,印度舞,觀 記,獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹,冰 心 （19001999） 現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。 代表作有：繁星、春水、寄小讀者。 我們學(xué)過(guò)她的作品 紙船。,作者回顧,輕捷咿啞 闡述 褶裙 顰蹙 粲然 嗔視妥帖 錚錚 雛鳳 斗藪 發(fā)髻 本色當(dāng)行 叱咤風(fēng)云 渾身解數(shù) 盡態(tài)極妍,ji,y y,chn,zh,cn,chn,ch,su,j,hng,ch zh,xi,yn,zhng,ti,檢查預(yù)習(xí),給紅字注音,pn c,給下列詞語(yǔ)釋義：,做本行的事，成績(jī)十分顯著。,皺著眉頭，形容憂(yōu)愁的樣子。,笑容燦爛的樣子。,生氣地看。,形容威力極大。,驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。,使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。,本色當(dāng)行： 顰蹙： 粲然： 嗔視： 叱咤風(fēng)云： 驚鴻： 盡態(tài)極妍：,檢查預(yù)習(xí),文章以“觀舞”為題，從哪個(gè)自然段到哪個(gè)自然段是寫(xiě)觀舞的？“觀舞”之前寫(xiě)了什么？“觀舞”之后又寫(xiě)了什么？請(qǐng)你試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文主要內(nèi)容。,整體感知： 快速閱讀課文，并思考：,第一部分（110）寫(xiě)作者驚嘆卡拉瑪?shù)奈璧该?，難以描繪。,第二部分（1118）寫(xiě)卡拉瑪姐妹舞蹈美。,第三部分（1922）寫(xiě)作者感激和懷念卡拉瑪姐妹。,本文運(yùn)用了高超的語(yǔ)言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。,1、聽(tīng)朗讀，從第二部分中找出描寫(xiě)印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的語(yǔ)句,并從第一部分中找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。,深深地低頭合掌 她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢離合悲歡。 忽而雙眉顰蹙，忽而錚錚的弦響。 蓮花的瓣顫孔雀的高視闊步。 最精彩的是“蛇舞”肩的微顫。,研讀探究,2、印度舞蹈之美，美在哪里？,形體：秀麗的面龐 神態(tài)：無(wú)限的哀愁 服飾：妥貼的梳妝 動(dòng)作：挺身屹立 心靈：忘懷了觀眾，也忘懷了自己,3、如何理解“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己？”,點(diǎn)撥：真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。,4、找美句，讀一讀，以下面的形式來(lái)品味。如：,我覺(jué)得 （好詞）用得好，好在它寫(xiě)出了 。,我覺(jué)得 （好句）用了 修辭方法，好在它形象地寫(xiě)出 。,雙眉顰蹙、笑頰粲然、喜樂(lè),舞蹈家的神態(tài),輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn),比喻,舞蹈家的舞技的精妙,能力拓展,請(qǐng)欣賞舞蹈千手觀音，運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，寫(xiě)一句話(huà)，可選擇如下形式：,她們有時(shí)有時(shí)有時(shí) 她們像像,學(xué)習(xí)反饋：,這節(jié)課，我們學(xué)到了什么？,生字詞。 了解作者冰心。 學(xué)會(huì)分段和概括段意。 學(xué)習(xí)通過(guò)服飾、神態(tài)、動(dòng)作、形體表現(xiàn)舞蹈的美的方法。 體會(huì)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，使文章變得優(yōu)美、生動(dòng)、形象。,課后作業(yè),1、整理文中的好詞、好句、好段。,2、收集有關(guān)描寫(xiě)舞蹈的名句。,