ谀┛荚囋囶}及答案一、單選題 1.下列關于區(qū)分度的說法中，正確的是(B)。B.區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析 2.探索性研究常采用的研究方式包括(A)。A.文獻調(diào)查、經(jīng)驗調(diào)查、典型情況或個案分析 3.關于實驗設計的下列說法中，正確的是(C)。C.區(qū)組設計的一種方式是配對，即根據(jù)研究的要求，將影響研究結果的某些因素水平相同的被試配對，得到不同水平的被試對，然后隨機讓其中的一個，接受實驗處理 4.下列說法中正確的是(B)。B.自由度是反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個數(shù)，即誤差(Xi一X)的個數(shù) 5.下列說法中正確的是(B)。B.難度在0.5時，區(qū)分度最大 二、判斷題 6.觀察記錄的方式有頻率記錄、等級記錄、行為檢核記錄、現(xiàn)象描述記錄、圖形記錄。答案對 7.積差相關又稱積矩相關，當兩種變量都是正態(tài)連續(xù)變量，而且兩者之間存在線性關系，可以用積差相關法計算這兩種變量之間的相關關系。答案對 8.實驗法中的“配對法”設計是指：實驗設計中，將被試分為兩組，一組施以實驗處理稱作實驗組，另一組不給實驗處理，稱作控制組，最后測定對某種刺激的反應，然后比較兩組反應上的差異。答案對 9.在編制尺度式問卷時，尺度范圍在72之間最好。答案對 10.度量、描述離中趨勢的統(tǒng)計量稱為差異量數(shù)。常用的差異量數(shù)有平均差、方差、標準差等。答案對 11.內(nèi)容分析法具有對于研究因果關系的實驗數(shù)據(jù)，進行客觀而有系統(tǒng)的分析，并且加以量化描述的基本特征。答案錯 12.量化處理是對經(jīng)過編碼分類的資料，運用定性分析的方式進行評價和差異檢驗。答案錯 13.量表是一組符號或一組數(shù)量，經(jīng)過某種建構過程，使之依一定規(guī)則描述該量表所測量的行為特性，可以分為三種量化水平：名稱量表、等距量表、等比量表。答案無錯，但不完備 14.測驗的客觀性是關于測驗系統(tǒng)化過程好壞程度的指標。包括二個方面：測驗刺激的客觀性、量化的客觀性。答案無錯，但不完備 15.時間取樣是選取某一段時間作為觀察記錄的對象。答案對 16.分層隨機取樣法的優(yōu)點是代表性和推論的精確性較好。它適用于總體單位數(shù)量較多，并且內(nèi)部差異較大的研究對象，在樣本數(shù)量相同時，它比簡單隨機取樣法、等距隨機取樣法的抽樣誤差小，而在抽樣誤差的要求相同時，它則比簡單隨機取樣、等距隨機取樣所需樣本容量少。分層隨機取樣法的局限性是要求對總體各單位的情況有較多的了解，否則就難以做出科學的分類。答案完全正確 17.等距隨機取樣法是先將總體各單位按某一標志順序編號并排列，再用總體N除以樣本容量n，求得抽樣間隔，然后在第一個抽樣間隔內(nèi)隨機抽取一個作為第一次抽樣，并按抽樣距離作等距抽樣，連續(xù)抽樣直到滿足抽樣容量。等距隨機取樣法比簡單隨機取樣法更簡便，它能在總體的整個范圍內(nèi)有系統(tǒng)地抽取樣本，因此，一般情況，其樣本更為準確、抽樣誤差比簡單隨機取樣誤差小。但是，如果總體中存在周期性的波動或變化，系統(tǒng)取樣所得的樣本就可能出現(xiàn)系統(tǒng)偏差。答案完全正確 18.變量或指標的操作定義愈獨特，它所包含的信息就越多越具體，因而就能更明確無誤地與其它事物、特征區(qū)分開來，增加變量和研究的可重復性，提高研究的內(nèi)部效度。但是，在提高操作定義獨特性的同時，會限制研究變量、指標的代表性(普遍適用性)，從而降低研究的外部效度。答案完全正確 19.設計操作定義的靜態(tài)特征描述法是通過描述客體或事物所具有的靜態(tài)特征，來給“變量”下操作定義的一種方法。在教育科學研究中，研究者常采用靜態(tài)特征描述法，通過描述客體或事物的靜態(tài)構造性質(zhì)、內(nèi)存品質(zhì)和特征等，來給變量下操作定義。該方法與動態(tài)特征描述法的區(qū)別在于，動態(tài)特征描述法主要描述客體或事物所具有的能動的、動態(tài)的行為表現(xiàn)，側重過程，而靜態(tài)特征描述法則主要描述客體或事物所已經(jīng)具備的靜態(tài)特征和內(nèi)在性質(zhì)，側重結果。答案完全正確 20.控制無關變量的消除法是通過采取一定措施，將影響研究結果的各種無關變量消除掉。它是控制無關變量的理想方法和基本方法。消除無關變量的方法多種多樣，根據(jù)無關變量產(chǎn)生原因的不同而有所不同。答案完全正確 三、筒答題 21.簡單隨機取樣法。答：簡單隨機取樣法就是按隨機原則直接從總體N個單位中，抽取出若干個單位作為樣本。它保證總體的每一個對象有同等的被抽取到的可能性，并要求它們之間都是相互獨立的。簡單隨機取樣法的具體抽取方式有兩種：抽簽和利用隨機數(shù)字表。22.問卷編制的主要步驟。答：確定研究目的，提出假設；了解研究問題的特質(zhì)；確定行為樣本；了解施測對象的特征及選擇施測的被試樣本；選擇并決定問卷的形式；擬定問題的題目并隨時個性；預試；編輯問卷和實施說明。四、實踐題 23.某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權重分別是0.20，0.40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄190分，期中測驗成績?yōu)閄288分，期末考試成績?yōu)閄382分，那么該學生的綜合考評成績是多少？ 答：用加權平均數(shù)公式進行計算： 將平時作業(yè)成績?yōu)閄190分，期中測驗成績?yōu)閄288分，期末考試成績?yōu)閄382分， 代入上式，則該學生的綜合考評成績?yōu)椋?0.2900.4880.48286(分)